|
Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 02. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием специальность 44.02.04. Специальное дошкольное образование
Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего –1439 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 1187 часов, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 794 часа; самостоятельной работы обучающегося – 393 час; учебной и производственной практики – 252 часов
Содержание профессионального модуля:
Раздел ПМ 1. Организации общения детей дошкольного возраста в повседневной жизни и различных видах деятельности
МДК.02.01. Психолого – педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
- Тема 1.1. Общение дошкольников со взрослыми
- Тема 1.2. Развитие свободного общения со сверстниками
- Тема 1.3. Педагогические условия организации общения детей
- Тема 1.4. Особенности социально-коммуникативной сферы детей, испытывающих трудности в общении
Раздел ПМ 2. Организация игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
МДК.02.02. Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- Тема 2.1. Сущность игровой деятельности в дошкольном возрасте
- Тема 2.2. Методика организации и проведения игровой деятельности
- Тема 2.3. Планирование игровой деятельности
- Тема 2.4. Воспитательная ценность игрушки
Раздел ПМ 3. Организация трудовой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
МДК.02.02.Организация различных видов деятельности детей дошкольного возраста.
- Тема 3.1.Теоретические основы трудового воспитания детей дошкольного возраста
- Тема 3.2. Формы организации труда детей
Раздел ПМ 4. Технические средства обучения в образовательном процессе.
- Тема 4.1. Основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе
Раздел ПМ 5. Практическое обучение изобразительному искусству
МДК.02.03. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
- Тема 5. 1. Основы изобразительной грамоты. Рисунок.
- Тема 5.2. Графический рисунок. Разные техники.
- Тема 5.3. Графическое представление трехмерного пространства. Перспектива. Рисование пейзажа.
- Тема 5.4. Основы изобразительной грамоты. Живопись
- Тема 5.5. Техника акварели. Техника гуаши.
- Тема 5.6. Рисование с натуры объемных предметов – геометрических тел. (линейное построение)
- Тема 5.7. Законы светотени в рисовании объемных предметов.
- Тема 5.8. Рисование с натуры группы предметов. Натюрморт.
- Тема 5. 9. Рисование с натуры предметов комбинированной формы
- Тема 5.10. Рисование человека
- Тема 5.11. Рисунок головы человека. Передача мимики лица.
- Тема 5.12. Декоративное рисование
- Тема 5.13. Лепка. Скульптура, ее особенности, виды. Лепка с натуры
- Тема 5. 14. Декоративная лепка
- Тема 5.15. Оформительская работа
МДК.02.03. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
- Тема 6.1. Технология художественной обработки бумаги и картона
- Тема 6.2. Изготовление поделок из бумаги и картона
- Тема 6.3. Технология художественной обработки разных материалов
- Тема 6.4. Технология работы с природным материалом
Раздел ПМ 7. Теоретические основы и методика музыкального воспитания с практикумом
МДК. 02.04. Теоретические основы и методика музыкального воспитания с практикумом
- Тема 7.1. Элементы музыкальной грамоты.
- Тема 7.2. Игра на детских музыкальных инструментах
- Тема 7.3. Пение.
РАЗДЕЛ ПМ. 8 Изучение теоретических основ музыкального воспитания детей раннего и дошкольного возраста.
МДК. 02.04. Теоретические основы и методика музыкального воспитания с практикумом.
- Тема 8.1. Значение и задачи музыкального воспитания детей раннего и дошкольного возраста.
- Тема 8.2 Содержание, виды и формы музыкальной деятельности детей раннего и дошкольного возраста.
- Тема 8.3 Методы и приемы музыкального воспитания и обучения детей.
РАЗДЕЛ ПМ 9. Освоение методики организации музыкальной деятельности детей раннего и дошкольного возраста.
МДК. 02.04. Теоретические основы и методика музыкального воспитания с практикумом.
- Тема 9.1. Музыкально-игровая деятельность детей раннего и дошкольного возраста.
- Тема 9.2. Развлечения
- Тема 9.3. Праздники
Раздел ПМ 10. Развитие речи у детей раннего и дошкольного возраста.
МДК. 02.05. Теоретические основы и методика развития речи у детей
- Тема10.1. Теоретические основы методики развития речи.
- Тема10. 2. Методика развития словаря.
- Тема 10.3. Методика формирования грамматического строя речи.
