- сформировать представление учащихся о том, что такое талант человека.

Форма проведения:

Информационно - познавательная.

 

Преподаватель :  - Встречаясь в жизни с различными людьми, наблюдая за ними в работе, сопоставляя их достижения, сравнивая темпы их духовного роста, мы постоянно убеждаемся в том, что люди заметно отличаются друг от друга по своим способностям и талантам.

Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему разные люди, обстоятельствами жизни поставленные в одинаковые или примерно одинаковые условия, достигают разных успехов, мы обращаемся к понятию талант, способности,  полагая, что разницу в успехах можно вполне удовлетворительно объяснить ими. Это же понятие используется нами тогда, когда нужно осознать, в силу чего одни люди быстрее и лучше, чем другие, усваивают знания, умения и навыки.

Преподаватель: Существует огромное множество различных определений таланта. Но самое точное на мой взгляд вот это:

Талант -определённые или выдающиеся способности, которые открываются с приобретением опыта, формируя навык. А что же такое способности?

                               Способности — это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и лёгкость овладения ими. Способности не могут быть сведены к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, но способности обеспечивают их быстрое приобретение, фиксацию и эффективное практическое применение.

Способности (как и человека в целом) изучают различные науки — философия, социология, медицина и др. Но, ни одна из них не рассматривает так глубоко и разносторонне проблему способностей, как психология.

Преподаватель: И сегодня ребята мы с вами поговорим об уникальном таланте, способности петь. У нас в Орле есть знаменитый губернаторский хор "Лик".

Хор прошел путь от церковного хора Свято-Никольской церкви города Кромы до губернаторского филармонического коллектива. За это время накоплен обширный репертуар русской духовной и светской музыки разных эпох, стилей, авторов.

Преподаватель: «ЛИК» – неоднократный лауреат Всероссийских и международных конкурсов «Поющая Россия» (Москва, 1994, 1996). В октябре 1996 года хор принял участие в международном хоровом конкурсе «Шират Хайямим» («SHIRAT HAYAMIM», г. Нетания, Израиль), где стал обладателем Золотого Диплома и победителем категории «Смешанные хоры». Коллектив неоднократно и успешно выезжал с гастрольными поездками в Голландию и Германию. В декабре 2007 года хор стал победителем VIII международного конкурса-фестиваля духовной музыки «Рождественская Прага» (г. Прага, Чехия).

Преподаватель: Художественный руководитель и дирижер хора – Дмитрий Коваленко.

Преподаватель: Видя смысл своего существования в посильном служении делу духовного возрождения России, в максимально полном приобщении людей к сокровищнице хоровой музыки. 

Преподаватель: Ребята посмотрите внимательно на следующий слайд, и скажите кого вы на нем узнаете? Совершенно верно, Нина Михайловна Рябинина сегодня наш гость. И как вы сами догадались, Нина Михайловна поет в хоре "Лик".

Нина Михайловна талантливейший человек, обладающий прекрасным талантом петь! Хотелось бы предоставить слово Нине Михайловне, расскажите нам о хоре, о своем таланте.

Преподаватель: Спасибо Нина Михайловна! Ребята есть вопросы?

Преподаватель: А теперь , мы бы хотели послушать студентов, которые готовили доклад о знаменитых людях Орловщины.

 1. Случается ли Вам находить необычное применение какому-либо предмету?

2. Меняете ли Вы свои наклонности?

3. Любите ли рисовать абстрактные картинки?

4. Любите ли рисовать воображаемые предметы?

5. Любите ли фантастические истории?

6. Сочиняете ли рассказы или стихи?

7. Любите ли вырезать затейливые фигуры из бумаги?

8. Сделали ли когда-нибудь то, чего не знали, или то, чего не существует?

9. Бывает ли у Вас желание что-то переделать на свой вкус?

10. Боитесь ли Вы темноты?

11. Изобрели ли Вы когда-нибудь новое слово?

12. Считали ли это слово понятным без разъяснений?

13. Пробовали ли Вы переставлять мебель по своему вкусу?

14. Не был ли удачен этот замысел?

15. Использовали  ли  Вы когда-либо вещь не по ее назначению?

16. Мог ли Вы, будучи совсем маленьким, отгадывать назна­чение разных предметов?

17. Предпочитаете ли Вы в выборе одежды собственный вкус?

18. Есть ли у Вас свой собственный мир, недоступный окружающим?

19. Ищете ли Вы объяснения тому, чего еще не понимает?

20. Часто ли просите объяснить окружающие его явления?

21. Любите ли читать книжки без иллюстраций?

22. Изобретаете ли собственные игры или развлечения?

23. Помните ли и рассказываете ли свои сны или пережитые впечатления?

Подведем итоги. Подсчитаем полученные баллы.

 

20-23 балла: Вы очень сообразительный и талантлив, способен иметь собствен­ную точку зрения на окружающее.

15-19 баллов: Вы не всегда обнаруживаете свои способности, Вы  на­ходчивы и сообразительны лишь тогда, когда чем-либо заинтересованы.

9-14 баллов: у Вас  наблюдается большая сообразительность, достаточ­ная для многих областей знаний, где необязателен собственный взгляд на вещи. Однако для занятий творческой деятельностью многого не хватает.

4-8 баллов: Вы проявляете творческое мышление лишь при дости­жении важной для него цели, Вы более склонны к практической деятельности.