1.     Куратор совета  - Н.М. Артеменко;

2.     Зам. директора по УВР - С.А. Торбина;

3.     Зам. директора по ОД     - И.М. Гетманова;

4.     Педагог – психолог И.И. Храмова;

5.     Социальный педагог – А.В. Пашкова;

6.     Представитель родительского комитета:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::;

7.     Студенты:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::;

8.     Классный руководитель, мастер п/о, учителя – предметники (по необходимости);

9.     Участники спора, конфликта;

 в ГБОУ СПО "КАТТ": 

Понедельник (кабинет психолога) - 14.00-16.45

Суббота          (административный корпус, каб. зам. директора по УВР)

 

 

Примечание: Совет примирения организуется  по мере необходимости. Время оговаривается с участниками конфликта.

"Не надо упрямо прятаться

 

 в своем уголке леса и ждать,

 

что к нам придут.

 

 Иногда надо пойти к ним"

 

Винни-Пух

 

 

Направление: социальное, общекультурное.

 

Вид: социальное творчество, ценностное общение

 

 «Жизнь без конфликтов», «Азбука бесконфликтного общения», «Учимся договариваться», «Умей владеть собой».

 

Цель: повысить тонус группы и сплотить участников.

Участники встают в круг и протягивают правую руку по направлению к центру круга. По сигналу ведущего каждый игрок находит себе 'партнера по рукопожатию'. Число игроков должно быть четным. Затем все участники вытягивают левую руку и также находят себе 'партнера по рукопожатию' (очень важно, чтобы это был не тот же самый человек). И теперь задача участников состоит в том, чтобы распутаться, т. е. снова выстроиться в круг, не разъединяя рук. Задачу можно усложнить тем, что запретить всяческое словесное общение.

 

 

 

Участники ходят по центру, по сигналу они должны выбрать угол, собраться и поприветствовать друг друга.

 

1. Времена года: зима, весна, лето осень

 

2. Жанры: стихи, детективы, фантастика, публицистика

 

3. Стороны света: юг, запад, восток, север.

 

4. Вид отдыха: море, дача, поход, диван.

 

'Сумей договориться'

 

В группе распределяются по ролям: переговорщики (идут на переговоры), хранители(решают финансовые вопросы), наблюдатели( не вмешиваются, оценивают и фиксируют все происходящее).

 

Задание группе придумать проект, для реализации которого необходимы деньги. С идеей переговорщики по часовой стрелке идут по кругу. Представляя свой проект, должна получить деньги на его реализацию. Подведение итогов, рефлексия.

 

 

Эта игра физически сближает участников группы друг с другом и привносит в совместную работу элемент дружеских отношений. В тоже время в игре мобилизуется внимание участников, поскольку они должны одновременно управлять обеими сторонами своего тела. Каждый игрок может прервать рукопожатие правой рукой только тогда, когда установит новый контакт - левой рукой. Это способствует межполушарному взаимодействию.

Игра интересна так же и с точки зрения развития межличностных отношений, она требует достаточно высокого уровня кооперации, поскольку каждый участник одновременно взаимодействует сразу с двумя членами группы. Большой позитивный эффект имеет проведение этой игры в конце занятия. Благодаря ей участники расходятся в хорошем настроении, и каждый из них получает свою долю внимания.

Инструкция: "Начните, пожалуйста, ходить по комнате. Я предлагаю вам поздороваться с каждым из группы за руку и при этом сказать: 'Привет! Как твои дела?' Говорите только эти простые слова и больше ничего. Но в этой игре есть одно важное правило: здороваясь с кем-либо из участников, вы можете освободить свою руку только после того, как другой рукой вы начнете здороваться еще с кем-то. Иными словами, вы должны непрерывно быть в контакте с кем-либо из группы. Представили себе, как это происходит?"

Когда все поздоровались друг с другом и группа привыкла к этому ритуалу, Вы можете запустить второй круг - с другим приветствием, например, со словами: 'Как хорошо, что Ты здесь!' Другой вариант: Вы можете использовать эту игру в конце занятий, и в этом случае заменить приветствие прощанием: 'Спасибо!' или 'Спасибо, с Тобой было так хорошо работать!'

 Педагог – психолог И.И. Храмова

 

 

 

Министерство образования и науки

Краснодарского края

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Курганинский аграрно-технологический техникум»

Краснодарского края

 

заседания Совета примирения

от 03.10.2013 г.

