Учебно-методические комплексы

1.    Актуализация знаний и умений учащихся по праву;

2.    Формирование правовой культуры и гражданской грамотности,

3.    Развитие у учащихся социальной активности и интереса к праву.

 

В мероприятии участвуют команды обучающихся 2 курсов – 21 ПХИ, 21 С, 21 Т групп. Побеждает та команда, которая после всех конкурсов набирает больше очков. Мероприятие проходит в классе или читальном зале в форме интеллектуальной игры. Аудитория оформляется плакатами с «крылатыми изречениями», посвященными праву и юристам.

Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья! Мы рады приветствовать Вас на нашей интеллектуальной игре «Викторина по праву», в ходе которой вам будут предложены различные задания, выполняя которые вы сможете проявить свои лучшие интеллектуальные качества – знания, эрудицию, общий кругозор, смекалку.

Оценивать ваши ответы будет жюри в составе:

- Сериковой Татьяны Алексеевны

-Субботина Виктора Валерьевича

-Коровянской Ольги Николаевны.

Ну что ж, давайте пригласим наши команды (по очереди приглашаются команды 21 ПХИ, 21 С, 21 Т групп).

Ведущий: Команды заняли свои «боевые позиции», давайте с ними познакомимся

- команды по очереди объявляют свое название и девиз.

 

Ведущий: Мы желаем всем командам успехов в состязании. Да победит сильнейший! Викторина начинается. Первый конкурс блиц-опрос. Каждая команда должна будет ответить на 10 вопросов. За каждый правильный вариант ответа – 1 балл.

Ведущий по очереди задает каждой команде блиц-вопросы, жюри фиксирует ответы. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1.                 Закон что дышло… (куда повернёшь, туда и вышло)

2.                 Решение суда о виновности или невиновности подсудимого. (Приговор)

3.                 На каком инструменте играл Шерлок Холмс? (скрипке)

4.                 Событие, лежащее в основе детектива. (преступления)

5.                 На него ложится преступник, почуяв опасность. (дно)

6.                 Кто такая Фемида? (богиня правосудия по греч. мифологии)

7.                 Лицо, обратившееся в суд за защитой. (истец)

8.                 Заключение обвиняемого под стражу. (арест)

9.                 Распространение заведомо ложных, позорящих другое лицо измышлений. (клевета)

10.            Собирание и проверка доказательств по уголовному делу. (следствие)

 

 

1.                 Сколько верёвочке ни виться…. (всё будет конец)

2.                 Королева детектива (Агата Кристи)

3.                 Браслеты, не украшающие дам. (наручники)

4.                 Метод расследования, которым пользовался Шерлок Холмс. (дедукция)

5.                 Письменное официальное извещение с вызовом, приглашением куда-либо. (Повестка)

6.                 Международная организация уголовной полиции. (Интерпол)

7.                 Тет-а-тет по-полицейски. (допрос)

8.                 Карточный ловкач. (шулер)

9.                 Преступление, выражающееся в похищении, собирании, передаче сведений, составляющих государственную тайну. (шпионаж)

10.            Что такое «челобитная»? (Прошение)

 

 

1.                 На вору и …(шапка горит)

2.                 Лицо, приглашённое для участия в производстве в производстве осмотра, обыска. (понятой)

3.                 Миниатюрное подслушивающее устройство. (жучок)

4.                 Автор, скрывший своё имя. (Аноним)

5.                 Служебная собака с особым чутьём. (ищейка)

6.                 Современный детективный сериал «Улицы …» (разбитых фонарей).

7.                 Как называют судью в спорте? (арбитр)

8.                 Подделка подлинных или составление фальшивых документов. (подлог)

9.                 То, что нарушает преступник. (Закон)

10.            Участковый с дикого Запада. (шериф)

 

Ведущий: Жюри подведите итоги (выступление представителя жюри)

 

Ведущий: Переходим ко второму туру – анаграммы. Участникам игры выдаются карточки с анаграммами. Задача игроков – за пять минут отгадать как можно больше анаграмм. За каждую правильно отгаданную анаграмму 1 балл. Время выполнения – 5 мин.

Карточка №1.

Гражданин —  Г А Н Ж Р И Д А Н  

Страна – А Р А Н С Т

Документ – К У Н Т Е М О Д

Закон – К О Н З А

Конвенция – В Е Н К Я И Ц О Н

Порядок – Я Д П О Р О К

Право – В О Р А П

Достоинство – С Т О Н С И Т О В О Д

Облигация – Ц Я О Б И Л А Г И

Договор - ВГДОООР

Карточка №2.

Отдых – Д Ы Х О Т

Образование – Р О З А В И Н А Б Е О

Досуг – Д У Г О С

Человек – Л О В Ч Е К Е

Гражданин – Г Р И Н Н А Д А Ж

Акция – КАЯЦИ

Сделка - АДЛСЕК

Опекун – К Е У Н О П

Доверенность – С Н В Д Т О Е Н Р Е О Ь

Событие – Е Ы О С Т Б И

 

Карточка №3.

