Методическое сопровождение викторина «Я – бухгалтер» для студентов II курса специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка………………………………………………………4
2. Содержание заданий……………………….……………………....................6
3. Приложения…………………………………………………………………...9
- Экспертный лист оценки уровней сформированности общих и профессиональных компетенций
- ведомость оценки компетенций по основным показателям оценки результатов ОПОР.
- ведомость результатов конкурса
- презентация с заданиями
- образец диплома
- образец похвального листа
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Викторина проводится в рамках изучения профессиональных модулей студентами 2 курса 080114 специальности Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Цель: проверить теоретические знания, проследить сформированность общих и профессиональных компетенций (ОК, ПК) у студентов.
Участники: студенты второго курса специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), очной формы обучения.
В викторине прослеживается формирование общих компетенций:
|
Оцениваемые общие компетенции (ОК)
|
Основные показатели оценки результата ОПОР
|
|
ОК1. Понимают сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляют к ней устойчивый интерес.
|
1.1.Выступления на учебно-практических открытых мероприятиях.
1.2.Участия во внеурочной деятельности: конкурс проф.мастерства.
1.3.Высокие показатели конкурса, выполнение теоретических, практических задач в полном объеме, в установленные сроки.
|
|
ОК2. Организовывают собственную деятельность, выбирают типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивают их эффективность и качество.
|
2.2. Высокая степень рациональности распределения времени на выполнение всех видов заданий конкурса .
|
|
ОК3. Принимают решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несут за них ответственность.
|
3.1. Анализ профессиональных ситуаций, точность и быстрота оценивания ситуации.
3.2. Правильный выбор решений стандартных и нестандартных профессиональных задач.
3.3. Полнота и точность ответа на поставленные теоретические вопросы.
|
|
ОК4. Осуществляют поиск и используют информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
4.1. Правильность выбора необходимой информации для выполнения профессиональных задач.
4.2. Высокая степень результативности использования информации, необходимой для решения профессиональных задач.
|
|
ОК6. Работают в коллективе и команде, эффективно общаются с коллегами, руководством, потребителями.
|
6.1. Эффективное взаимодействие с преподавателем во время конкурса.
6.2. Наличие положительных отзывов преподавателя по итогам выполнения конкурсных заданий.
|
|
ОК7. Берут на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
|
7.1.Ответственное отношение к результатам выполнения своих профессиональных задач.
|
|
ОК8. Самостоятельно определяют задачи профессионального и личностного развития, занимаются самообразованием, осознанно планируют повышение квалификации.
|
8.1. Планирование и качественное выполнение заданий конкурса.
8.3. Позитивная динамика достижений в процессе участия в конкурсе.
|
|
Оценка достижений
|
Оценки достижений по ОПОР: оценка положительная – 1/ отрицательная – 0.
|
|
Интегральная оценка (медиана) компетенций
|
Определяется путем нахождения середины ряда показателей оценки результата. Для оценки компетенций – «владеет» необходимо, чтобы положительных оценок «1» ОПОР было более половины. В противном случае выставляется оценка «0» - «не владеет».
|
В викторине прослеживается формирование профессиональных компетенций:
|
Оцениваемые профессиональные компетенции (ПК)
|
Основные показатели оценки результата ОПОР
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила викторины и критерии оценивания:
В конкурсе участвуют студенты группы 283. Участники работают по одному.
Задания:
1. Теоретические вопросы.
1 . Участникам предлагается ответить на теоретические вопросы, которые отражены в представленной презентации.
Участникам читается вопрос, кто первый отвечает получает жетон с номером вопроса.
Критерии оценивания по баллам:
- 1 правильный теоретический вопрос – 1 балл
Общее количество 60 баллов.
Участники, набравшие от 10 и более баллов получают оценку «5».
В случаях равного количества баллов участникам задаются дополнительные вопросы.
Подведение итогов.
Объявление результатов.
Награждение победителей.
Победители конкурса получают Дипломы I, II, III степени.
