|
Направления работы социально-психологической службы
Диагностическая работа:
* Анкетирование ЗОЖ студентов 1 курса
* Анкетирование выпускников и родителей «Удовлетворенность обучением»
* Выявление и организация контроля учащихся допускающих пропуски занятий без уважительной причины
* Выявление психологических причин нарушений в обучении и развитии, социальной дезадаптации обучающихся и студентов;
* Выявление внутригруппового статуса и социальной роли обучающихся и студентов;
* Диагностика причин дезадаптации (социальных, индивидуальных и пр.).
* Изучение жилищно-бытовых условий, составления актов обследования на дому семей Психологическое обследование вновь поступивших обучающихся;
* Изучение профессиональной пригодности, обучаемости и личностных качеств первокурсников
* Исследование социально-психологического климата в группах по запросу
* Изучение индивидуальных психологических особенностей всех субъектов образовательного процесса, отслеживание развития профессионально значимых качеств и социальной зрелости обучающихся и студентов, выявление уровня их социальной защищенности;
* Проведение психолого-педагогической диагностики готовности первокурсников к обучению;
* Психологическое обеспечение образовательной деятельности, профессионально-личностного роста и аттестации педагогических кадров.
* Разработка, подготовка социальных паспортов для учащихся и студентов нового набора и проведение социального опроса.
* Составление социального паспорта группы, техникума.
* Сбор информации о вновь поступивших учащихся и студентов:
-Выявление детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
-Выявление детей из многодетных семей;
-Выявление детей из неблагополучных семей;
-Выявление детей из малообеспеченных семей;
-Выявление детей из «группы риска»
- Формирование учётных документов несовершеннолетних учащихся «группы риска» детей – сирот, детей из неблагополучных семей
- Удовлетворенность участников образовательного процесса работой социально-психологической службы
Консультирование:
- Взаимодействий в трудовом коллективе.
- Консультирование администрации, педагогов и родителей по проблеме индивидуального развития обучающихся и студентов;
- Консультирование обучающихся и студентов по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.
- По вопросам дезадаптации обучающихся (проблемы обучения и поведения);
- По вопросам воспитания (обучения).
- По особенностям индивидуального психологического развития;
- Психологическое консультирование всех участников образовательного процесса;
- По вопросам половозростных особенностей;
- По вопросам взаимоотношений с ребенком;
- По вопросам учебной и социальной дезадаптации обучающихся;
- Семейное консультирование.
- Трудностей взаимодействия с обучающимися;
Коррекционно-развивающая работа с обучающимися:
- Индивидуальная и групповая психологическая коррекция трудностей в обучении обучающихся и студентов, в том числе связанных с мотивационной сферой личности;
- Оказание психологической помощи и поддержки обучающимся и студентам, преподавателям, родителям в решении личностных, профессиональных и других проблем;
- Осуществление коррекции асоциального поведения обучающихся и студентов.
- Проведение социально-терапевтических консультаций нуждающимся обучающимся, студентам и их родителям;
- Проведение индивидуальных психологических занятий по запросам обучающихся, педагогов, родителей и администрации;
- Проведение развивающих и коррекционных занятий по программам:
- «Творим вместе» развитие сенсомоторики;
- «Мы – лидеры» работа с самооценкой;
- «Коррекция агрессивного поведения» работа с чувством гнева;
- «Глухие в обществе слышащих» по адаптации.
- Проведение бесед в группах:
- «Любовь – взаимоотношения подростков»;
- «Психологические особенности суицидантов. Причины подростковых самоубийств»;
- «Как успешно сдать экзамены?».
- Реализация профилактических программ:
- «Мой выбор»;
- «Подготовке к семейной жизни и сознательному родительству».
- Содействие социально-психологической реабилитации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
Профилактическая и просветительская работа с обучающимися:
- Анкетирование родителей и лиц, их заменяющих;
- Диагностика детско-родительских отношений;
- Индивидуальные встречи с учащимися и студентами, индивидуальные профилактические беседы, консультации юриста о правах, юридической ответственности
- Круглые столы:
- «Трудный подросток – особенности психолого-педагогического взаимодействия»;
- «Конфликт: взрослые и дети».
- Организация взаимодействия с КДН (комиссиями по делам несовершеннолетних), инспектором ОДН УВД
- Оказание социально-психологической помощи и поддержки преподавателям, обучающимся, студентам и их родителям, находящимся в состоянии актуального стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания;
- Организация работы Совета профилактики
- Оказание психологической поддержки обучающимся и студентам с ограниченными возможностями здоровья.
- Организация учащихся и студентов на проведение и участие в мероприятиях техникума, города и республики
- Организация занятости в кружках, спортивных секциях
- Оказание психологической поддержки развития личности с целью сохранения ее индивидуальности, осуществляемой на основе совместной деятельности психолога, социального педагога, классных руководителей групп, медицинской службы и других специалистов;
- Ознакомление с результатами социально-психологического мониторинга первокурсников
- Ознакомление преподавателей и родителей с основными возрастными закономерностями личностного развития обучающегося и студента;
- Проведение встреч с инспектором ОДН УВД
- Предупреждение возможных девиаций поведения;
- Психологическая работа с педагогами:
- Повышение социально-психологической компетентности педагогов, обучающихся, студентов и их родителей;
- Проведение просветительской работы среди учащихся и студентов по правилам поведения в общественных местах, толерантности (классные часы, беседы)
- Популяризация психологических знаний среди субъектов образовательного процесса.
- Проведение социально-психологических консилиумов (согласно графика и по запросу администрации)
- Проведение занятий по проблемам саморегуляции: Психологическое занятие с элементами тренинга для начинающих педагогов «Учитель-экспериментатор – это…» и групповые занятие для педагогов«Я – само совершенство»
- Проведение психологического анкетирования с педагогическим коллективом;
- Проведение опросов педагогического коллектива по конкретным запросам.
- Проведение семинаров (информационных и обучающих) с целью повышения психологической компетентности педагогов;
- Психологическая работа с родителями и лицами их заменяющими:
- Проведение родительских собраний на актуальную тему
- Поддержка связи с родителями, опекунами:
- переписка по мере необходимости;
- совместная работа с комиссией по делам несовершеннолетних;
- посещение на дому;
-индивидуальная работа, консультации
- Проведение родительских собраний:
- «Взрослые и дети» психологические особенности взаимоотношений в семье;
- «Подростковый возраст. Этапы взросления», особенности социальной адаптации.
- Повышение психологической грамотности родителей в общении с детьми;
- Составление плана совместной работы по профилактике правонарушений
- Создание банка данных на учащихся и студентов, склонных к асоциальному поведению (группа риска по поведению)
- Содействие творческому развитию одаренных обучающихся и студентов;
Организационно-методическая:
- Обработка результатов психодиагностики, их анализ и оформление;
- Подготовка материалам к выступлениям на педсоветах и производственных совещаниях;
- Паспортизация обучающихся и студентов группы риска.
- Подготовка методических материалов для проведения психодиагностики и разработке индивидуальных развивающих и психокоррекционных программ с учетом особенностей личности обучающихся и студентов;
- Подготовка методических материалов для классных руководителей и мастеров производственного обучения по проведению тренингов, коррекционных упражнений по сплочению коллектива, развитию коммуникативных способностей, по преодолению проблем жизненных ситуаций;
- Участие в разработке новых методов психодиагностики, психокоррекции и других видов работ, оценке их эффективности;
|
|
|
УМК школа