Педагогический совет «Создание рефлексивного пространства через системный подход к самоанализу урока – путь к повышению качества образовательного процесса»
Цель:Создать условия для организации перехода от анализа посещенного урока к самоанализу в условиях инновационной деятельности инженерно педагогического коллектива по повышению качества обучения.
Задачи:
1) Обсудить факторы современного урока и необходимость проведения его самоанализа.
2) Выявить степень готовности педагогического коллектива к системному подходу по самоанализу урока.
3) Разработать памятку для проведения самоанализа урока.
Методическая цель: Активизация и развитие аналитических способностей педагогического коллектива на основе самоанализа результатов педагогической деятельности.
Тип: комбинированный.
Вид: профессиональный диалог.
Метод: групповой, проблемный, частично-поисковый.
Технология: развивающее обучение.
Материально-техническое обеспечение:
1. Классная доска (керамическая), маркер.
2. Компьютер.
3. Мультимедийный проектор и переносной экран.
4. Презентация «От анализа посещенного урока к самоанализу».
5. Видеозапись фрагмента урока теоретического обучения «Вход в урок».
6. Приложения:
Ø Виды анализа;
Ø Уровни проведения урока;
Ø Рекомендации методических комиссий по схеме самоанализа урока;
Ø Разработка Консультационно-методического центра «Секреты мастерства» - лист анализа взаимопосещения уроков теоретического и производственного обучения.
7. Памятка для проведения самоанализа урока.
Структура педсовета
(время проведения - 1 час)
№
п/п
|
Этапы работы, содержание
|
Ответственный
|
Время
|
1
|
Организационная часть:
- проверка готовности к педагогическому совету (явка, материально–техническое обеспечение);
- выполнение решения педсовета № 3
|
Секретарь педсовета
|
2 мин.
|
2
|
Мотивация творческой деятельности:
- объявление повестки дня;
постановка цели и задач педсовета.
|
директор
|
2 мин.
|
3
|
Современный урок и проблемы его самоанализа.
|
директор
|
7 мин.
|
4
|
Мнение специалиста.
|
Председатель КМЦ «Секреты мастерства»
|
5 мин.
|
5
|
Из опыта работы методических комиссий (опережающее домашнее задание):
- результаты анкетирования по самоанализу;
- предложения по форме самоанализа урока.
|
Председатели МК:
|
10 мин.
|
6
|
Совместная деятельность педколлектива:
- просмотр видеофрагмента «Начало урока литературы »;
- самоанализ преподавателя литературы оргмомента урока;
- анализ педколлектива оргмомента урока литературы.
|
зам. директора
по УМР
|
15 мин.
|
7
|
Аргументы в пользу самоанализа.
|
зам. директора
по УПР
|
7 мин.
|
8
|
Памятка преподавателям для самоанализа учебного занятия (урока).
|
методист
|
3 мин.
|
9
|
Подведение итогов:
- анализ результативности коллективной работы;
- предложения по структуре самоанализа урока.
|
методист
|
3 мин.
|
10
|
Решение педсовета.
|
Секретарь педсовета
|
3 мин.
|
11
|
Рефлексия:
- определение степени удовлетворенности участников педсовета результатами совместной деятельности;
- оценка работы педсовета, его эффективности.
|
Зам. директора по УМР
|
3 мин.
|
Разработала: Балакан Любовь Витальевна, ГАОУ СПО "Волгоградский техникум железнодорожного транспорта и коммуникаций"
|