|
Задачи экологического воспитания
* Воспитание умений строить свои отношения с природной и окружающей средой;
* Включение студентов в экологическое движение, экологически ориентированную деятельность;
* Выработка умений предвидеть возможные последствия своей деятельности в природе;
* Воспитывать созидательное отношение к окружающей среде;
* Достижение с помощью комплекса природоохранного и экологического обучения включающие в себя выработку активной гражданской позиции;
* Модификация традиционных и разработка новых форм реализации исследовательских и познавательных интересов студентов в играх, учебе, делах, общении;
* Организация и претворение в жизнь посильных социально значимых дел, акций, ролевых игр по сохранению и приумножению природного наследия;
* Овладение прикладными знаниями, практическими умениями и навыками рационального природопользования, развитие способности оценить состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению;
* Понимание многосторонней ценности природы как источника материального и духовного развития общества;
* Привитие бережного отношения к окружающей среде;
* Прививать необходимые практические навыки и умения поведения на природе;
* Развитие эмоциональной чувственной сферы студентов, способности восторгаться прекрасным, сопереживать;
* Развитие ценностных ориентаций и норм отношения к окружающей среде.
* Реализация познавательных и других интересов и потребностей студента через изучение природы своей малой и большой Родины средствами экологии, туризма и краеведения;
* Развитие у студентов личного экологического опыта по взаимодействию с окружающим миром;
* Развитие духовной потребности в общении с природой, осознание ее облагораживающего воздействия, стремление к познанию окружающей природы в единстве с переживаниями нравственного характера;
* Развивать интерес к экологии как к науке;
* Создание опыта творческой деятельности в процессе проведения исследовательской и проектной работы;
* Улучшение экологического состояния окружающей среды;
* Усвоение ведущих идей, основных понятий и научных фактов, на основе которых определяется оптимальное воздействие человека на природу и природы на человека;
* Формирование знаний о природе, воспитание нравственного отношения к среде обитания;
* Формирование у студентов понимания значимости жизни как высшей ценности;
* Формирование нравственной экологической позиции личности;
* Формировать духовную потребность в общении с природой, осознание ее облагораживающего воздействия;
* Формирование стремления к познанию окружающей природы в единстве с переживаниями нравственного характера;
* Формирование понятия о взаимосвязях в природе;
* Формировать потребность в здоровом образе жизни;
* Формировать у обучающихся научное экологическое мировоззрение;
* Формирование стремления к активной деятельности по улучшению и сохранению природной среды, пропаганде природоохранительных знаний, нетерпимого отношения действия людей, наносящих вред природе.
* Экологическая и природоохранная пропаганда на занятиях и внеклассных мероприятиях.
|
|
|
УМК школа