|
Задачи профессионально-трудового воспитания
* Воспитание стремления практически овладевать мастерством в выбранной профессии;
* Воспитание профессиональной компетентности, способности экономически мыслить;
* Воспитание бережного отношения к имуществу учебного заведения;
* Воспитание положительного отношения к труду, как к важнейшей ценности в жизни;
* Изучение мира профессии, формирование представлений о профессиональных качествах;
* Научить выдвигать новые идеи, формулировать гипотезу и проверять ее в дальнейшем;
* Научить формулировать основные цели выполняемой работы, создавать проекты и разрабатывать планы работ, анализировать ситуацию и делать выводы,
* Научить владеть информационными, экономическими и социальными технологиями решения производственных и исследовательских управленческих и сервисных задач;
* Осмысление значения профессии и ее места в обществе;
* Повышать престиж познавательной и проектно-конструкторской деятельности в структуре повседневной жизни студентов;
* Прививать студентам вкус к творческой деятельности;
* Приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики;
* Развивать в профессиональном плане когнитивные способности: внимание, восприятие, память, мышление, творческое воображение;
* Развитие коммуникативной и эмоционально-нравственной культуры обучающихся;
* Развитие потребности в творческом труде, проблемы экономического воспитания;
* Развитие интереса к специальности, к избранной профессии;
* Создание условий для реализации интеллектуальных возможностей обучающихся;
* Создавать в студенческой среде атмосферу взаимной требовательности к овладению знаниями, умениями и навыками;
* Создание условий для творческой и профессиональной самореализации и др.;
* Углубление и расширение знаний обучающихся об особенностях, тонкостях профессии;
* Формирование профессиональных знаний и умений, личностных качеств специалиста;
* Формировать у обучающихся внутреннюю потребность в постоянном повышении профессионального уровня за счет дополнительных видов обучения и самообразования, уверенность в своих деловых возможностях;
* Формирование трудовой мотивации, обучение основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда;
* Формирование специалиста, конкурентоспособного на рынке труда, в связи с чем формирование таких качеств личности, как трудолюбие, экономическая рациональность, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе;
* Формирование социальной и коммуникативной компетенции студентов средствами всех учебных дисциплин;
* Формирование личности, как субъекта межличностных отношений, овладение приемами бесконфликтного общения и сотрудничества, формирование профессиональных качеств студентов, развитие их инициативы, коммуникативности, экономической культуры и поведения молодого человека;
* Формирование конкурентоспособного специалиста на рынке труда;
* Формирование творческого подхода, к самосовершенствованию в избранной специальности;
* Формирование у студентов творческого подхода к труду, стремления к самосовершенствованию в избранной специальности.
|
|
|
УМК школа