|
Задачи духовно-нравственного воспитания
* Воспитание культуры поведения и сознательной дисциплины;
* Воспитание потребности в освоении духовных ценностей национальной и православной культуры;
* Воспитание устойчивого интереса к профессии, чувства профессиональной ответственности за результаты своего труда;
* Воспитание патриотических чувств на основе православных традиций России;
* Воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
* Воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической истории Российского государства, готовности служить Отечеству;
* Воспитание нравственно развитой личности;
* Гуманизация воспитательного процесса;
* Знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи;
* Изучение культурных и духовно-нравственных традиций русского народа, гражданских основ Российского государства;
* Консолидация и координация деятельности колледжа, семьи, общественности в духовно-нравственном воспитании детей;
* Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание студентов путем ознакомления родителей с основами православной педагогики и психологии, формирование представлении о формах традиционного семейного уклада;
* Пресекать безнравственные проявления в стремлениях и действиях обучающихся;
* Принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
* Пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;
* Привитие студентам любви к родному краю через любовь к родной природе и бережное отношение к ней;
* Развитие и воспитание культуры семейных отношений;
* Развитие форм студенческого самоуправления;
* Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;
* Развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
* Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
* Создать условия для приобщения к ценностям православия участников образовательного процесса;
* Создание условий для сохранения физического, психического и нравственного здоровья студентов;
* Создание и преумножение ценностей духовной культуры;
* Становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
* Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию России, формирование духовно-нравственных качеств студентов;
* Создание условий для проявления творческой индивидуальности каждого студента;
* Сохранение и приумножение нравственных и культурных ценностей общества;
* Создание и развитие системы духовно – нравственного и патриотического воспитания студентов в колледже;
* Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро;
* Укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности студента поступать согласно своей совести;
* Укрепление доверия к другим людям;
* Формирование социальной и нравственной зрелости студентов;
* Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций;
* Формирование духовно-нравственных ориентиров;
* Формирование потребности в самообразовании, самовоспитании своих морально-волевых качеств;
* Формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции — «становиться лучше»;
* Формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
* Формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
* Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
* Формирование нравственного смысла учения;
* Формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
* Формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
* Формирование патриотизма и гражданской солидарности;
* Формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
* Формирование основ российской гражданской идентичности;
* Формирование духовно – нравственных качеств личности на основе традиционных российских духовно – нравственных ценностей;
* Формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
* Формирование отношения к семье как основе российского общества;
* Формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России;
* Формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений;
* Формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
* Формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
* Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей;
* Физическое развитие студентов, формирование навыков здорового образа жизни, личной гигиены;
* Формирование творческой активности;
* Формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение и усвоение этих ценностей.
|
|
|
УМК школа