|
Организация различных видов деятельности и общения детей
Рабочая программа профессионального модуля "Организация различных видов деятельности и общения детей" для специальности 050144 Дошкольное образование
Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 1212 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 906 часов, включая:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 604 часа;
- самостоятельной работы обучающегося – 302 часов;
- учебной и производственной практики – 306 часов.
Содержание профессионального модуля:
Раздел ПМ 1. Организация игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
МДК.02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- Тема 1.1. Сущность игровой деятельности в дошкольном возрасте
- Тема 1.2. Методика организации и проведения игровой деятельности
- Тема 1.3. Планирование игровой деятельности
- Тема 1.4. Игрушка и её роль в жизни ребенка.
Раздел 2. Организация театрализованной деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста.
МДК.02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- Тема 2.1. Средства выразительности.
- Тема 2.2. Виды театров.
Раздел ПМ 3. Организация трудовой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
МДК.02.02. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
- Тема 3.1. Теоретические основы трудового воспитания детей дошкольного возраста
- Тема 3.2. Основные формы организации детского труда
- Тема 3.3. Условия и средства трудового воспитания
- Тема 3.4. Планирование трудовой деятельности в ДОУ
Раздел ПМ 4. Организация продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста
МДК.02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста.
- Тема 4.1. Теоретические основы организации и руководства продуктивными видами деятельности детей дошкольного возраста.
- Тема 4.2. Изобразительное творчество дошкольников и особенности его развития
- Тема 4.3. Цели, задачи, содержание, методы и средства руководства рисованием
- Тема 4.4. Цели, задачи, содержание, методы и средства руководства аппликацией
- Тема 4.5. Цели, задачи, содержание, методы и средства руководства лепкой
- Тема 4.6. Цели, задачи, содержание, методы и средства руководства конструированием
- Тема 4.7. Цели, задачи, содержание, методы и средства руководства ручным трудом
- Тема 4.8. Методика ознакомления детей дошкольного возраста с произведениями изобразительного искусства
- Тема 4.9. Методика планирования продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
Раздел ПМ 5. Практическое обучение изобразительному искусству
МДК.02.04. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
- Тема 5. 1. Основы изобразительной грамоты. Рисунок.Виды рисунка. Рисование с натуры предметов без передачи перспективного сокращения.
- Тема 5.2. Графический рисунок. Разные техники.
- Тема 5.3. Графическое представление трехмерного пространства. Перспектива. Рисование пейзажа.
- Тема 5.4. Основы изобразительной грамоты. Живопись Основы цветоведения.
- Тема 5.5. Техника акварели. Техника гуаши.Рисование пейзажей в технике акварельной и гуашевой живописи.
- Тема 5.6. Рисование с натуры объемных предметов – геометрических тел. (линейное построение)
- Тема 5.7. Законы светотени в рисовании объемных предметов.
- Тема 5.8. Рисование с натуры группы предметов. Натюрморт.
- Тема 5.9. Рисование с натуры предметов комбинированной формы
- Тема 5.10. Рисование человека
- Тема 5.11. Рисунок головы человека. Передача мимики лица.
- Тема 5.12. Декоративное рисование
- Тема 5.13. Лепка. Скульптура, ее особенности, виды. Лепка с натуры
- Тема 5.14. Декоративная лепка
- Тема 5.15. Оформительская работа
Раздел ПМ 6. Практическое обучение художественной обработке материалов.
МДК.02.04. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству.
- Тема 6.1. Технология художественной обработки бумаги и картона
- Тема 6.2. Изготовление поделок из бумаги и картона
- Тема 6.3. Технология художественной обработки разных материалов
- Тема 6.4. Технология работы с природным материалом
Раздел ПМ 7. Практическое обучение игре на детских музыкальных инструментах и пению
МДК. 03.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
- Тема 7.1. Элементы музыкальной грамоты.
- Тема 7.2. Игра на детских музыкальных инструментах
- Тема 7.3. Пение.
РАЗДЕЛ ПМ 8. Практическое обучение ритмике и основам хореографии.
МДК. 03.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом.
- Тема 8.1. Ритмика и основы хореографии.
РАЗДЕЛ ПМ 9. Изучение теоретических основ музыкального воспитания детей раннего и дошкольного возраста.
МДК. 03.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом.
- Тема 9.1. Значение и задачи музыкального воспитания детей раннего и дошкольного возраста.
- Тема 9.2 Содержание, виды и формы музыкальной деятельности детей раннего и дошкольного возраста.
- Тема 9.3. Методы и приемы музыкального воспитания и обучения детей.
РАЗДЕЛ ПМ 10. Освоение методики организации музыкальной деятельности детей раннего и дошкольного возраста.
МДК. 03.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом.
- Тема 10.1. Музыкально-игровая деятельность детей раннего и дошкольного возраста.
- Тема 10.2. Развлечения
- Тема 10.3. Праздники
Раздел ПМ 11. Организации общения детей дошкольного возраста в повседневной жизни и различных видах деятельности
МДК.02.06. Психолого- педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
- Тема 11.1. Общение дошкольников со взрослыми
- Тема 11.2. Развитие свободного общения со сверстниками
- Тема 11.3. Педагогические условия организации общения детей
- Тема 11.4. Особенности социально-коммуникативной сферы детей, испытывающих трудности в общении
Автор: Калинина Л.В., Куриленко Н.А., Виленская И.Л., Хропко Г.С., Константинова А.Н., Денисова Г.М., Матвеенко Е.А., Лепеха Л.Н., ГБОУ СПО "Клинцовский социально-педагогический колледж"
|
|
|
УМК школа