|
Ошибки в программах профессиональных модулей
С точки зрения технической экспертизы программы профессионального модуля, основные ошибки заключаются в следующем:
Перенос компетенций (профессиональных и общих), требований к практическому опыту, умениям и знаниям происходит с техническими ошибками: из ФГОС заимствуются ПК и требования из "подраздела" углубленной подготовки, хотя речь идет о базовой подготовке.
Кодировка ПК и ОК не соблюдается: если в тексте ФГОС написано ПК 1.1., ОК 6. - то так и следует писать в тексте рабочей программы.
Виды практики в таблицах 3.1. и 3.2. не совпадают: в таблице 3.1. - учебная, в описании содержания программы (3.2.) - производственная.
Раздел 4 по условия реализации программы не заполняется или игнорируется (отсутствует).
Раздел 5 по контролю и оценке - дополняется какими-то таблицами, не соответствующими макету программы. и др.
С точки зрения содержательной экспертизы, типичные ошибки связаны с 5-м разделом "Контроль и оценка...":
Формулировки показателей оценки результата дублируют формулировку компетенции (к примеру, ПК "взаимодействовать со специалистами смежного профиля". Показатель оценки результата - взаимодействие со специалистами смежного профиля. Здесь требуется корректировка и указание требований или критериев. Мы забываем, что показателем освоения ПК может быть либо продукт деятельности (технологическая карта, график) либо процесс, выполненный в соответствии с описанными требованиями (точность выполнения, грамотность изложения).
Процедура аттестации не соответствует формам и методам контроля и оценки ПК. К примеру, освоение какой-либо ПК оценивается в форме защиты лабораторной работы. А в раскладке таблицы 3.2., в содержании такой вид учебной работы "по данной ПК и, соответственно, по требованиям к практическому опыту и умению" не зафиксирован.
По всему ПМ отсутствует итоговая форма контроля. Указаны лишь защита лабов и практических работ. Встает вопрос: а как в целом проверить освоение ПК, ОК в целом по программе ПМ?
Имеется несоответствие форм иметодов контроля и оценки в РУПом.
Типичные ошибки по разделу 3 Структура и содержание программы ПМ:
Наименования разделов ПМ и МДК совпадает с наименованием ПМ.
При освоении программы ПМ запланирована только учебная практика.
и др.
К вопросу об условиях реализации программы ПМ:
Оформление записей по печатным изданиям (литературе, информационным источникам) должно быть в соответствии с нормами библиографического описания. Перечнь дополнительной литеруры рекомендуется дополнить справочными изданиями, изданиями периодической печати.
Литература должна быть издана не позднее 5-летнего срока.
Отсутствуют пояснения по условиям проведения лабораторных и практических анятий, организации самостоятельной работы студентов, практики; перечисление дисциплин и модулей, предшествующих освоению данного модуля.
Требования к кадрам, реализующими программу ПМ, не описывают требований по стажу, опыту работы, прохождению повышения квалификации и стажировки.
и др.
Источник: Всероссийская научно-практическая конференция. Автор: arslanova
|
|
|
УМК школа