Доклад "Использование заданий Worldskills по компетенции медицинский и социальный уход при организации текущей и промежуточной аттестации обучающихся по специальности лечебное дело и сестринское дело"
Активно растет движение WorldSkills Россия, целью которого является повышение престижа рабочих профессий.
Его внедрение в систему среднего профессионального образования является приоритетным и должно носить последовательный и систематичный характер. Стандарты Worldskills приняты в настоящее время как основа для формирования профессиональных компетенций обучающихся.
Однако, мы сталкиваемся с рядом вопросов, на которые предстоит ответить нам в ближайшее время.
Большинство педагогов не знакомы с содержанием и структурой международного движения WorldSkills.
Нет программ подготовки молодых специалистов по стандартам WorldSkills.
Отсутствует опыт оценивания профессиональной подготовки в формате WorldSkills у педагогов, нет методической литературы для педагогов.
У большинства студентов низкая профессиональная мотивация, нет учебников для подготовки по новым стандартам.
Возникает проблема - найти пути эффективного внедрения стандартов WorldSkills в образовательный процесс.
Внедрениестандартов Worldskills относятся к компетенции образовательной организации и осуществляется при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, при оценке профессиональной квалификации на экзаменах по каждому из осваиваемых профессиональных модулей (промежуточная аттестация) и при защите выпускной квалификационной работы (государственная итоговая аттестация).
Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей.
Содержание квалификационного экзамена должно быть максимально приближенным к условиям будущей профессиональной деятельности выпускников, к проведению экзамена в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели.
Тематика выпускной квалификационной работы для программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей и предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии, предусмотренного ФГОС.
Для достижения целей необходимо начинать работу с подготовки педагогов.
Был проведен контроль на знание и понимание проблемы, обучающие семинары, самообучение, курсы повышения квалификации по данной теме, организован круглый стол, преподаватели обменялись опытом в рамках научно-практической конференции, проведен конкурс индивидуальной проектной деятельности по разработке программ УД, ПМ, ГИА.Организованы конкурсы профмастерства студентов, за круглым столом с социальными партнерами обозначены проблемы, которые необходимо решить для повышения качества подготовки будущих специалистов.
Совместно с представителем соцпартнера ОГБУЗ «Валуйская ЦРБ» проведен анализ ФГОС СПО по профессии медицинская сестра и фельдшер, изучены требования к квалификации профессиональной компетенции в рамках WorldSkills и профессионального стандарта , составлены
карты разрыва и карты дефицитов. Практикоориентированность ОПОП составляет более 70%.
Следующая работа была направлена на проведение контроля качества подготовки выпускников в формате WorldSkills, для этого были внесены изменения в «Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации», спроектирована структура и формы контроля. Оформлены задания с учетом требований к оформлению КОС, апробированы задания, внесены корректировки в учебно-планирующую документацию (УД, ПМ).
Созданы все условия для работы по подготовки и проведению экзаменов с элементами стандартов WorldSkills.
Для повышения мотивации студентов и качества подготовки выпускников проведен мониторинг на начальном и промежуточном этапе с целью планирования работы по данной проблеме. Студенты проходят учебную и производственную практику, выполняют практические работы и осуществляют подготовку к конкурсам на базе ОГБУЗ «Валуйская ЦРБ».
Разработаны учебно-методические материалы к экзаменам квалификационным, проведена апробация заданий в формате WorldSkills на экзаменах квалификационных по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03 специальностей сестринское дело и лечебное дело.
Спроектирован весь учебный процесс на основании стандартов WorldSkills. Внесение изменений в положение о текущей и промежуточной аттестации в соответствии с методикой WorldSkills , разработаны контрольно-измерительные материалы, позволяющих объективно оценить достижения обучающихся с достаточной сложностью заданий.
Оформлен КОС к экзамену квалификационному с учетом требований WorldSkills, разработан механизм и методика использования критериев оценки практических заданий с регламентом начисления баллов, принятыми в WorldSkills International.
Приобретено современное технологическое оборудование, позволяющее выполнить задание, приближенное к производственному, в количестве, достаточном для всей группы обучающихся, в сроки, отводимые на экзаменационные процедуры. Разработаны чек листы по манипуляциям: измерение А/Д, в/в введение лекарств, аускультация, пальпация, перкуссия. Имеются обучающие видеоролики . Практический навык оценивается по следующим составляющим: коммуникативные компетенции, общение с пациентом, техника выполнения(подготовка, проведение и окончание процедуры), экологическая безопасность, дезрежим).
Изменилось оценивание: включает объективный, субъективный компонент и оценку мастерства.
Проблема использования заданий Worldskills по компетенции медицинский и социальный уход при организации текущей и промежуточной аттестации обучающихся по специальности лечебное дело и сестринское дело остается актуальной и требует особого внимания, как со стороны образовательного учреждения, так и со стороны методических служб органов управления образования.
Подготовили: Болотина Зинаида Ивановна, Свиридова Марина Геннадьевна, ОГАПОУ "Валуйский колледж" Белгородской области
|