Современное ОУ оказывает систематизированное и последовательное влияние на формирование личности человека. В процессе воспитания происходит передача культурных и нравственных ценностей, накопленных человечеством за многотысячную историю, а также закладываются основы мировоззрения растущего человека, происходит его социализация. Решая, как воспитывать подрастающее поколение, общество одновременно решает, каким оно будет завтра. Это возлагает на педагогических работников большую ответственность. Особенно мы осознаём такую ответственность, когда говорим о воспитании у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни, получать достаточный уровень образования и искать своё место в будущем.

Дома детей недостаточно настраивают на получение качественного образования для достижения достойного материального и духовного уровня жизни в будущем. Низкое благосостояние, социальное неблагополучие многих семей не позволяет уделять больше времени и сил воспитанию детей. Образовательное учреждение старается максимально привлечь родителей к реализации данной профилактической программы, как заинтересованных лиц в получении положительных результатов воспитания.

Несмотря на намеченные положительные тенденции в развитии общества, мы понимаем, что живем в сложный переходный период нашего государства, и именно молодое поколение находится в очень трудной социально-психологической ситуации. В значительной мере разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Молодые люди утрачивают смысл происходящего и зачастую не имеют определённых жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый эффективный жизненный стиль. Особенно дети и подростки, находясь под воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, не готовы к их преодолению и страдают от возможных негативных последствий. Это способствует поиску средств, помогающих уходить от тягостных переживаний. В данной ситуации на первое место вышла наркотизация подростков, позволяющая спрятаться от действительности, различные виды злоупотреблений психоактивных веществ и алкоголя, повышение количества правонарушений, вследствие безнадзорности детей. В реализации данной программы воспитанник является не только объектом педагогического и профилактического воздействия, но и ее активным участником.

Приоритет в области профилактики безнадзорности, преступности и употреблении ПАВ принадлежит семье и образовательным учреждениям разного уровня, что подтверждено законом РФ «Об образовании», постановлениями и программами правительства РФ, Семейным кодексом РФ.

Перед ОУ, общежитием, где проживают студенты, стоит множество целей и задач, связанных с организацией и совершенствованием воспитательного процесса. Основными направлениями, требующими повышенного внимания со стороны воспитательной системы, является: формирование социально-активной личности, культуры здорового образа жизни, активное вовлечение семьи в процесс воспитания, обеспечение деятельности молодежных объединений и кружков по интересам, формирование толерантности, сопротивление вредным, асоциальным привычкам.

Принимая во внимание вышеизложенное и то, что ребенок, в виду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и защите, разработанная профилактическая программа преследует следующие цели:

·        сохранение и укрепление здоровья обучающихся, повышение качества их жизни;

·        формирование потребности вести здоровый образ жизни;

·        воспитание нравственных качеств личности, влияющих на формирование активной гражданской позиции;

·        выявление особенностей личности обучающихся для дальнейшего развития и поиска своего места в жизни;

·        ознакомление обучающихся с основами правовой системы РФ по мере их взросления, защита прав и свобод несовершеннолетних граждан в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, Семейным кодексом РФ и другими законами и постановлениями Российской Федерации.

 

Задачи, решаемые данной программой:

1.Осуществлять мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважению к правам человека.

2. Развивать физические качества и обеспечивать основной уровень физической подготовки студентов в образовательном учреждении.

3. Формировать у обучающихся устойчивого отрицательного отношения к «первой пробе» ПАВ.

4. Разрабатывать эффективные механизмы совместной деятельности участников воспитательной системы образовательного учреждения, общежития: родителей, студенческого самоуправления и педагогического коллектива.

5. Формировать морально-волевые качества студентов.

6. Создавать благоприятный психо-эмоциональный климат в студенческом сообществе для творческого эффективного взаимодействия коллективов, составляющих потенциал ОУ.

7. Создавать условия для доверительного общения, восприятия информации о негативном влиянии ПАВ на жизнь человека.

8. Учить студентов делать осознанный выбор в любой жизненной ситуации и решать возникшие проблемы самостоятельно.

9. Оказывать родителям помощь в приобретении специальных знаний и навыков, а также предоставлять семьям социальную и психологическую поддержку.

10. Обучать студентов эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества.

11. Способствовать раскрытию потенциала личности ребенка через научно-методическую, воспитательную, профориентационную работу ОУ, общежития.

12. Обеспечивать законные интересы и защиту прав несовершеннолетних.

 

ØВербальные (рассказ, промежуточное объяснение, групповая дискуссия);

ØНаглядные (иллюстрирование плакатов, рисунков, демонстрация картинок);

ØСредства обучения (учебно-наглядные (плакаты, рисунки);

ØФорма организация – групповая, парная, коллективная.

 

 

Выступления перед обучающимися:

·        Административно- правовое регулирование общественных отношений;

·        Административный проступок и административная ответственность несовершеннолетних;

·        Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних;

·        Профилактика наркомании и токсикомании. Недопущение правонарушений;

·        Профилактика правонарушений. Уголовная и административная ответственность;

·        Профилактика правонарушений. Неформальные объединения. Терроризм;

·        Как защититься от преступных посягательств.

·        Рассмотрение материалов на обучающихся, совершившихправонарушения;

·        Семинар тренинг «Профилактическая работа с детьми, направленная на формирование здорового жизненного стиля и профилактику злоупотребления психоактивных веществ».

·        Беседы со студентами; мед. осмотр.

·        Лекции  «Причины и профилактика инфекционных заболеваний». «Как уберечь себя от опасности – что должен знать каждый студент»

Предположительным результатом работы по профилактике вредных привычек среди   студентов можно будет считать:

- Снижение количества «трудных детей», состоящих на внутриколледжном учете;

- Высокая активность и мотивация обучающихся при подготовке внеклассных профилактических мероприятий.

Сроки реализации программы: 2017-2018 гг

 

           

 

·         снижению поведенческих рисков, представляющих опасность гражданскому обществу;

·         сформированности  уважения к закону через освоение общечеловеческих ценностей;

·         формированию личности гражданина и патриота с присущими ему ценностями, мотивами деятельности и поведения;

·         снижению правового нигилизма в студенческой среде общежития;

·         совершенствованию системы правового воспитания студенческой молодежи.