|
Направления воспитательной работы
Направления воспитательной работы в процессе проведения классных .
Основными являются следующие:
1) забота о здоровье;
2) интеллектуальное развитие школьников;
3) воспитание гражданского самосознания;
4) развитие личностного самосознания;
5) формирование нравственных и этических ценностей;
6) формирование семейных ценностей;
7) организация досуга.
Забота о здоровье
Преподаватель обязан проявлять заботу о здоровье своих студентов. Для этого необходимо создать нормальные, безопасные условия во время проведения классного часа. Особенно важно обеспечить безопасность для студентов, если на классных часах предусмотрены спортивные игры и состязания или если классный час проходит вне стен колледжа.
На тематических классных часах рассматриваются темы, которые могли бы побудить студентов вести здоровый образ жизни, заниматься спортом, физической культурой, уважительно относиться к тем, кто занимается спортом. На классных часах студенты знакомятся с лучшими нравственными традициями спорта.
Классные часы могут проходить в виде спортивных конкурсов, викторин, фестивалей и праздников. Студентов можно задействовать в конкурсе газет на спортивную тематику, проведении конференции, дискуссиях и беседах на темы здоровья.
Темы таких классных часов могут быть следующие:
- «В здоровом теле — здоровый дух»,
- «Спорт в моей жизни»,
- «Великие спортсмены мира (моей страны)»,
- «Возникновение разных видов спорта»,
- «Спорт в древности»,
- «Экстремальные виды спорта»,
- «Любимый вид спорта»,
- «Вредные привычки»,
- «Наркотик — путь в никуда»,
- «Пивной алкоголизм: мифы и реальность»,
- «Курить — здоровью вредить»,
- «СПИД— чума XXI века»,
- «Если ты здоров, постарайся сделать здоровым того, кто рядом» и др.
Интеллектуальное развитие школьников
Преподаватель наблюдает и оценивает интеллектуальное развитие студентов. Кроме того, на классных часах должны создаваться условия для развития умственных способностей студентов, их интересов, умений, увлеченности.
Рассматриваемые темы должны воспитывать уважительное отношение к людям, обладающим выдающимися интеллектуальными способностями.
Классные часы должны способствовать возникновению у студентов стремления к получению образования, интеллектуальному и культурному развитию личности, интерес к чтению и развивать склонности к творчеству и исследованиям.
Классные часы можно проводить в виде викторин, конкурсов, интеллектуальных игр, интеллектуальных марафонов, боев, игр типа «КВН», «Что? Где? Когда?», «Умники и умницы», «Эрудит» и т. п.
Примерные темы классных часов:
- «Загадочное вокруг нас»,
- «Пока я мыслю, я существую»,
- «За гранью возможного»,
- «Я познаю мир» и др.
Воспитание гражданского самосознания
Это направление призвано воспитать любовь к Родине, а также уважительное отношение к национальным героям и ветеранам войны и труда, вообще к старшему поколению, в том числе своим родным и близким. Студенты знакомятся с национальными традициями и обычаями своего народа, его историей, культурой, фольклором, этнографией.
Классный руководитель привлекает студентов к общественной работе, добровольным движениям, дает поисковые задания, подготавливает с группой мероприятия для выступления перед ветеранами, престарелыми и больными людьми. Устраиваются трудовые акции, проекты, субботники и т. п.
На классных часах воспитываются патриотизм, терпимость и уважительное отношение к людям разных национальностей, людям, сделавшим что-то значимое для страны. Воспитывается уважительное отношение к Российской армии.
На классных часах также изучаются история и культура различных народов, что расширяет кругозор. Воспитывается интернационализм. Студенты учатся представлять свою страну на мировой арене. Воспитывается чувство собственного достоинства.
Классные часы могут проводиться в форме лекций, конкурсов патриотической песни, военных смотров, праздников патриотической тематики, викторин, конкурсов, сочинений, чтений, дискуссий, экскурсий по местам боевой славы, просмотров кинофильмов и их обсуждения, военно-спортивных игр и т. п.
