Рабочая программа кружка «Юный исследователь»
Пояснительная записка
Без высокой нравственности и культуры
не может существовать современное общество.
Лихачев Д.С.
Современное обучение требует продуманной организации самостоятельной работы учащихся, обеспечивающей успешное овладение программным материалом и навыками творческой деятельности. Поэтому особо важное значение приобретает научно-исследовательская деятельность студентов. Происходящие в современности изменения в общественной жизни требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, имеющих дело с индивидуальным развитием личности, творческой инициацией, навыка самостоятельного движения в информационных полях, формирования у обучающегося универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем — профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни.
Акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Этим обусловлено введение в образовательный контекст образовательных учреждений методов и технологий на основе исследовательской деятельности обучающихся.
Данная программа дает возможность расширить свои знания по естественным и специальным дисциплинам. На занятиях студенты приобретают нравственные качества: доброту, вежливость, любовь к окружающему миру, целеустремленность, взаимопомощь.
Программа состоит из 3 разделов и предназначена для студентов 14-20 лет. Коллектив набран свободно, по желанию детей.
Актуальность: В настоящее время большое внимание уделяется обучению, которое требует новых способов получения знаний, развития гармонично развитой личности, навыков самостоятельного обучения с применением научно – исследовательской деятельности.
Новизна: Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, но она имеет места всегда. Учебные заведения уже сегодня призывают проявить настойчивость в экологическом воспитании нового поколения, которому присуще особое видение мира как объекта его постоянной заботы. Выбор темы кружка обусловлен в потребности разработки конкретных путей формирования у студентов осознано – правильного отношения к объектам природы.
Цель программы: оказать методическую поддержку и способствовать углублению качества знаний студентов при проведении исследовательских работ и подготовке выступлений (презентаций) на различных научно-практических конференциях и конкурсах для студентов.
Задачи:
Обучающие:
- углубленное изучение биологии
- ознакомление с основными биологическими методами
- привитие навыков исследовательской работы с литературными и статистическими источниками, интернет – ресурсами
Развивающие:
- обучение приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;
- организация творческой деятельности и самостоятельных занятий
Воспитывающие:
- воспитание бережного отношения к окружающему миру;
- формирование личности ребенка, способной ориентироваться в обществе, воспитывать естественную потребность к познанию окружающего мира.
Практическая значимость: заключается в содержании занятий, проектной деятельности по формированию осознанно – правильного отношения к объектам природы.
Учебно-тематический план
|
№ п\п
|
Название раздела и темы
|
Общее количество часов
|
Форма занятия
|
|
теория
|
практика
|
|
I.
|
Садоводство и флористика
|
8
|
|
|
|
1.
|
Введение
|
1
|
|
Беседа
|
|
2.
|
Самые плодородные почвы
|
1
|
|
Лекция с элементами беседы
|
|
3.
|
Лунный календарь садовода
|
1
|
|
Семинар, презентация
|
|
4.
|
Синтетическая почва
|
1
|
|
Дискуссия
|
|
5.
|
Ксеротехнология
|
1
|
|
Рассказ
|
|
6.
|
Растения - компаньоны
|
1
|
|
Рассказ с элементами беседы
|
|
7.
|
Символическое значение цветов и трав
|
1
|
|
Рассказ с элементами беседы
|
|
8.
|
Самые известные сады мира
|
1
|
|
Семинар, презентация
|
|
II.
|
Как прекрасен этот мир
|
16
|
|
|
|
1.
|
Составление проекта по озеленение территории колледжа
|
|
8
|
Защита проекта
|
|
2.
|
Реализация проекта
|
|
8
|
Создание клумб и посадка цветов
|
|
III.
|
Исследовательская работа
|
10
|
|
|
|
1.
|
«Влияние дождевых червей на плодородие почвы»
|
|
5
|
Защита исследовательской работы
|
|
2.
|
«Оценка экологического состояния методом биотестирования почвенных образцов
»
|
|
5
|
Защита исследовательской работы
|
|
Итого
|
36 часа
|
Содержание программы
I. Садоводство и флористика
1. Введение – 1 ч.
- ознакомление с планом работы кружка
- инструктаж
- знакомство с членами кружка
2. Самые плодородные почвы – 1 ч.
- глинозем
- песчаные
- суглинок
3. Лунный календарь садовода – 1ч.
- посадка и рост растений при растущей луне
- овощи и фрукты, употребляющие в пищу – при растущей луне
- сбор урожая – при убывающей луне
4. Синтетическая почва – 1ч.
- органические вещества
- неорганические вещества
5. Ксеротехнология – 1ч.
- ксеросадоводство
- капельное орошение
- мульчирование почвы
- гидропоника
6. Растения – компаньоны – 1ч.
- желательные соседи по грядке
- нежелательные соседи по грядке
7. Символическое значение цветов и трав – 1ч.
- значение цветов и трав
- цветы – символ месяца года
- символы роз различных цветов
- национальный цветок
8. Самые известные сады мира – 1ч.
- Дендрарий
- Ботанический сад в США
- Шекспировский сад
- Сад победы
II. Как прекрасен этот мир
1. Составление проекта по озеленение территории колледжа – 1ч.
-Начертить клумбы
-Выбрать цветы
-Оформить проект на бумаге
2. Реализация проекта – 1ч.
- по проекту высадить цветы
III. Исследовательская работа
1. Научно – исследовательская работа «Влияние дождевых червей на плодородие почвы» - 5ч.
- провести исследования
- оформить научно – исследовательскую работу
- создать презентацию
- защита исследовательской работы
2. Научно – исследовательская работа «Оценка экологического состояния методом биотестирования почвенных образцов» - 5ч.
- - провести исследования
- оформить научно – исследовательскую работу
- создать презентацию
- защита исследовательской работы
Список литературы
1. Д.Ж. Бобик Как устроен мир 1600 фактов / Мир энциклопедий/ Москва, 2010г.
2. Биология: Животные: Учебное пособие для 8 – 9 классов средней школы. Б.Е.Быховский, Е.В. Козлова, А.С. Мончадский. Под ред. М.А. Козлова 19-е издание, просвещение 2000г
3. Габриелян О.С. Химия. 9 класс. – М.: Дрофа, 2001.
4. Газета «Химия в школе», М.. «Первое сентября», 2008 № 10,
5. Гальперина Г.А., Красичкова А.Г.. Золотая книга приусадебного участка. М. «Вече».
6. Мансурова С. Е., Кокуева Г. Н. «Школьный практикум. Следим за
окружающей средой нашего города». М., «Владос», 2001 год.
7. Жизнь животных – гл. ред. В.Е. Соколов. Т.1 Простейшие. Губки. Кишечнополостные. Гребневики. Плоские черви. Круглые черви. Кольчатые черви. Щупальцевые. Просвещение, М.: 2000 г.
8. Орлова А.Н., Сударкина А.А., Химия в сельском хозяйстве. М.. Просвещение», 1981.
9. Князева Р.Н.. Обучение химии в условиях сельской школы. М. «Просвещение», 1983.
10.Энциклопедия для детей. – М.: Аванта, 2000.
Разработала: Воронкова Светлана Валерьевна. ГБОУ СПО ПО "Пензенский многопрофильный колледж"
|
УМК школа