Доклад "Использование персонального сайта преподавателя как фактор повышения качества образовательных услуг"
Современное общество немыслимо без широкого использования информационно-коммуникационных технологий. В связи с переходом учреждений СПО на ФГОС нового поколения возникла потребность поиска новых форм организации учебного процесса. Очевиден тот факт, что новое качество образования невозможно получить, решая педагогические проблемы устаревшими методами. Требуются другие инновационные подходы. Это объясняется новыми условиями жизни. Подрастающее поколение уже “на ты” с компьютером и вместо походов в библиотеку предпочитает искать в Интернете всю необходимую информацию. Поэтому в настоящее время информационные и интернет-технологии занимают весомое место в педагогической деятельности преподавателей профессиональных модулей. Данные инновации приходят на помощь там, где традиционные способы обучения и воспитания не приносят желаемых результатов.
Создание собственного сайта – это: во-первых, создание уникального в своем роде продукта, во-вторых, возможность реализовать с его помощью индивидуальный подход и в-третьих, нацеленность на личного конкретного потребителя. При этом, преподаватель работает в современном информационном пространстве, использует ИКТ, которые помогают ему осуществлять работу со студентами во внеурочное время на современном уровне.
Однако, не стоит скрывать, что каждый из нас испытывал определенные сложности при освоении ИКТ, которые, постепенно преодолевались… Что же касается создания сайта, далеко не каждый преподаватель может позволить себе его создание с помощью профессионального программиста из-за высокой стоимости данной услуги. Поэтому, приходится в очередной раз вспоминать крылатое выражение: “Спасение утопающих – дело рук самих утопающих”. И здесь нам на помощь приходит интернет… Радует обилие бесплатных и вполне удобоваримых шаблонов, таких как: ru.wix.com, blogwork.ru, start-luck.ru, инфоурок, ru.wordpress.com и др., вникнув в которые и просидев на них ни одну ночь, вы с гордостью сможете, методом многочисленных проб и ошибок создать свое детище.
Наши сайты были созданы с целью развития образовательного пространства для саморазвития и взаимодействия преподавателя со студентами.
Задачи:
1. Обеспечить открытость образовательного пространства для студентов.
2. Продолжить самообразование через освоение новых образовательных технологий и применять ИКТ в учебном процессе.
3.Организовать самостоятельную работу студентов по изучаемым МДК и ПМ во внеурочное время.
Работа с материалами персонального сайта позволяет нашим студентам:
-
Развивать интерес к изучаемым МДК, ПМ и более продуктивно осваивать учебный материал.
-
Иметь доступ к перечню нормативной документации, федеральных законов и локальных актов по изучаемым модулям.
-
Детально ознакомиться с перечнем вопросов и практических манипуляций для сдачи дифференцированных зачетов по УП и ПП и промежуточной аттестации.
-
Выполнять домашние задания при подготовке к теоретическим и практическим занятиям в соответствии с тематикой их проведения.
-
Продуктивно осваивать требования к подготовке самостоятельной внеаудиторной работы и своевременно предоставлять ее.
-
Дистанционно, в случае пропуска теоретических занятий, осваивать лекционный материал по всем темам изучаемого курса.
-
Качественно готовиться к практическим занятиям, решая тесты по различным темам.
-
Решать ситуационные задачи, закрепляя теоретические знания и практические умения.
-
Пользоваться алгоритмами практических манипуляций с целью более качественного овладения ими.
-
Знакомиться с графиком проведения дополнительных и консультативных занятий преподавателей.
-
Скачивать программы учебных и производственных практик с целью качественного прохождения и оформления отчетной документации.
-
Знакомиться с деятельностью студенческого научного кружка, его целями и задачами.
-
Своевременно просматривать фото-отчеты о проводимой волонтерской деятельности студентов.
-
Быть информированными о проводимых в филиале, олимпиадах, конкурсах творческих работ, профессиональных конкурсах по специальностям.
-
Знакомиться с требованиями к написанию выпускных квалификационных работ, а так же, с индивидуальными планами-графиками их выполнения.
Хочется отметить, что информация, представленная на наших сайтах, регулярно обновляется с учетом изучаемых ПМ и МДК по семестрам, так как любой интернет-проект существует до тех пор, пока на нем появляются новые материалы.
Подводя итог, можно сказать:
-
Использование личного интернет-сайта значительно повышает эффективность обучения.
-
Новый ресурс востребован основной целевой аудиторией - студентами.
Так же, у нас имеется много новых идей по поводу обеспечения работы наших сайтов, которые будут воплощены в жизнь в следующем учебном году.
Список литературы:
-
Наумова, А.Ю. Образование 2.0 стучится в дверь… Откроем? [Текст]: учебник / А.Ю. Наумова. – М.: Образование, 2012 г. - 57 c.
-
Патаракин, Е. Д. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0 [Текст]: учебник / Е.Д. Патаракин. - М.: Современные технологии в образовании и культуре, 2009. - 176 с.
-
Патаракин, Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю [Текст]: учебно-методическое пособие / Е.Д. Патаракин. - М: Интуит.ру, 2007. – 127 с.
-
Сандаков, С.Б. WebToUs.RU - все бесплатные сервисы Интернет [Текст]: учебно-методическое пособие / С.Б. Сандаков. – М: Медиа, 2012. – 87 с.
-
Талакин, Б.Ю. Использование Интернет-технологий в современном образовательном процессе [Текст]: учебник / Б.Ю. Талакин – СПб: РЦОКО и ИТ, 2008. – 132 с.
-
-
youtube.com/watch?v=uAW78p9DOP0&feature=related Компьютерная грамотность от А до Я видео курс.
-
dropbox.com DropBox;
-
clip2net.com Clip2Net;
-
box.net Box;
-
evernote.com Программа работы с источниками учебной информации.
Подготовила: Ивонина Татьяна Викторовна, Урюпинский филиал ГАПОУ “Волгоградский медицинский колледж”
|
УМК школа