|
Вопросы
|
Ключ
|
|
1. Высокие достижения требуют слишком больших усилий
|
Нет
|
|
|
2. Обучающиеся учатся в основном на пределе своих возможностей
|
Нет
|
|
|
3. Преподаватели всегда замечают любые, даже не значительные успехи обучающихся
|
|
Да
|
|
4. У преподавателя слишком высокие требования
|
Нет
|
|
|
5. Преподаватель не отказывается от своих требований даже тогда, когда они не по силах обучающимся
|
Нет
|
|
|
6. Преподаватели хорошо знают истинный уровень знания обучающихся
|
|
Да
|
|
7. Преподаватели слишком часто ставят перед обучающимися нереальные задачи
|
Нет
|
|
|
8. Обучение в моей жизни стоит на первом месте
|
|
Да
|
|
9. С улучшением результатов начинают все больше требовать от обучающихся
|
|
Да
|
|
10.Отметки не столько зависят от старания, сколько от способностей обучающихся
|
Нет
|
|
|
11.Учебный процесс полностью зависит от преподавателя и планируется им самим
|
Нет
|
|
|
12. Колледж навязывает обучающимся свои цели и планы
|
Нет
|
|
|
13. Колледж – это дисциплина, контрольные, опросы и экзамены
|
Нет
|
|
|
14. Преподаватели считают, что обучающиеся – в основном ленивые и не желающие учиться люди
|
Нет
|
|
|
15. У преподавателей в основном разумные требования к обучающимся
|
|
Да
|
|
16. Оценки зависят от результатов самих обучающихся и ни от чего больше
|
|
Да
|
|
17. Преподаватели считают, что обучающиеся будут учиться лучше, если с них больше требовать
|
Нет
|
|
|
18. Преподаватели не всегда знают истинные знания обучающихся
|
Нет
|
|
|
19. Преподаватели стремятся сделать учебу как можно более интересной для обучающихся
|
|
Да
|
|
20. Преподаватели всегда готовы заметить и поддержать стремления обучающихся достичь большего
|
|
Да
|
|
21. Оценки не отражают истинных знаний обучающихся
|
Нет
|
|
|
22. Оценки скорее зависят от отношения преподавателя к обучающемуся, чем от истинного уровня знаний и умений
|
Нет
|
|
|
23. Колледжной подготовки достаточно, чтобы продолжить свое образование
|
Нет
|
|
|
24. В каждой группе четко определено и известно, какие обучающиеся лучшие и какие - худшие
|
Нет
|
|
|
25. Колледж – это прежде всего личный рост, победы и достижения
|
|
Да
|
|
26. Быть лучшим обучающимся в колледже престижно
|
|
Да
|
|
27. Для достижения более высоких результатов не хватает времени
|
Нет
|
|
|
28. Учеба – это труд и обязанность, а уже потом интерес и удовольствие
|
|
Да
|
|
29. Преподаватели побуждают обучающихся самостоятельно решать свои проблемы
|
|
Да
|
|
30. Преподавателей прежде всего заботят собственные успехи
|
Нет
|
|
|
31. Учеба – не самое главное в жизни
|
Нет
|
|
|
32. Все полезные для жизни знания люди в основном получают в школе
|
|
Да
|
|
33. У каждого обучающегося есть возможность стать одним из лучших в группе
|
|
Да
|
|
34. Преподаватели считают, что если не требовать и не контролировать, то не будет высоких результатов
|
Нет
|
|
|
35. В колледже дается слишком много ненужных и бесполезных знаний
|
Нет
|
|
|
36. Помимо колледжа есть и другие более важные цели и интересы
|
Нет
|
|
|
37. Преподаватели, прежде всего, заботятся о знаниях, которые в дальнейшем будут нужны
|
|
Да
|
|
38. Колледж – это, прежде всего, свобода и творчество
|
|
Да
|
УМК школа