УМК СПО
Учебно-методические комплексы
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам







Педагог-психолог


Должностная инструкция психолога
          1.  Общие положения
1.1 Педагог-психолог – осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение, укрепление и развитие психического и психологического здоровья студентов, их родителей, преподавателей и других участников образовательного процесса.
1.2 Назначение на должность педагога- психолога производится приказом директора колледжа из числа специалистов, имеющих высшее образование, прошедших специальную подготовку и имеющих соответствующую квалификацию.
1.3 Педагог-психолог непосредственно подчиняется зам. директора по УВР, функционально зам.директора по УМР.
1.4 Распорядок работы психолога определяется в соответствии с общим распорядком работы учебного заведения.
1.5  Педагог – психолог в своей работе руководствуется Конституцией Российской Федерации; Законами Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования и воспитания студентов; основными документами о правах ребенка (Конвенцией о правах ребенка); Декларацией прав и свобод человека; Законом  «Об образовании»; Положением о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации, уставом, правилами внутреннего распорядка, положением об обработке и защите персональных данных, правилами и нормами по охране труда, правилами этического кодекса практического психолога, также приказами и распоряжениями директора, настоящей инструкцией.


2.Обязанности  педагога -  психолога
Педагог-психолог обязан:
 2.1 обеспечивать и поддерживать психологическое здоровье и развитие личности студентов, содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка;

2.2 по мере необходимости проводить психологическую диагностику, выявлять индивидуально-психологические особенности студентов на протяжении всего периода обучения;

2.3 оказывать помощь студентам в процессе адаптации;

2.4 выявлять и предупреждать возможные нарушения в становлении и развитии личности студента посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции и консультирования ;

2.5 оказывать психологическую помощь и поддержку студентам, преподавателям, родителям (законным представителям) в решении личностных, профессиональных и других проблем;

2.6 участвовать в психологической поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

2.7 содействовать формированию благоприятного социально-психологического климата в студенческом и педагогическом коллективе;

2.8 оказывать психологическую помощь и поддержку преподавателям, и студентам, находящимся в состоянии актуального стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания;

2.9  проводить индивидуальные и групповые консультации для начинающих педагогов;

2.10 участвовать в формировании здоровьесберегающих образовательных технологий, здорового образа жизни студентов;

2.11 содействовать развитию профессионально значимых качеств и социальной зрелости студентов;

2.12 содействовать предупреждению возможных асоциальных действий студентов, осуществлять коррекцию асоциального поведения студентов;

2.13 повышать психолого-педагогическую компетентность педагогов, студентов и их родителей (законных представителей), используя различные формы и методы пропаганды психологических знаний;

2.12 участвовать в планировании и разработке развивающих и психокоррекционных программ учебной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности студентов;

2.13  консультировать администрацию, педагогов и родителей (законных представителей) по проблемам индивидуального развития студентов;

2.14  консультировать студентов по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками;

2.15  выполнять поручения зам. директора по УВР, связанные с воспитательным процессом;

2.16 выполнять поручения зам директора по УМР, связанные с учебным процессом;

2.17 осуществлять психологическое тестирование уровня тревожности выпускников, прошедших и не прошедших обучение в инновационном режиме;

2.18 изучать рефлексию студентов и преподавателей на инновационные перемены в общеобразовательном процессе и в колледже в целом;

2.19 монитовировать изменения мотивации студентов, прошедших обучение в ИОП, к работе на предприятиях атомной отрасли;

2.20 осуществлять профориентационую работу, способствующую самостоятельному и осознанному выбору молодежью профессии с учетом их ценностных ориентации, способностей, а также жизненных планов;

 2.21 систематически повышать собственную профессиональную компетентность и квалификацию;

2.22    соблюдать конфиденциальность служебной информации, обеспечивать сохранность персональных данных;

2.23 обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;

2.24 выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности;

2.25 вести документацию по установленной форме, используя ее по назначению.