Темы для классных часов:
- «Что значит быть россиянином?»,
- «Духовное наследие России»,
- «Уроки Победы»,
- «Знаю ли я законы?»,
- «Обязанность, долг, присяга?»,
- «Женщины на защите Родины» и др.
Развитие личностного самосознания
На классных часах студенты пробуют себя в самоуправлении. Их также знакомят с существующими профессиями, ремеслами, условиями жизни в рыночных условиях.
Преподаватель помогает студентам определиться в общественных предпочтениях, уметь делать выбор, ставить цели, воспитывает интерес к самим себе, а также желание самосовершенствоваться.
Классные часы проводятся в информационно-просветительской форме, в виде конференций, тематических выставок, конкурсов сочинений и др.
Темы классных часов примерно следующие:
- «Кому нужна моя помощь?»,
- «Человек среди людей»,
- «Мое свободное время»,
- «Что значит оставить свой след на Земле?»,
- «Кем быть? Каким быть?»,
- «Как стать профессиональным и успешным» и т. п.
Формирование нравственных ценностей
На классных часах студентам дается представление об общечеловеческих нормах морали и нравственности, таких как милосердие, сострадание, терпимость, миролюбие, самообладание, уважение, любовь и др. Воспитывается уважительное отношение к правам других людей и ответственное отношение к собственным обязанностям.
Студентов учат мыслить и поступать, отдавая приоритет интересам других людей, ставить интересы нации или всего человечества выше личностных, воспитывают моральную стойкость в сложных жизненных ситуациях. У студентов формируется расположение к мирным и добропорядочным взаимоотношениям.
Тематические классные часы проводятся в форме лекций и бесед на нравственную тематику, театральных постановок, просмотров и обсуждений фильмов, освещающих нравственные вопросы, литературно-музыкальных постановок и др.
Темами классных часов могут быть:
- «Эгоисты. Кто они?»,
- «Учись владеть собой»,
- «Ценности истинные и мнимые»,
- «Толерантность»,
- «От безответственности до преступления — один шаг»,
- «Правила поведения в школе и дома»,
- «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?» и т. п.
Формирование семейных ценностей
Тематические классные часы помогают студентам строить отношения в семье, соотносить свои желания с интересами других членов семьи, воспитывают уважительное отношение студентов к родителям, братьям, сестрам, бабушкам, дедушкам и т. д.
Проводится работа с родителями. Скрепляются семейные узы. Совместные классные часы способствуют сближению родителей и детей, их сотрудничеству, совместному творчеству.
Для того чтобы помочь студентам в семейном плане, классный руководитель должен больше знать об их семьях, об отношении старших к детям, условиях жизни. Наряду с воспитанием студентов классный руководитель проводит обучающую работу с их родителями, привлекает их к участию в жизни ребенка, класса и школы.
Темами классных часов могут быть следующие:
- «История моей семьи»,
- «Памятные даты моей семьи»,
- «История моей семьи в фотографиях»,
- «Как жили наши бабушки и дедушки»,
- «Семья вся вместе — и душа на месте».
Организация досуга
Это направление воспитательной работы дает возможность студентам участвовать в коллективных творческих делах, с пользой проводить свободное время, вырабатывает негативное отношение к вредным привычкам и бесполезным занятиям.
На внеклассных мероприятиях студенты могут демонстрировать свои таланты и достижения, что способствует стремлению к творческому и интеллектуальному развитию. Классный руководитель осуществляет эстетическое воспитание — развивает эстетический вкус, учит достойному поведению в колледже, семье, обществе.
Классные часы могут быть разной формы. Празднуются все красные даты календаря, памятные даты из жизни группы, дни рождения одногруппников, устраиваются театральные постановки, выставки, творческие вечера и т. д.
|
|
|
