Пояснительная записка:

Мировое значение творчества Шекспира объясняется тем, что он в увлекательном и динамичном сценическом действии, крупными мазками создал целую галерею ярких, запоминающихся образов. Среди них и мощные, прямо идущие к цели, наделенные сильными страстями характеры, и склонные к постоянным размышлениям и колебаниям типы, мудрецы и насмешники, преступники и простаки, отважные друзья и хитроумные предатели. Как главные, так и многие второстепенные персонажи Шекспира стали нарицательными: Гамлет, Офелия, Отелло, Дездемона, Яго, Ромео и Джульетта и т.д. Шекспир своими мыслями, темами, мотивами и образами дал импульс к созданию множества произведений литературы, живописи, скульптуры, музыки; наиболее значительные его произведения неоднократно экранизированы.

При подготовка к литературно-музыкальной  композиции воспитанники познакомились с биографией Шекспира, много узнали о его семье, о его родном городе Стрэтфорде-на-Эйвоне, о театре XVI века; прочли и перевели несколько известнейших сонетов и главы трагедии «Ромео и Джульетта», «Гамлета», «Отелло», познакомились с Сонетами написанные великим драматургом, смотрели и обсуждали фрагменты художественных фильмов – экранизаций этой пьесы. Параллельная работа над сонетами Шекспира в переводах велась на уроках литературы.

Большое внимание на уроках уделяется работе над произношением, ведь это важная сторона выступления, ведь без тщательной отработки произносительной стороны речи невозможно овладеть выразительностью речи, связанной с ее содержательно смысловой стороной.

На репетициях, особое внимание уделялось поиску выразительных средств, которые помогли бы передать настроение, точную интонацию, велась работа над постановкой жестов и мимики. Помочь воспитанникам раскрыться, избавиться психологических барьеров и комплексов, мешающих самовыражению, помогала творческая комфортная обстановка

Участие воспитанников в подобной работе способствует воспитанию высоких нравственных качеств, формированию у них коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций.

 

Данный сценарий является сценарием внеклассного мероприятия, приуроченного к 450-летию великого драматурга мира – Уильяма Шекспира. Рассчитан на возраст от 14 до 18 лет. Планируется знакомство учащихся и студентов с многообразием творческой жизни Шекспира. Который написал 38 пьес, 4 поэмы, 154 сонета и 3 эпитафии. Его произведения были переведены на все основные языки. В написании этого сценария за основу взяли популярные его произведения «Гамлет», «Отелло», «Ромео и Джульетта» и «Сонеты», прибавив нескольких героев постарались сделать творческий коктейль.

Цель: расширение кругозора воспитанников и повышение их интеллектуального уровня за счет знакомства с классиком английской литературы Уильямом Шекспиром.

ü     сплочение воспитанников коллектива, создание условий для раскрытия творческого потенциала участников;

ü     привитие культуры общения и практическое знакомство со сценической культурой сценической с минимальным участием руководителя, что влечет за собой развитие самоорганизации внутри коллектива по заданным направлениям руководителя;

ü     умение исполнять «Сонеты»;

ü    совершенствование коммуникативных навыков и навыков монологического высказывания;

ü    тренировка умений выразительного чтения;

ü    формирование учебно-познавательных и   информационных компетенций;

ü    стимулирование интереса воспитанников к жизни и творчеству Уильяма Шекспира;

ü    формирование умения обучающихся работать в группах, развивать навыки взаимодействия и взаимопомощи, толерантного общения;

ü    формирование опыта работы с источниками различного типа, в том числе с Интернет- ресурсами;

ü    систематизирование и презентирование результатов познавательной деятельности.

Возраст: 14-18 лет.
Условия проведения мероприятия.

Главным условием проведения мероприятия является наличие опыта самостоятельной подготовки к проведению мероприятий. Умение претворять в жизнь различные задания педагога дополнительного образования, самостоятельно, прибегая к минимальной помощи взрослых. Наличие навыков организаторской работы в коллективе. Развитые коммуникативные навыки. Сплоченность коллектива, наличие культуры общения в внутри. 

ü    компьютер, экран, проектор, портрет Шекспира, стенгазеты, высказывания о Шекспире, костюмы и реквизит к спектаклю. 

üумение вести себя на сцене;

üзапоминание монологов и диалогов;

üумение выразительно читать, исполнять «Сонеты»;

üвоспитание общения с партнёром;

üформируется духовная и интеллектуальная потребность читать;

üу воспитанников вырабатываются и развиваются специфические умения и навыки создания и защиты презентаций;

üформируется способность сотворчества;

üразвивается умение эффективного поиска необходимой информации при работе с источниками различного типа;