УМК СПО
Учебно-методические комплексы
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам










Обществознание


Комплект творческих заданий Дисциплина "Обществознание"
Введение 
Данные творческие задания предназначены для выполнения на уроках обществознания  в группах 2 и 3 курсов  очной формы обучения, в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по профессиям:
150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
190629.08 Слесарь по ремонту строительных машин
260807.01 Повар, кондитер
           Выполнение этих заданий требует от студентов умений анализировать, рассуждать, доказывать, применять полученные знания в новой ситуации, делает усвоение нового материала более основательным и прочным, формирует творческую личность.
Творческие задания:
          1/   Согласны ли вы с высказыванием Ж.Ж.Руссо: «Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один».
                   Аргументируйте свой ответ.
         2/     Согласны ли вы с утверждением: «Человек – царь природы»?
                  Аргументируйте свой ответ.
        3/      В чем существенное отличие пчелиных сот от творения архитектора?
        4/    Согласны ли вы с автором этих строк:
                                    Я знаю, как на мед садятся мухи,
                                    Я знаю смерть, что рыщет, все губя,
                                    Я знаю книги, истины и слухи,
                                    Я знаю все, но только не себя.     (Ф.Вийон)
 
       5/ Рассмотрите несколько высказываний. Есть ли среди них такие, которые являются научно обоснованными?
               1. Каждый человек обладает определенным набором генов – носителей
                    информации.
               2.   Делая добро другим, ты помогаешь самому себе.
               3.   Все люди стремятся к материальному достатку.
               4.   Геомагнитная обстановка влияет на самочувствие людей.
               5.   От расположения звезд на небе в момент рождения человека зависит
                     его судьба.
        6/ Известны слова поэта: «Нам не дано предугадать, чем наше слово отзовется». (Тютчев)
            Как вы думаете, применимы ли они к современным научным исследованиям и их последствиям? Может ли в современных условиях безоговорочно приниматься идея неограниченной свободы исследований?
                   Приведите примеры.
  
 
          7/ Сравните две пословицы восточных народов:
                А. «Ни один сосуд не вмещает больше своего объема, кроме сосуда знаний, - он постоянно расширяется».                                      (Арабская пословица)
               Б. «Мудрец знает, что он много знает, а глупому  кажется, что он знает все».                                                                                        (Ассирийская пословица).
               Есть ли между ними смысловое сходство? Дополняют они друг друга или нет?
           
     8/ Составьте логическую цепь:
                  - общая одаренность,   свойства личности в целом,   природные,
                     генетические задатки,   частные проявления одаренности.
 
     9/ Какую точку зрения вы разделяете? Подберите аргументы в ее защиту.
                  1/ Человек – венец природы.                  (Ч.Дарвин.)
                  2/   Человек – либо еще не установившееся животное, либо –
                         «халтура природы».                           ( Ф.Ницше и А.Шопенгауэр)
              
        10/   На чем преимущественно основывается ваша самооценка?
                  - На том, что я сам о себе думаю.
                  - На том, что обо мне думают другие.
         11/   Как вы думаете, почему легче любить все человечество, чем соседа по
 квартире?
         12/ Как вы   понимаете слова Лисы из сказки   «Маленький принц»
А.де Сент-Экзюпери: «Ты всегда в ответе за всех, кого приручил»?
                   
         13./   Исчез ли первобытный тип сознания или сохранился в сфере подсознания современного человека? Обоснуйте свой ответ.
 
         14/     Возникновение античного мировоззрения: случайность или закономерность?
 
        15/    Всегда ли следует осуждать пессимистическое мировоззрение?
 
        16/     Что достижимее: единое для всех, целостное мировоззрение или наличие в различных мировоззрениях общих мотивов?
 
        17/    Разделяете ли вы мнение о том, что сегодня в мире резко упала вера в перспективы развития человечества, его возможность построить гармоническое общество?
       
        18/ Экономические и духовные проблемы: что приоритетно для современного человека?
 
 19/ Согласны ли вы, что для достижения высокой политической цели можно использовать любые средства? Обоснуйте свой ответ.
 
       20/   Прочитайте следующую цитату:
         «В спорах о политической последовательности слишком часто забывают, что политические средства должны меняться сообразно с изменяющимися событиями». (Ф.Гольцендорф)
         Согласны ли вы с автором или нет? Обоснуйте свой ответ на исторических примерах.
 
       21/   Некоторые ученые считают, что использование роботов может привести к
подавлению творческого начала в деятельности человека, снижению его профессионального мастерства.
              Как избежать этого? Предложите свои варианты решения проблемы.
 
       22/ Соотносятся ли между собой политика и мораль?
              Обоснуйте свой ответ.
 
       23/ Прочитайте два определения:
              а/ Главный признак государства - «монополия на принуждение и   
                   насилие».                                                             (Т.Гоббс)
             б/ Главный признак государства - «монополия на легитимное (законное)
                  насилие».              (М.Вебер)
                  Какой из них кажется вам более верным? Обоснуйте свой ответ.
 
       24/    «Многопартийность – это благо или зло для общества?»
                Обоснуйте свой ответ.
       25/     Согласны ли вы? Есть ли здесь рациональное зерно?
                 «Любите своих врагов, молитесь за тех, кто преследует вас…»
                                                                                                   (Евангелие)
 
       26/   Прочитайте эти высказывания. Есть ли в них противоречие или они наоборот имеют что-то общее? 
                    А. «Часто приходится слышать: «Он не нашел себя». Но найти себя невозможно – себя можно только создать».                                                 ( Т. Сас)
                    Б. «Только неглубокие люди знают себя до самых глубин».   (О.Уайльд)
                    В. «Познай самого себя».                                         ( Фалес Милетский)
 
      27/   Русский социолог П.Сорокин считал, что любое общество можно понять и оценить через призму четырех универсальных категорий. Что это, по-вашему, за категории?
 
                   А/ Вера, Надежда, Любовь, Человечность;
                   Б/ производительные силы, производственные отношения, классовая борьба, диктатура пролетариата;
                   В/  Истина, Красота, Добро, Польза.
Разработала: Кулиева Евгения Евгеньевна, ГАОУ СПО "Волгоградский техникум железнодорожного транспорта и коммуникаций" г. Волгограда





 • Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий
Контрольно-измерительные материалы по профессии 43.01.09 Повар, кондитер ПМ 05. Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента
 • Приёмщик сельскохозяйственных продуктов и сырья
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.05 Выполнение работ по профессии «Приёмщик сельскохозяйственных продуктов и сырья» МДК 05.01 Приёмщик сельскохозяйственной продукции и сырья по специальности 35.02.06 Технология производства и переработки
 • Обществознание (включая экономику и право)
Контрольно-оценочные средства учебной дисциплины ОУД.12 Обществознание (включая экономику и право) по профессии 43.01.09 Повар, кондитер
 • История
Программа учебной дисциплины ОГСЭ.02 История
 • Безопасность жизнедеятельности
Курс лекций по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для самостоятельного изучения студентами заочного обучения всех специальностей.
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация

Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015