|
Задачи экономического воспитания
* Воспитание: бережного отношения к окружению; культуры поведения учащихся как потребителей;
* Воспитание экономической культуры мышления у учащихся;
* Вовлечение студентов в многообразную экономическую практику и деятельность институтов гражданского общества.
* Владение основами экономической теории,
* Владение современным экономическим мышлением;
* Воспитывать рациональные потребности;
* Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.
* Вовлечение студентов в различные виды экономической деятельности;
* Закрепление и обогащение опыта совершения социально-значимых поступков;
* Иметь четкое представление об окружающем мире, экономических реалиях современности;
* Освоение системы знаний о экономической сфере деятельности, необходимой для выполнения социальной роли человека и гражданина;
* Освоение экономических принципов (как «руководство к действию») и научить принимать грамотные решения;
* Осваивание основных моделей поведения и экономических ролей;
* Ознакомление молодежи с законами рыночной экономики, пути повышения ее эффективности, совершенствования производственных отношений, системой и методами управления производством;
* Приобщение к основам экономической науки, национальной экономики и мировой экономики для развития экономических знаний;
* Прививать умение соотносить свои потребности с материальными возможностями;
* Проявление бережливости в повседневной практической деятельности;
* Развитие субъектности, инициативности и самостоятельности в исполнении позитивной социальной роли;
* Развитие коммуникативных навыков и формирование толерантного отношения к людям другой национальности и вероисповедания;
* Развивать профессиональные способности, дисциплинированность, предприимчивость; вооружать методами экономического анализа;
* Развитие экономического мышления, формирования нравственных и деловых качеств, образующихся в экономической деятельности : общественной активности, предприимчивости, инициативности, хозяйского бережного, честного отношения к общественному достоянию, ответственности, обновлению технологических процессов и оборудования, высокому качеству, личному успеху и благополучию;
* Развивать конкурентоспособность, предприимчивость;
* Развитие здоровых материальных потребностей, умений деньгами;
* Становление и развитие качеств личности на основе экономических знаний, навыков, умений, нравственных ценностей и исторического мирового опыта и опыта России через деятельностное отношение к окружающему миру, к людям, себе, направленное на формирование активной жизненной позиции;
* Создание модели формирования экономической культуры студентов;
* Сознательно относиться к избранной профессии и находить свое место в условиях рыночной экономики ;
* Способствовать выработке у учащихся экономического мышления и ясного представления о характере экономических закономерностей;
* Умение выстраивать стратегию своего экономического поведения, руководствуясь экономическими принципами;
* Умение планировать и организовывать личный бюджет, доходы и расходы семьи;
* Умение рационально использовать бюджет времени;
* Формирование и закрепление определенных образцов (моделей) поведения в экономической системе, основанных на знании, нормах и правилах;
* Формирование и закрепление у студентов определенных образцов (моделей) поведения в экономической системе, основанных на знании, нормах и правилах, выработка определенных черт экономически воспитанной личности, соответствующих природе рынка;
* Формирование готовности и способности личности выполнять систему экономических и социальных ролей;
* Формирование культуры мира и межличностных отношений;
* Формирование целостного миропонимания и современного научно-экономического мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений;
* Формирование личности, направленной на совершенствование общества, в котором она живет, умеющей противодействовать асоциальным процессам;
* Формирование умения критически осмысливать и систематизировать информацию об экономических процессах;
* Формирование умений применения полученных знаний для решения задач в экономической и общественной деятельности, семейно-бытовой сфере, в области социальных отношений;
* Формирование умения противодействовать асоциальным проявлениям;
* Формирование навыков самостоятельного принятия решений;
* Формирование навыков ресурсо и энергосбережений в процессе обучения и производственной практики;
* Формирование деловых качеств – бережливости, предприимчивости, расчетливости, но и накопление знаний, касающихся проблем собственности, систем хозяйствования, экономической рентабельности, налогового обложения;
* Формировать основные финансовые навыки, представления о заработанных деньгах;
* Формирование способности к экономическому мышлению, умение овладевать новыми методами и приемами труда;
* Формировать у будущих специалистов экономическое мышление;
* Формировать у студентов навыки хозяйствования, бережного отношения к общественной и личной собственности;
* Формирование у студентов адекватных представлений о сути экономических явлений и процессов;
* Экономически обоснованное оценки товаров, которые приобретаются для личных нужд, их рациональное использование.
|
|
|
УМК школа