|
Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
Методические указания по организации самостоятельной работы по МДК "Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников" студентов специальностей 44.02.01 Дошкольное образование
Содержание
- Введение
- Тематический план
- Тема 1. Теоретические основы руководства трудовой деятельностью детей.
- Тема 2. Содержание и способы организации трудовой деятельности дошкольников
- Вопросы к зачету
- Тематика курсовых работ
Введение
Междисциплинарный курс Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 44.02.01 Дошкольное образование, согласно которому данный МДК входит в профессиональный модуль 02. Организация различных видов деятельности дошкольников.
Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы МДК: максимальной учебной нагрузки обучающегося 51 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;
самостоятельной работы обучающегося 17 часов.
Данные методические указания предназначены для организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов, изучающих данный курс.
В результате освоения МДК обучающийся должен иметь практический опыт:
- планирования трудовой деятельности детей;
- организации различных видов трудовой деятельности дошкольников;
- наблюдения и анализа трудовой деятельности детей;
- наблюдения за формированием трудовых умений;
- разработки предложений по коррекции организации трудовой деятельности детей.
В результате освоения междисциплинарного курса обучающийся должен уметь:
- определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства трудовой деятельностью детей;
- организовывать посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд);
- ухаживать за растениями и животными;
- анализировать приемы организации и руководства посильным трудом дошкольников с учетом возраста и психофизического развития детей.
В результате освоения междисциплинарного курса обучающийся должен знать:
- теоретические основы и методику планирования трудовой деятельности детей;
- сущность и своеобразие трудовой деятельности дошкольников;
- содержание и способы организации трудовой деятельности дошкольников;
- способы ухода за растениями и животными;
- теоретические основы руководства трудовой деятельностью детей;
- способы диагностики результатов трудовой деятельности детей.
В результате освоения междисциплинарного курса у обучающегося должны формироваться общие компетен¬ции (ОК):
- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
- ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
- ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
- ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
- ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
- ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
- ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
- ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
В результате освоения междисциплинарного курса у обучающегося должны формироваться профессиональные компетен¬ции (ПК):
- ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
- ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
- ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
- ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
- ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.
- ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
- ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
- ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.
По МДК по окончании обучения основной формой контроля является недифференцированный зачет. В данных методических указаниях предлагается перечень вопросов к зачету. В целях формирования навыков учебно-исследовательской деятельности организуется курсовое проектирование студентов. В указаниях предлагаются примерные темы курсовых работ.
Разработала: Деветьярова Ольга Николаевна КОГПОБУ Слободской колледж педагогики и социальных отношений
|
|
|
УМК школа