УМК СПО
Учебно-методические комплексы
для преподавателей СПО

сайт   сайт УМК школа
  сайт УМК CПО/НПО
  сайт Аттестация

  сайт УМК ВПО

  сайт  Разместить документ
  сайт  Сертификаты участникам










Электротехническая спартакиада


Методическая разработка соревнования: «Электротехническая спартакиада» по дисциплине: «Электротехника и электроника»
Cодержание: Предисловие. Подготовительный этап. Вступительное слово преподавателя. Основная часть. Диалог капитанов. Разминка. Физический тир. «Гимнастика ума» Эстрадно - театральная пауза. Бег с препятствиями.
Поединок капитанов. Соревнование по общефизической подготовке. Игра «Электротехническая азбука». Электротехнический марафон. Конкурс газет. Подведение итогов. Заключение. Приложение. Рецензия.
Предисловие
           Внеклассные занятия по электротехнике в техникуме имеют своей целью: способствовать развитию интереса студентов к предмету, углубить и расширить их знания, привить им те или иные практические навыки, ознакомить с некоторыми производственными процессами, раскрыть, насколько позволяет подготовленность студентов, разнообразие и сложность современной техники, более полно осветить роль ученых и изобретателей в прогрессе науки и техники и т. п.
1.    Одной из главных задач внеклассной работы является пробуждение у студентов познавательного интереса к электротехнике. Такой интерес не может возникнуть, если работа выполняется без желания, по принуждению. Поэтому одним из первых принципов организации внеклассной работы является ее добровольность.

2.    Известно, что по уровням общего развития, направленности интересов и чертам характера студенты отличаются друг от друга. Игнорируя эти различия, невозможно добиться успеха во внеклассной работе. Поэтому учет индивидуальных, особенностей студентов является важным принципом ее организации.

3.    Как известно из психологии, любая частная способность может успешно развиваться только на основе всестороннего развития способностей. Поэтому во внеклассной работе важно постоянно заботиться о расширении кругозора, эрудированности студентов, а не ограничивать их деятельность только теми ее видами, которые им «нравятся». Например, «практикам» следует давать задания, требующие применения и теоретических знаний, тем, кого увлекает только электричество,— задания и из других разделов электротехники, а тех, кого интересуют только занимательные вопросы, надо постепенно приобщать к «серьезной» электротехнике и т. д. При этом надо иметь в виду, что по- настоящему развивающими являются только творческие задания, они и должны занимать главное место во внеклассной работе. Сформулированные в этом пункте требования к организации внеклассной работы выражают собою принцип гармоничного творческого развития студентов.

4.    Опыт показывает, что настоящий интерес у студентов вызывают посильные, но в то же время достаточно сложные задания, при выполнении которых они могут полностью раскрыть свои способности. В этом случае и развитие студентов идет наиболее быстрым темном. Таким образом, работа на высоком уровне трудности еще один принцип организации внеклассных занятий.

5.    Особую ценность представляют работы, которые носят общественно полезный характер (конструирование приборов и установок для кабинета, составление задач, используемых затем на уроках, подготовка электротехнического вечера и т. д.). Таким работам следует отдавать предпочтение; очень важно всячески популяризировать внеклассную работу.
           Следует также добиваться, чтобы всякая начатая студентами работа доводилась ими до конца и оформлялась по возможности красиво. Лучшие поделки студентов с указанием фамилий их авторов должны храниться в кабинете электротехники. Все это важно в воспитательном отношении. Высказанные требования к внеклассной работе являются одновременно и принципами ее организации: общественно полезная направленность работы, широкая популяризация ее, обязательность и тщательность выполнения любых заданий.

6.    Наконец, следует сказать, что внеклассная работа принесет наибольшую пользу в том случае, если будет служить интересам всех студентов. Поэтому планировать ее следует вместе и в связи с планированием учебной работы. Органическая связь внеклассной работы с учебной также есть один из принципов ее организации.

Главные цели данной разработки:
  • Образовательная - формирование специальных умений и навыков учащихся выбирать материал для конкурса по теме недели, составлять ребусы, кроссворды, делать рисунки, модели, работать с реактивами, с электроизмерительными приборами, компьютером.
  • Воспитательная - формирование таких качеств личности и черт характера, как стойкость, сопереживание, чувство меры, юмор, находчивость.
  • Развивающая - развитие умения излагать мысль, моделировать ситуацию.
  • В методической разработке показаны активные методы обучения, которые могут быть использованы в процессе преподавания.
Автор: Гайсинюк Марина Николаевна, ГБОУ СПО "Туапсинский гидрометеорологический техникум" КК

Скачать






 • Цифровая электроника
Материал проведения внутриколледжной открытой олимпиады по цифровой электронике
 • Авторитет родителей
Тематическое родительское собрание «Авторитет родителей»
 • Курить - здоровью вредить
Внеклассное мероприятие на тему : «Курить - здоровью вредить»
 • Слесарное дело и технические измерения
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта МДК. 01.01 Слесарное дело и технические измерения. профессия: 23.01.13 Автомеханик
Логин: Пароль: Забыли пароль?Регистрация

Сайт управляется SiNG cms © 2010-2015