УМК СПО
Учебно-методические комплексы
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам










Что делать, если ребенок сообщает о насилии над ним?


ПАМЯТКА ДЛЯ   ПЕДАГОГ Что делать, если ребенок сообщает о насилии над ним?
Когда ребенок рассказывает вам о насилии.
  1. Отнеситесь к ребенку серьезно.
  2. Попытайтесь оставаться спокойными.
  3. Успокойте и поддержите ребенка словами: «Хорошо, что ты мне сказал(а). Ты правильно сделал(а)»; «Ты в этом не виноват(а)»; «Не ты один (одна) попал(а) в такую ситуацию, это случается и с другими детьми»; «Мне надо сказать кое-кому (социальному работнику или инспектору) о том, что случилось. Они захотят задать тебе несколько вопросов. Они помогут сделать так, чтобы ты чувствовала себя в безопасности». (Можно дать понять ребенку, что вы понимаете его чувства по этому поводу, но не должны оставлять ему выбора.) Скажите ребенку: «Бывают такие секреты, которые нельзя хранить, если тебе сделали плохо».
  4. Не думайте, что ребенок обязательно ненавидит своего противника или сердится на него (он может оказаться членом семьи, родителем или опекуном).
  5. Терпеливо отвечайте на вопросы и рассеивайте тревоги ребенка.
  6. Следите за тем, чтобы не давать обещаний, которые вы не можете исполнить, например: «Твоя мама не расстроится» или «С тем, кто тебя обидел, ничего не сделают».
Если ребенок говорит об этом в классе.
  • Покажите, что вы приняли это к сведению, например: «Это очень серьезно. Давай мы с тобой поговорим об этом позже», и смените тему. Организуйте разговор с ребенком наедине, и чем скорее, тем лучше (например, на ближайшей перемене или после уроков).
 
Процедура сообщения.

            Процедуры варьируют в разных учреждениях и в разных законодательствах. Ознакомьтесь с правилами, принятыми в вашеем учебном заведении, и действуйте соответственно. Некоторые шаги могут несколько отличаться от тех, что мы предлагаем вам.
  1. Сообщите директору о том, что ребенок рассказал вам о насилии (оставьте ребенка с секретарем или с другим работником, только не оставляйте ребенка одного).
  2. Сообщите властям сами, если директора или его заместителя нет на месте.
  3. Проследите за тем, чтобы проинформировать отдел опеки и попечительства о том, каким временем они располагают (например, о том, когда ребенка ожидают дома), чтобы они могли рассчитать свои действия.
  4. Подождите сообщать родителям до тех пор, пока директор и сотрудники милиции или органы опеки не определят, когда и как это следует сделать.
  5. Планируйте дальнейшие действия вместе с сотрудниками милиции или отделом опеки. Выясните, собираются ли они приехать в учебное заведение или домой к ребенку и когда собираются, или они ограничатся только консультированием.
  6. Сообщите инспектору ОпДН или в отдел опеки всю информацию, касающуюся ребенка и его семьи, которая может помочь при планировании дальнейших действий.
  7. Оставайтесь с ребенком, пока сотрудники милиции  не приедут, так как ребенку в это время необходима поддержка.
  8. Спросите ребенка, не хочет ли тот, чтобы при нем оставался взрослый для поддержки при разговоре с милицией. Скажите ребенку о том, с кем он может остаться. Уважайте желания ребенка. Ребенок может захотеть, а может и не захотеть, чтобы с ним был какой-нибудь взрослый.
  9. Проконсультируйтесь с инспектором и органами опеки перед тем, как отпустить ребенка домой, если они еще не поговорили с ребенком.
  10. Обсудите с сотрудниками ОпДН какой информацией вы можете  поделиться с ребенком и его родителями, если они еще не опросили ребенка.
  11. Если ребенок сообщил вам, что его обидчик – другой ученик, предпримите те же шаги. Сначала проконсультируйтесь с милицией или органами опеки, прежде чем поговорить с этим учеником или с его родителями. Убедитесь, что детей разделили, и они не ждут приезда милиции  вместе. Только инспектор или представитель из органов опеки может говорить с тем, кого обвинил ребенок.
 
После раскрытия.
 
  1. Уважаемый педагог! Поговорите с коллегой или с кем-нибудь, кому вы доверяете, о своих чувствах. Такие случаи всегда тяжело переживаются. Вам тоже нужна поддержка.
  2. Узнайте, сможете ли вы получить информацию о состоянии расследования, о принятых мерах и т. д., и если сможете, то как.
  3. Поддерживайте связь с ребенком, которому необходима постоянная поддержка (например, скажите ему: «Если захочешь поговорить, я в твоем распоряжении»).
  4. Уважайте право ребенка на уединение, не выдавая его другим  работникам и студентам.
Не откладывайте сообщение. Помните: если вы подозреваете, что ребенок подвергся любому насилию, вы ответственны перед законом и должны сообщить об этом властям.
 
Источник: tush.abatskobr.ru/ru/socialnyj-pedagog/






 • Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий
Контрольно-измерительные материалы по профессии 43.01.09 Повар, кондитер ПМ 05. Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий разнообразного ассортимента
 • Приёмщик сельскохозяйственных продуктов и сырья
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.05 Выполнение работ по профессии «Приёмщик сельскохозяйственных продуктов и сырья» МДК 05.01 Приёмщик сельскохозяйственной продукции и сырья по специальности 35.02.06 Технология производства и переработки
 • Обществознание (включая экономику и право)
Контрольно-оценочные средства учебной дисциплины ОУД.12 Обществознание (включая экономику и право) по профессии 43.01.09 Повар, кондитер
 • История
Программа учебной дисциплины ОГСЭ.02 История
 • Безопасность жизнедеятельности
Курс лекций по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для самостоятельного изучения студентами заочного обучения всех специальностей.
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация

Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015