1.   Какие проблемы изучает эстетика?

2.   В чем гуманизм эстетики?

3.   Как эстетика связана с другими науками о человеке.

4.   Почему изучение эстетики необходимо специалисту любой отрасли знаний?

5.   Почему значение эстетики будет возрастать в процессах гуманизации и гуманитаризации общества?

1.     Почему эстетическая мысль - спутник человечества?

2.     Какие этапы  развития эстетической мысли (эстетики)можно выделить и почему?

3.     Почему эстетическая мысль человечества так объемна и многогранна?

4.     Можно ли из  истории эстетики изъять имена или периоды?

 

1.     Эстетическое как универсальная категория, совершенное в своем роде.

2.     Эстетическое как свойство объекта действительности, в котором ярко выражаются признаки рода природного, социального и духовного бытия.

3.     Точки зрения на природу эстетического: объективный, субъективный идеализм, дуалистическая точка зрения.

4.     Прекрасное - полезное, прекрасное - бесполезное.

5.     Эстетическая деятельность, как социально-психологическое отражение действительности. Структура эстетической деятельности.

6.     Эстетические переживания и эстетические потребности как эстетическое состояние, регулирующее психофизиологические функции организма человека.

1.     Природа эстетического чувства как специфического переживания человеком своего отношения к действительности, к людям, к искусству.

2.     Деятельность человека и эстетическое чувство.

3.     Духовный характер эстетических чувств.

4.     Антиномия, амбивалентность.

5.     Катарсис как нравственное очищение через страх и сострадание.

Эстетический идеал, как представление о совершенной жизни.

Эстетический идеал как представление о совершенстве.

Эстетический идеал, как нравственно-политический идеал общества и личности.

Эстетический вкус как способность суждения об эстетических ценностях.

Социально-культурный характер эстетического вкуса личности, группы, нации, народа, общества.

Тоталитаризм как основа деформации эстетических вкусов и потребностей.

 

Многообразие проявлений прекрасного и безобразного в человеке, в жизни, природе, обществе, искусстве.                                                     

Возвышенное как высокое, устремленное к прекрасному.

Точки зрения на возвышенное.

Возвышенное как совершенная дисгармония.

Отличие возвышенного от прекрасного.

Возвышенное и героическое в жизни и в искусстве.

Низменное как противоположность возвышенному.

Сатира, юмор, ирония в жизни и искусстве.

 

1.     Эстетика труда и созидания.

(Специфика эстетической деятельности в материальном производстве в экономике, в социально-политической и духовной сферах. Дизайн. Техническая эстетика. Аргономика. Эстетика творческого труда, новаторства, созидания.)

2.     Эстетика быта, семьи.

(Эстетическое начало семейного быта как основы ее нравственного здоровья и стабильности. Любовь и семья как общечеловеческие эстетические ценности. Быт как уклад нравственной жизни человека. )

1.     Культурные формы общения и поведения.

(Культура речи и жаргон. Эстетическое и этическое в поведении и общении. Манеры и этикет.)

2.     Молодежная мода как механизм внешнего самоутверждения и протеста. (Культура внутренняя и внешняя. Гармония и противоречие внешнего и внутреннего. Мода и идеал красоты.)

 

1.     Искусство как вид духовного освоения действительности.

2.     Художественный образ как специфика искусства и его отражения в действительности.

3.     Виды искусства. Историческая обусловленность возникновения видов искусства. Принципы классификации.

4.     Архитектура. Великие стили (романский, готический, барокко, стиль Возрождения, эклектизм, классицизм и др.). Композиция и ансамбль в архитектуре.

5.     Изобразительное искусство: живопись, графика, скульптура, декоративно- прикладное искусство.

6.     Музыка, специфика ее средств выразительности. Народная музыка, классика, эстрада, рок.

7.     Художественная литература - искусство слова, языка, их эстетическая сущность. Эпос, лирика, драма как методы художественной литературы.

8.     Зрелищные виды искусства, их игровая специфика: театр, хореография, кино, TV.

9.     Синтетические виды искусства, перспектива их проявления на совершенном этапе.

10.                      Направление и течение в искусстве (классицизм, реализм, модернизм, авангардизм). Правомерность существования разных направлений. Раздел VI. Эстетическое воспитание и самовоспитание.

1.    В чем связь эстетического и нравственного воспитания?

2.     В каком направлении следует совершенствовать эстетическое воспитание в вашем учебном заведении?

3.       Как вы развиваете свои эстетические творческие потенции?