|
Работа с текстом как форма организации самостоятельной работы студента
Методическая разработка для преподавателя по теме: «Работа с текстом как форма организации самостоятельной работы студента»
Содержание:
- Пояснительная записка
- Конспектирование
- Характеристика работы, критерии оценки
- Заключение
- Список литературы
- Приложение 1
- Приложение 2
- Приложение 3
Пояснительная записка
Методическое пособие разработано для преподавателя с целью активизации самостоятельной работы студентов по усвоению и приумножению научных знаний. Современный поток информации требует от студентов новых видов умений и навыков работы с ней, которые необходимо сформировать к началу профессиональной деятельности.
Цель данного пособия – оказать помощь преподавателям в организации самостоятельной работы студентов. В пособии приводятся краткие характеристики различных видов заданий для самостоятельной работы студентов, рекомендации и требования к их выполнению, ролевые алгоритмы действия преподавателя и студента. Преподаватели могут ознакомиться как со своей ролью в этом процессе, так и с ролью студентов.
При организации самостоятельной работы студентов преподаватели должны стремиться пробудить у студентов желание стать самостоятельными исследователями в овладении знаниями для своей будущей профессии.
Выполнение заданий внеаудиторной самостоятельной работы позволит студентам сформировать умения работать с первичными текстами и создавать тексты вторичные, то есть конспекты.
Конспект – это систематическая, логически связная запись, объединяющая план, выписки, тезисы или, по крайней мере, два из этих типов записи. Исходя из определения, выписки с отдельными пунктами плана, если в целом они не отражают логики учебного материала, если между отдельными частями записи нет смысловой связи, - это не конспект.
В отличие от тезисов и выписок, конспекты при обязательной краткости содержат не только основные положения и выводы, но и факты, и доказательства, и примеры, и иллюстрации.
Существует несколько типов конспектов. Выбор зависит не только от индивидуальных особенностей человека, его опыта, свойств памяти. Не меньшую роль играет назначение записи: для выступления на семинаре, для беседы или лекций, для подготовки курсовой или дипломной работы и т.п.
Автор: Саламахина Варвара Юрьевна, ГАОУ СПО НСО "Купинский медицинский техникум"
|
|
|
УМК школа