3. Права педагога-психолога
Педагог-психолог имеет право:
  3.1  знакомиться с документацией образовательного учреждения;
 
3.2  участвовать в работе педагогического и методического советов учебного заведения, вносить свои предложения по формированию индивидуальной программы адаптации студентов в  учебном заведении,  созданию благоприятного социально-психологического климата в педагогическом и студенческом коллективах, подготовке конкурентоспособных специалистов на рынке труда;
 
3.3  участвовать с правом совещательного голоса в работе медико-психолого-педагогических и других комиссий по вопросам обучения и воспитания студентов;
 
3.4 самостоятельно выбирать приоритетные направления работы, учитывая особенности функционирования и развития  учебного заведения;

3.5 самостоятельно формировать конкретные задачи работы со студентами и преподавателями, выбирать формы и методы работы, принимать решения по вопросам очередности проведения различных видов работ;

3.6 выходить с предложениями в администрацию колледжа по вопросам создания условий, необходимых для успешной работы психолога;

3.7 педагог-психолог имеет право не выполнять указания администрации в том случае, если они противоречат охране прав личности (Конвенция по охране прав ребенка), информируя об этом руководство колледжа;

3.8  изучать документацию по организации учебно-воспитательного процесса, личные дела студентов;

3.9  обмениваться опытом работы с психологами других учебных заведений, поддерживать деловые отношения с ассоциацией практических психологов по вопросам практической работы;

3.10  повышать свою квалификацию, посещать семинары, курсы;

3.11 проводить групповые и индивидуальные социально-психологические обследования;

3.12 вести пропаганду психолого-педагогических знаний (лекции, беседы, выступления);

3.13 выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-популярных журналах, газетах и других средствах массовой информации,

3.14 участвовать в разработке новых методов психодиагностики, психокоррекции и других видов работы, оценке их эффективности;

3.15  участвовать в работе  совета студенческого самоуправления;
 
3.10  пользоваться аудиториями, читальным залом, видеозалом;
 
3.11  использовать в своей работе ПЭВМ, теле-, видеотехнику.


4. Ответственность педагога-психолога
Педагог-психолог несет ответственность за:
4.1 качество используемых методических материалов для психодиагностики, обработку результатов психодиагностики, их анализ и соответствующее использование;

4.2 качество и конфиденциальность собранной информации об индивидуально-психологических особенностях студентов и педагогов;

4.3 своевременное и правильное оформление, ведение и хранение документации;

4.4  соблюдение и защиту прав и свобод студентов, строгое соблюдение правил этического кодекса практического психолога.


5. Взаимодействие с другими структурными подразделениями
5.1. В своей работе педагог – психолог взаимодействует:
    - с социальным педагогом по вопросам взаимодействия с  детьми-сиротами и детьми, оставшихся без попечения родителей;
    - с педагогом-организатором по вопросам организации творческих работ, выставок;
    - с классными руководителями по выявлению студентов с отклоняющимся поведением, поддержанию благоприятного морально-психологического климата в группе, установления взаимоотношений с родителями студентов, состоящих на внутреннем психологическом учете;
    - с педагогом доп. образования по вопросам вовлечения «трудных» подростков во внеучебную деятельность колледжа;
    - с зам.директора по безопасности по вопросам профилактической работы со студентами из «группы риска», и студентами, находящимися в социально – опасном положении;
    - с зам.директора по УМР по вопросам обеспечения учебно-методической и нормативно-методической литературой по направлению.






 • Финансы, денежное обращение и кредит
Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит» «Финансы и кредит» для студентов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
 • Основы web - мастерства
Методические указания для выполнения практических (лабораторных) работ студентов 2 курса по учебной дисциплине «Основы web - мастерства» программы подготовки специалистов среднего звена 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)
 • 12 апреля – День космонавтики
Классный час на тему: «12 апреля – День космонавтики »
 • Теория государства и права
Рабочая программа учебной дисциплины Теория государства и права по специальности 40.02.01Право и организация социального обеспечения (базовая подготовка)
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация

Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015