1.     Куратор совета примирения - Н.М. Артеменко;

2.     Зам. директора по УВР - С.А. Торбина;

3.     Зам. директора по ОД     - И.М. Гетманова;

4.     Педагог – психолог И.И. Храмова;

5.     Социальный педагог – А.А. Деркач;

6.     Представитель родительского комитета И.В. Черноколова;

7.     Студенты: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

8.     Классный руководитель ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

9.     Родители обучающихся: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

10. Участники конфликта: Иванов, Сидоров (фамилии вымышленные)

1. Рассмотрение вопроса о возникновении конфликтной ситуации между обучающимися ГБОУ СПО "КАТТ" КК: Ивановым и Сидоровым

Зам. директора по УВР. - С.А. Торбину объяснила обучающимся процедуру примирения. Говорила о том, что никто не будет никого ни обвинять, ни защищать, члены совета примирения будут равно поддерживать обе стороны и стараться разобраться в сложившейся конфликтной ситуации, только после этого будут делать соответствующие выводы и принимать кардинальное решение (если это потребуется). При этом ответственность за разрешение ситуации принадлежит самим обучающимся, и только они сами будут принимать решение по поводу своей ситуации.

Слушали: папу Иванова. Рассказал о том, что несколько дней назад сын заявил о том, что больше не будет посещать учебные занятия в КАТТ. После длительных расспросов отец узнал о том, что в техникуме произошел конфликт, в ходе которого некий подросток  ударил сына в грудь кулаком, в присутствии группы наблюдателей нанес моральное  и физическое оскорбление.  Ни кому не сказав о конфликте Иванов решил быть выше всего этого и не отвечать насилием на насилие. В тот момент ему показалось, что будет лучше устраниться и не посещать техникум.

Зачинщиком конфликта был Сидоров.

Слушали: Куратора совета примирения - Н.М. Артеменко. Предложила обсудить причины произошедшего, которые помогут понять из - за чего возникла конфликтная ситуация и  найти  различные возможные пути разрешения конфликта. Однако добавила, что ни при каких обстоятельствах никто не имеет право оскорблять, унижать, причинять физический вред другому человеку, все можно решить мирным путем.

Слушали:  Иванова. Сообщил, что несмотря на запреты о курении на территории техникума, он вышел покурить за здание столовой и встретил там Сидорова, который попросил дать сигарету, на что Иванов ответил: "Куришь свои сигареты, вот и кури. У меня больше нет", на что Сидоров ударил Иванова в грудь. Оскорблял, обзывал, употреблял в речи не цезурную брань. Через неделю ситуация с оскорблениями повторилась, а так же Сидоров сделал попытку ударить Иванова бутылкой из под минеральной воды по голове, но действие не завершил, просто пытался запугать и еще раз унизить в присутствии других сверстников.   

Слушали: Сидорова. Рассказал  свою версию произошедших событий. Раздраженно говорил о том, что Иванов все преувеличивает, на самом деле он его просто немного оттолкнул, потому что Иванов грубо ответил на просьбу дать закурить.

Слушали: Зам. директора по О.Д. - И.М. Гетманову. Говорила о необходимости выговориться, притупить агрессивные чувства, стать способным слушать и воспринимать другого человека.

Слушали: Куратора совета - Н.М. Артеменко. Говорила о проблеме культуры общения — одной из самых острых в техникуме, о терпимости по отношению к чужим взглядам, поведению, о чувстве собственного достоинства и уважения к людям.

Слушали: Зам. директора по УВР - С.А. Торбину. Затронула вопрос о умении строить отношения в процессе взаимодействия, о признании равенства всех обучающихся КАТТ и других сверстников, об  отказе от доминирования и насилия, о готовности принять другого таким, какой он есть.

Слушали: куратора совета примирения - Н.М. Артеменко, которая говорила о том, что зачинщик конфликта не понимает тяжесть своего низкого поступка. Поэтому необходимо принимать более серьезные меры, обсудить данный вопрос на педагогическом совете техникума.

Слушали:  Сидорова, который просил не оставлять данный вопрос на рассмотрение педагогического совета, просил дать шанс исправить свое поведение, он все понял, впредь обязуется соблюдать все правила и законы общества. Обратился к Иванову с извинениями, признал, что был не прав, не смог справиться с возникшим раздражением.

Слушали Иванова, который сообщил, что ситуация исчерпана, попросил больше к ней не возвращаться. Оба участника конфликта пожали друг другу руки.

Результат заседания совета примирения:обучающиеся  Иванов и Сидоров поняли друг друга, приняли на себя ответственность за произошедшее и самостоятельно выработали совместное решение по устранению конфликта, заглаживанию нанесенного вреда и налаживанию дальнейших взаимоотношений так, чтобы исключить повторение произошедшего. Примирение конфликтующих сторон произошло по обоюдному согласию.

 

 

Куратор Совета примирения

ГБОУ СПО "КАТТ" КК                                            Н.М. Артеменко

 

 

Секретарь Совета примирения                                

ГБОУ СПО "КАТТ" КК                                            И.И. Храмова