Список студентов группы №21 

1.

2.

Группа №21 сформирована в 2014 в результате набора на отделении: «Преподавание в начальных классах». По возрасту коллектив довольно однороден. Разница в возрасте составляет не более 1-2 лет. Все имеют среднее школьное образование. В данной группе 24 человек, все девушки.

В группе 12 человек имеют полные семьи, 12 человек – неполные семьи, Лощева Анастасия является сиротой, опекун - бабушка.

В Орле проживают 8 студентов, остальные приехали из 9 районов Орловской области.

Студенты занимались в спортивных секциях: Орлова Таисия - волейбол, Ушакова Милана – волейбол. Танцами занимались: Андрейчук Татьяна, Фереферова Екатерина. Особенным талантом обладает Орлова Таисия и Жигачева Татьяна – рисуют, сочиняют стихотворения, рассказы, имеют музыкальное образование. Кроме того, Лободенкова Елена дистанционно обучалась искусству; умеют рисовать: Андрейчук Татьяна, Филичкина Наталия.

В группе студенты изучают три языка: французский – 4 человека, английский – 13 человек, немецкий – 8 человек.

Несомненно, что данную группу, состоящую из двадцати четырех человек, можно назвать сложившимся рабочим коллективом. Дети и родители настроены серьезно, хорошо понимают, что обучаются в педагогическом колледже и в будущем получат профессию учителя. Психологический климат очень приятный, многие студенты охотно общаются друг с другом. Родители помогают классному руководителю и детям.

 Список студентов группы №21, проживающих в общежитии 

ФИО	№ комнаты
1.	9
2.	10а
3.	10а
4.	12 б
5.	25
6.	36
7.	25
8.	44
9.	26
10.	4б
11.	38
12.	9
13.	42

 

 

1.     Староста –

2.     Зам. старосты –

3.     Ответственный за питание в столовой –

4.     Ответственные за дежурство в кабинетах:

5.     Казначеи:

6.     Ответственный за организацию культурно-массовой работы:

7.     Ответственный за организацию парковых дней и спортивной работы:

8.     Редколлегия в группе:

9.      Представители от группы в пресс-центр колледжа и музее МПК:

12.  Студенческий клуб знатоков права:

 

Классный руководитель: Кутузова З.Ю.

 

 

1. Формирование разносторонней гармонично-развитой личности, воспитание и подготовка высококвалифицированных, высоконравственных специалистов, имеющих гражданскую позицию.

 

2. Создание благоприятных условия для разностороннего развития и совершенствования интеллектуальной, творческой, нравственной, деятельной, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации в колледже.

 

3. Воспитание положительного отношения к труду и развитие потребности в творческом труде.

 

4. Воспитание норм коллективной жизни, опирающиеся на уважение к окружающим людям и формирование нравственного воспитания, результатом которого является усвоение норм общечеловеческой морали, культуры общения и поведения.

 

5. Формирование здорового образа жизни, способности к физическому самосовершенствованию и развитию.

 

6. Развитие на основе признания определяющей роли семьи и соблюдения прав родителей кооперации и сотрудничества субъектов системы воспитания с целью совершенствования содержания и условий воспитания обучающихся;

7. Повышение социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей;

8. Поддержка и развитие студенческого самоуправления, повышение роли студенческого совета и других органов студенческого самоуправления в управлении образовательным процессом;

9. Привлечение обучающихся к участию в социально - значимых познавательных, творческих, культурных, краеведческих, спортивных и благотворительных проектах, волонтёрском движении.

Ø    формирование у студентов чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России;

Ø    формирование правосознания и правовой культуры студентов;

Ø    продолжение работы по формированию коллективов студенческих групп; укрепление традиций;

Ø    создание условий для личностной самореализации;

Ø    развитие умений коммуникативного общения;

Ø    развитие самоуправления, общественной активности;

Ø    воспитание любви к профессии;

Ø    формирование гуманистической направленности личности будущего педагога;

Ø    формирование знаний, навыков межличностного делового общения, социального имиджа, обусловленного не только особенностями личности, но и содержанием,  характером приобретаемой профессии;

Ø    ознакомление студентов с профессиональной этикой и воспитание у них культуры труда и профессиональной культуры;

Ø    формирование у студентов навыков здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих

Ø    регулярные посещения общежития с целью проведения бесед о чистоте в комнате, взаимодействие с комендантом и воспитателями;

Ø    формирование бережного отношения к собственности колледжа;

Ø    воспитание положительного отношения к труду.

 

-        программы гражданско-патриотического воспитания;

-       программы духовно-нравственного воспитания;

-       программы правового воспитания;

-       программы экологического воспитания;

-       социальные проекты;

-       экологические проекты.

 

ü     индивидуальная работа со студентами, обучающимися, уровень притязаний, адекватность самооценки, степень развития творческих способностей, профессиональная направленность деятельности, познавательная активность и самостоятельность, интерес к исследовательской работе и др.;

 

ü     совместная деятельность классного руководителя, органов самоуправления по формированию положительной мотивации профессиональной подготовки студентов, обучающихся;

 

ü     создание в группе взаимного уважения студентов, обучающихся друг к другу, помощь студентам, обучающимся в приобретении социального и жизненного опыта, в нравственном и культурном развитии;

1.     Традиционные разговоры с родителями обучающихся и студентов по телефону, причем о каких – либо достижениях их ребенка следует сообщать с той же частотой, что и неудачах. (в течение семестра)

2.     Встречи с группами родителей тех обучающихся и студентов, чьи проблемы пребывания в колледже похожи. (в течение семестра)

3.     Родительские собрания, традиционно посвященные анализу успеваемости, посещаемости обучающихся, знакомство с преподавателями, обсуждение хозяйственных вопросов. (ноябрь)

4.     Своевременное информирование родителей о текущих проблемах в учебе, посещений занятий с помощью писем и телефонной связи. ( в течении семестра)

5.     Систематические консультации, тестирование и анкетирование психологом родителей и лекции о психологических особенностях данного возраста и трудностях адаптации.