Изучение численных методов на уроке математики – занятие, требующее большого количества вычислений, которые зачастую могут демотивировать обучающихся, вызвать у них негативную реакцию. Методика, описанная в данной статье, позволяет преподавателю сохранить интерес обучающихся к изучению этой темы, поддерживать их активность при работе на уроке.
                 Методы и приемы, применяемые на уроке, способствуют формированию у обучающихся способности анализировать результаты, делать выводы, выбирать из нескольких алгоритмов деятельности тот, который дает более точный результат.
                 Использование на уроках средств ИКТ, а именно, электронных таблиц MS Excel, позволяет показать обучающимся, как можно использовать типовые массовые расчеты при вычислении определенных интегралов с помощью численных методов. Это знание в дальнейшем может помочь при массовых расчетах в курсовых и дипломных проектах.

                 В начале урока преподаватель объясняет назначение численных методов и их отличие от аналитических, рассказывает историю численных методов и дает новый материал. Для большей наглядности материал представляется в виде презентации.

                 Далее преподаватель рассматривает нахождение приближенных значений определенного интеграла с помощью электронных таблиц MS Excel и раздает рабочие листы с заданием на применение изученных методов. Практическое задание с рабочими листами позволяет обучающимся самим сделать вывод о точности изучаемых методов, провести их сравнительную характеристику. Затем, расчеты сделанные в рабочих листах, проверяются обучающимися с помощью электронных таблиц MS Excel.

                
                 В конце урока обучающиеся заполняют небольшую анкету, которая позволяет осуществить самоанализ, дать качественную и количественную оценку проведенного занятия. Некоторые пункты можно варьировать, дополнять, это зависит от того, на какие элементы урока обращается особое внимание.