|
Архитектура электронно-вычислительных машин и вычислительные системы
Методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине ОП.08. Архитектура электронно-вычислительных машин и вычислительные системы
Методические указания для выполнения самостоятельной работы по дисциплине ОП.08. Архитектура электронно- вычислительных машин и вычислительные системы является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом по специальности среднего профессионального образования 230701 Прикладная информатика (по отраслям)..
Учебная дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам и принадлежит к профессиональному циклу основной профессиональной образовательной программы.
В результате освоения дисциплины студент должен
уметь:
• определять оптимальную конфигурацию оборудования и характеристик устройств для конкретных задач;
• идентифицировать основные узлы персонального компьютера, разъемы для подключения внешних устройств;
• обеспечивать совместимость аппаратных и программных средств вычислительной техники (ВТ);
знать:
• построение цифровых вычислительных систем и их архитектурные особенности;
• принципы работы основных логических блоков системы;
• параллелизм и конвейеризацию вычисления;
• классификацию вычислительных платформ;
• принципы вычислений в многопроцессорных и многоядерных системах;
• принципы работы кэш-памяти;
• методы повышения производительности многопроцессорных и многоядерных систем;
• основные энергосберегающие технологии;
Количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузке обучающегося 150 часов в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов, самостоятельной работы обучающегося 50 часов.
Самостоятельная внеаудиторная работа по ОП.08. Архитектура электронно- вычислительных машин и вычислительные системы проводится с целью:
- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний студентов;
- углубления и расширения теоретических знаний;
- развития познавательных способностей и активности студентов, самостоятельности, ответственности и организованности;
- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. По истории используются следующие виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы:
для овладения знаниями: чтение текста (учебника, дополнительной литературы), работа со словарями и справочниками, учебно-исследовательская работа, использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета;
для закрепления и систематизации знаний: повторная работа над учебным материалом (учебника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей), составление плана и тезисов ответа, составление таблиц для систематизации учебного материала, ответы на контрольные вопросы, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, подготовка докладов.
для формирования умений: выполнение схем, анализ карт, конспектов.
Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов используются семинарские занятия, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы. Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- сформированность общеучебных умений;
- обоснованность и четкость изложения ответа;
- оформление материала в соответствии с требованиями.
Раздел 1. Вычислительные устройства и машины. Основные принципы.
- Тема 1.1. Введение в дисциплину. Общие принципы построения и архитектуры вычислительных машин.
- Тема 1.2.Информация, кодирование и обработка в ЭВМ
Раздел 2. Принципы работы основных логических блоков системы
- Тема 2.1. Логические элементы, узлы, блоки и устройства компьютера.
- Тема 2.2. Логические устройства компьютера
Раздел 3. Архитектура и структура ЭВМ. Построение цифровых вычислительных систем и их архитектурные особенности.
- Тема 3.1. Классы вычислительных машин. Узлы ЭВМ.
- Тема 3.2. Базовые представления об архитектуре ЭВМ.
- Тема 3.3. Общая организация современного ПК
- Тема 3.4. Классификация вычислительных платформ
Раздел 4. Параллелизм и конвейеризация вычислений
- Тема 4.1. Понятие общие принципы параллелизма.
- Тема 4.2. Понятие и общие принципы конвейеризации
Раздел 5. Функциональная и структурная организация процессоров.
- Тема 5.1. Общие представления о структуре и архитектуре процессоров.
- Тема 5.2. Технологии повышения производительности процессоров и эффективности ЭВМ
- Тема 5.3. Современные процессоры
- Тема 5.4. Многопроцессорные и многоядерные системы.
Раздел 6. Организация устройств памяти
- Тема 6.1. Основная память ЭВМ.
- Тема 6.2. Кэш-память ЭВМ.
- Тема 6.3. Конкретные системы памяти
Раздел 7. Интерфейсы ЭВМ
- Тема 7.1. Основные понятия интерфейсов
- Тема 7.2.Внутренние интерфейсы ПК
- Тема 7.3.Внешние интерфейсы и порты компьютера
Раздел 8. Основные энергосберегающие технологии
- Тема 8.1. Система питания и энергосбережения компьютера.
- Тема 8.2. Ресурсо- и энергосберегающие технологии использования вычислительной техники.
Приложение 1 Как написать реферат. Как написать доклад.
Приложение 2 Как подготовить учебную презентацию
Разработала: Сахарова Марина Александровна ГБПОУ "Пильнинский агропромышленный техникум"
|
|
|
УМК школа