- Научно-методическая
- Организационно-координационная
- Планирование и анализ
- Инновационная
- Методическая
- Организационно-координационная
- Инновационная
- Аналитическая
Аналитико-прогностическая функция, выражающаяся в осуществлении анализа качества оказания воспитательных услуг, разработке методик (техник) и инструментария выявления результативности и прогнозирования, а также их дальнейшего содержания по направлениям воспитательной работы:
- состояние воспитания в процессе обучения;
- создание дополнительного пространства для самореализации личности во внеурочное время;
- научно-методическое обеспечение воспитательного процесса;
- участие в организации и проведении аттестации педагогов;
- формирование воспитательной системы общеобразовательного учреждения;
- организация социально-профилактической работы;
- вынесение на рассмотрение администрацией учебного заведения инициатив по выбору приоритетных направлений развития воспитательной системы учебного заведения;
- мониторинг уровня воспитанности студентов.
Организационно - координирующая функция, выражающаяся в планировании и организации работы методического объединения классных руководителей:
- разработка и утверждение планов воспитательной работы, циклограмм деятельности педагогов, программ индивидуального развития;
- разработка методического сопровождения воспитательного процесса;
- вынесение на рассмотрение администрацией учебного заведения вопросов по распределению классного руководства между преподавателями колледжа;
- координации воспитательной деятельности классных руководителей и организации их взаимодействия;
Информационная функция, выражающаяся в информировании педагогических работников образовательного учреждения по вопросам:
- нормативного сопровождения деятельности классного руководителя;
- методического сопровождения деятельности классного руководителя;
- информация о передовом педагогическом опыте в области воспитания
- проведения и участия во внеурочных школьных и внешкольных мероприятиях.
Методическая функция, выражающаяся в создании организационно-педагогических условий для совершенствования
профессиональной компетентности членов методического объединения:
- создание условий для непрерывного образования педагогов;
- оказание адресной методической помощи (групповые и индивидуальные консультации, наставничество, стажерская практика);
- организация методических выставок по проблемам воспитания;
- разработку методических рекомендации по приоритетным направлениям работы;
- подготовка творческих отчетов, мастер - классов, педагогических марафонов, педагогических чтений, семинаров, научно-практических конференций;
- координация работы методического объединения с вышестоящими муниципальными методическими службами.
Функции методического объединения классных руководителей:
- организует коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности группы;
- координирует воспитательную деятельность групп, организует их взаимодействие;
- вырабатывает и регулярно корректирует принципы воспитания и социализации студентов;
- организует изучение и освоение классными руководителями современных технологий воспитания, форм и методов воспитательной работы;
- разрабатывает - творческую деятельность студентами и преподавателями;
- оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией учебного заведения о поощрении лучших классных руководителей.
|
УМК школа