УМК СПО
Учебно-методические комплексы
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам





Организация экологического образования и воспитания дошкольников


Учебно-методический комплекс ПМ 3. Организация экологического образования и воспитания дошкольников МДК 03.03. Теория и методика экологического образования дошкольников по специальности 050144 Дошкольное образование

Содержание
  • 1. Введение
  • 2. Образовательный маршрут
  • 3. Содержание дисциплины
  • 4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
  • 5. Глоссарий
  • 6. Информационное обеспечение дисциплины
Учебно-методический комплекс по МДК 03.03. Теория и методика экологического образования  создан Вам в помощь для работы на занятиях, при выполнении до¬машнего задания и подготовки к текущему и итоговому контролю по дисциплине.
УМКД включает теоретический блок, перечень: практических занятий, задания по самостоятельному изучению тем дисциплины, вопро¬сы для самоконтроля, перечень точек рубежного контроля, а также вопросы зачета.
Приступая к изучению новой учебной дисциплины, Вы должны внимательно изучить список рекомендованной основной и вспомогательной литературы. Из всего массива рекомендованной литературы следует опираться на литературу, указанную как основную.
По каждой теме в УМК перечислены основные понятия и термины, вопросы, необходимые для изучения (план изучения темы), а также краткая информация по каждому вопросу из подлежащих изучению. Наличие тезисной информации по теме позволит Вам вспомнить ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на за¬нятии.
Основные понятия курса приведены в глоссарии.
После изучения теоретического блока приведен перечень практических работ, выполнение которых обязательно. Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения зачета по дисциплине и/или допуска к экзамену, поэтому в случае отсутствия на уроке по уважительной или неуважительной причине Вам потребуется найти время и выполнить пропущен¬ную работу.
В процессе изучения дисциплины предусмотрена самостоятельная внеаудитор¬ная работа.
Содержание рубежного контроля (точек рубежного контроля) составлено на основе вопросов самоконтроля, приведенных по каждой теме.
По итогам изучения дисциплины проводится экзамен

В результате освоения дисциплины Вы должны уметь:
  • определять цели обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятия с учетом особенностей возраста;
  • формулировать задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в соответствии с поставленными целями;
  • оценивать задачи обучения, воспитания и развития на предмет их соответствия поставленной цели;
  • использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях;
  • составлять программу работы с одаренными детьми в соответствии с индивидуальными особенностями развития личности ребенка;
  • определять способы коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении;
  • использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;
  • отбирать средства определения результатов обучения, интерпретировать результаты диагностики;
  • анализировать занятия, наблюдения, экскурсии;
  • осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении занятий, наблюдений и экскурсий;

В результате освоения дисциплины Вы должны знать:
  • основы организации обучения дошкольников;
  • особенности психических познавательных процессов и учебно-познавательной деятельности детей дошкольного возраста;
  • структуру и содержание примерных и вариативных программ дошкольного образования;
  • теоретические и методические основы воспитания и обучения детей на занятиях;
  • особенности проведения наблюдений и экскурсий в разных возрастных группах;
  • приемы работы с одаренными детьми;
  • способы коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении;
  • основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе;
  • требования к содержанию и уровню подготовки детей дошкольного возраста;
  • диагностические методики для определения уровня умственного развития дошкольников;
  • требования к составлению психолого-педагогической характеристики ребенка;
  • педагогические и гигиенические требования к организации обучения на занятиях при проведении экскурсий и наблюдений;
  • виды документации, требования к ее оформлению.

В результате освоения дисциплины у Вас должны формироваться общие компетенции (ОК):
  • OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
  • OK 2.  Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество   
  • OK 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
  • ОК 4. . Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
  • ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
  • ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами
  • ОК 7.  Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
  • ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
  • ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий
  • ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
Автор: Маркова Альбина Викторовна, КОГОБУ СПО "Слободской государственный колледж педагогики и социальных отношений"

Скачать






Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация

Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015