Декларация – Ц И К Л А Р А Д Е Я

Собрание – Е Б Р А Н И С О

Общество – Б О С Т В О Щ Е

Норма – М Р А Н О

Забота – Б О З А Т А

Информация – Ф О Р Н И Ц И М А Я

Опека – К Е П О А

Вексель – Л Ь В К ЕС Е

Имущество – М В У Щ И С Е Т О

Субъект – Е Б С Ъ У К

Ведущий: слово предоставляется жюри (жюри подводит итог конкурса и предварительный итог)

Ведущий: Идем дальше. Третий тур- решение правовых задач. Каждая команда получает по правовой ситуации, которую необходимо решить и обосновать свой ответ. За правильное решение 2 балла. Время на обсуждение 3 минуты.

1.      32-летний Петров потерял обе ноги в результате автомобильной катастрофы. Теперь он инвалид. Могут ли его ограничить в дееспособности?

2.     Может ли быть проведена эмансипация, если гражданин достиг 15-летнего возраста и работает по трудовому договору в учреждении?

3.     Несовершеннолетний Павел проживает с родителями и 20-летним братом. Брат подарил Павлу мопед. Через некоторое время Павел с разрешения брата обменял мопед на магнитофон. Может ли произведенный обмен быть признан недействительным?

Ведущий: Попросим жюри подвести итог (жюри подводит итог конкурса и предварительный итог)

Ведущий: перед нами 4 тур «Собери пословицу». Каждая команда получит по три пословицы, разрезанные на части вам необходимо соединить части пословиц. За правильно соединённую пословицу - 4 балла. Время выполнения – 5 минут.

Ведущий: дадим слово жюри для подведения итогов(жюри подводит итог конкурса и предварительный итог).

Ведущий: следующий конкурс называется «Угадай-ка!»Командам будут озвучены вопросы, на которые вы должны дать письменные ответы по описанию. Командам зачитываются характеристики героев, и учащиеся должны угадать, о ком идёт речь (какая команда больше даст письменных правильных ответов, та и победила).

·         1) В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? («Колобок».)

·         2) Кто из сказочных персонажей пользовалась правом на свободнее перемещении на метле? (Баба Яга.)

·         3) В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).

·         4) Герой этой сказки содержится в неволе. Он потерял сестру, на его жизнь покушалась ведьма, нарушая его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Козленочек)

·         5) Он имел право на свободное передвижение в пределах станы, свободу мысли и совести, право на защиту от посягательства на честь и репутацию, но, в итоге, лиса нарушила его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Колобок).

·         6) Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь других героев. (Кощей Бессмертный).

·         7) Эта героиня русских сказок очень хитра и плутовата. Нарушая права других героев, она очень часто попадала сама в неприятные ситуации, в которых ее жизнь была в опасности. (Лиса).

·         8) Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом, а вот правом на образование он сам не воспользовался. (Буратино)

·         9) Она родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали ее права, заставляли ее прислуживать им (т.е. рабство подневольный труд). Воспользовавшись своим правом на создание семьи, девушка была счастлива. (Золушка)

·         10) Она жестоко обращалась со своим мужем, дискриминация его прав проявлялась во всем ее отношении к нему: она заставляла его унижать собственное достоинство, но, обогащаясь, она осталась у разбитого корыта. (Старуха)

Ведущий: Слово предоставляется жюри для подведения итогов и определения победителей.

Ведущий: Спасибо жюри. На этом наша интеллектуальная викторина подошла к завершению. Спасибо командам, принявшим в ней участие и показавшим свои знания, смекалку и эрудицию. Спасибо!

«Анаграммы»

Карточка №1.

1.Г А Н Ж Р И Д А Н  

 

2.А Р А Н С Т

 

3.К У Н Т Е М О Д

 

4.К О Н З А

 

5.В Е Н К Я И Ц О Н

 

6.Я Д П О Р О К

 

7.ПВ О Р А П

 

8.С Т О Н С И Т О В О Д

 

9.Ц Я О Б И Л А Г И

 

10.ВГДОООР

1.      

«Анаграммы»

Карточка №2.

1.Д Ы Х О Т

 

2.Р О З А В И Н А Б Е О

 

3.Д У Г О С

 

4.Л О В Ч Е К Е

 

5.Г Р И Н Н А Д А Ж

 

6.КАЯЦИ

 

7.АДЛСЕК

 

8.К Е У Н О П

 

9.С Н В Д Т О Е Н Р Е О Ь

 

10.Е Ы О С Т Б И

 

 

«Анаграммы»

Карточка №3.

1.Ц И К Л А Р А Д Е Я

 

2.Е Б Р А Н И С О

 

3.Б О С Т В О Щ Е

 

4.М Р А Н О

 

5.Б О З А Т А

 

6.Ф О Р Н И Ц И М А Я

 

7.К Е П О А

 

8.Л Ь В К ЕС Е

 

9.М В У Щ И С Е Т О

 

10.Е Б С Ъ У К