- Тема 10.4. Методика воспитания звуковой культуры речи.
- Тема 10.5. Планирование работы по развитию речи.
- Тема10.5. Методика развития связной речи.
- Тема 10.6. Подготовка детей к обучению грамоте.
- Тема 10.7. Проектирование работы по развитию речи.
МДК.02.05. Теоретические основы и методика развития речи у детей Коррекция речевых нарушений у детей раннего и дошкольного возраста
- Тема 10.1 Общие основы дефектологии
- Тема 10.2. Недостатки звукопроизношения
- Тема 10.3. Недостатки слово- и фразообразования
- Тема 10.4. Недостатки темпа, ритма и плавности речи.
- Тема10. 5. Логопедическая работа в массовом детском саду
Раздел ПМ 11. Развитие математических представлений у детей раннего и дошкольного возраста
МДК. 02.06. Теоретические основы и методика математического развития.
- Тема 11.1. Методика математического развития как научная и учебная дисциплина
- Тема 11.2. Дидактические основы математического развития детей дошкольного возраста.
- Тема 11.3. Особенности развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
- Тема 11.4. Математическое развитие детей раннего возраста.
- Тема 11.5. Математическое развитие детей 4-го года жизни.
- Тема 11.6. Математическое развитие детей 5-го года жизни.
- Тема 11.7. Математическое развитие детей 6-го года жизни.
- Тема 11.8. Математическое развитие детей 7-го года жизни.
- Тема 11.9. Планирование работы по математическому развитию детей.
Раздел ПМ 12. Ознакомление с детской художественной литературой детей раннего и дошкольного возраста
МДК. 02.07. Детская литература с практикумом по выразительному чтению
- Тема 12.1. Устное народное творчество и его роль в формировании личности ребенка.
- Тема 12.2. Детская литература XV-XVIII веков.
- Тема 12.3. Детская литература первой половины 19 века.
- Тема 12.4. Детская литература второй половины 19 века.
- Тема 12.5. Детская литература 20 века.
- Тема 12.6. Детская литература 20-21 веков.
- Тема 13.7. Теоретические основы ознакомления с художественной литературой.
- Тема 13.8. Методика ознакомления с литературным произведением.
- Тема 13.9. Методика ознакомления с поэзией.
- Тема 13.10. Средства выразительности устной речи.
- Тема 13.11. Особенности исполнения литературных произведений разных жанров.
Раздел ПМ 13. Организация театрализованной деятельности с детьми раннего и дошкольного возраста.
МДК. 02.07. Детская литература с практикумом по выразительному чтению
- Тема 13.1. Средства выразительности.
- Тема 13.2. Виды театров.
Раздел ПМ 14. Развитие естественнонаучных представлений у детей раннего и дошкольного возраста.
МДК. 02.08. Теория и методика экологического образования дошкольников
- Тема 14.1.Теоретические основы экологического образования дошкольников.
- Тема 14.2. Методы экологического образования детей дошкольного возраста.
- Тема 14.3. Формы экологического образования детей дошкольного возраста.
- Тема 14.4.Эколого - развивающая среда в дошкольном учреждении.
- Тема 14.5. Участок дошкольного учреждения как база эколого –педагогической работы с детьми
- Тема 14.6. Методика природоведческой работы с детьми в разное время года.
- Тема 14.7. Планирование эколого-педагогической работы с дошкольниками.
Раздел ПМ 15. Организация продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста
МДК 02.09. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
- Тема 15.1. Теоретические основы организации и руководства продуктивными видами деятельности детей дошкольного возраста с сохранным развитием
- Тема 15.2. Цели, задачи, содержание, методы и средства руководства рисованием
- Тема 15.3. Цели, задачи, содержание, методы и средства руководства аппликацией
- Тема 15.4. Цели, задачи, содержание, методы и средства руководства лепкой
- Тема 15.5. Цели, задачи, содержание, методы и средства руководства конструированием
Разработали: Калинина Л.В., Куриленко Н.А., Виленская И.Л., Хропко Г.С., Коневникова Л.А., Автушенко А.Н., Шевцова Л.Н., Киреенко Т.А., Бычкова ГС., Чемадурова Е.П., Литвинова О.Э. , ГБОУ СПО КСПК "Клинцовский социально-педагогический колледж"
|
|
|
УМК школа