Все участники награждаются сертификатами участников.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ.
1. Теоретические вопросы:
Дополнительные вопросы:
1. Ставка налога НДФЛ по начисленным дивидендам резидентам.
ПРИЛОЖЕНИЯ:
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Свердловской области
«Ирбитский мотоциклетный техникум»
(ГАОУ СПО СО «ИМТ»)
Экспертный лист оценки уровней сформированности общих и профессиональных компетенций.
|
оценки
|
Конкурс профессионального мастерства
|
Форма обучения
|
Очная
|
|
|
Эксперт
|
Преподаватель Н.Ю. Шутова
|
Условия для оценки проявления компетенций
|
Взаимодействие со студентом
во время проведения конкурса профессионального мастерства
|
|
|
Группа
|
283
|
|
|
Ф. И. студента
|
|
|
|
Оцениваемые общие компетенции
|
Основные показатели оценки результата ОПОР
|
|
| |
|
ОК1. Понимают сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляют к ней устойчивый интерес.
|
1.1. Выступления на учебно – практических открытых мероприятиях.
|
|
|
1.2.Участия во внеурочной деятельности: конкурс профессионального .мастерства.
|
|
|
1.3.Высокие показатели конкурса, выполнение теоретических, практических задач в полном объеме, в установленные сроки.
|
|
|
ОК2. Организовывают собственную деятельность, выбирают типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивают их эффективность и качество.
|
2.2. Высокая степень рациональности распределения времени на выполнение всех видов заданий конкурса .
|
|
|
ОК3. Принимают решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несут за них ответственность.
|
3.1. Анализ профессиональных ситуаций, точность и быстрота оценивания ситуации.
|
|
|
3.2. Правильный выбор решений стандартных и нестандартных профессиональных задач.
|
|
|
3.3. Полнота и точность ответа на поставленные теоретические вопросы.
|
|
|
ОК4. Осуществляют поиск и используют информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
4.1. Правильность выбора необходимой информации для выполнения профессиональных задач.
|
|
|
4.2. Высокая степень результативности использования информации, необходимой для решения профессиональных задач.
|
|
|
ОК6. Работают в коллективе и команде, эффективно общаются с коллегами, руководством, потребителями.
|
6.1. Эффективное взаимодействие с преподавателем во время конкурса.
|
|
|
6.2. Наличие положительных отзывов преподавателя по итогам выполнения конкурсных заданий.
|
|
|
ОК7. Берут на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
|
7.1.Ответственное отношение к результатам выполнения своих профессиональных задач.
|
|
|
ОК8. Самостоятельно определяют задачи профессионального и личностного развития, занимаются самообразованием, осознанно планируют повышение квалификации.
|
8.1. Планирование и качественное выполнение заданий конкурса.
|
|
|
8.3. Позитивная динамика достижений в процессе участия в конкурсе.
|
|
|
Итого положительных оценок ОПОР ОК
|
|
|
Оцениваемые профессиональные компетенции
|
Основные показатели оценки результата ОПОР
|
|
|
Итого положительных оценок ОПОР ПК
|
|
|
|
ОЦЕНКА
|
|
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Свердловской области
«Ирбитский мотоциклетный техникум»
(ГАОУ СПО СО «ИМТ»)
Оценка компетенций по основным показателям оценки результатов ОПОР.
|
№ п/п
|
Ф. И. студента
|
ОК 1
|
ОК 2
|
ОК 3
|
ПК 2.1
|
ПК 2.3
|
Итоговая
оценка
ОПОР
|
|
ОПОР
|
ОПОР
|
ОПОР
|
ОПОР
|
ОПОР
|
|
1.1
|
1.2
|
1.3
|
2.1
|
3.1
|
3.2
|
3.3
|
2.1.1
|
2.1.2.
|
2.3.1
|
2.3.2
|
Кол-во
Пол.
оценок
|
%
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработала: Шутова Наталья Юрьевна, ГАОУ СПО СО "Ирбитский мотоциклетный техникум"
|
УМК школа