Учебно-методические комплексы

Подробнее

испытания образцов материалов; использовать физико-химические методы исследования; пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов; выбирать материалы для профессиональной деятельности.
4. Структура и объем дисциплины
✓ Общая трудоемкость: 104 академических часа, включая:
— учебные занятия: 92 часа (из них 46 часов в форме практической подготовки);
— самостоятельная работа: 12 часов;
— промежуточная аттестация: зачет (без указания часов).
5. Содержание дисциплины
Программа включает 2 раздела:
Раздел 1. Сведения о строительных материалах (22/28 часов)
— Тема 1.1. Введение: задачи курса, связь со смежными дисциплинами, историческая справка, современные условия производства материалов. Практические занятия: изучение бетонных и железобетонных изделий, свойств теплоизоляционных материалов. Самостоятельная работа: классификация материалов, физико-химические свойства.
— Тема 1.2. Классификация и свойства строительных материалов: группы по назначению (конструкционные, теплоизоляционные, акустические, гидроизоляционные, герметизирующие, специального назначения); физические свойства (водопоглощение, паропроницаемость, морозостойкость, теплопроводность, огнестойкость); экологические характеристики. Практические занятия: изучение свойств, безопасности для здоровья и воздействия на окружающую среду. Самостоятельная работа: строительные композиты и полимеры, экологические аспекты выбора.
Раздел 2. Вяжущие материалы и заполнители для бетонов и растворов (24/18 часов)
— Тема 2.1. Вяжущие материалы и заполнители: минеральные вяжущие (гипсовые, магнезиальные, воздушная известь); заполнители (песок, гравий, щебень), их классификация, виды и характеристики; вода для приготовления растворов и бетонов. Практические занятия: изучение свойств извести, цемента и песка; определение марки и сроков схватывания цемента; гидравлические известьсодержащие вяжущие и цементы.
6. Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение: кабинет «Материаловедения», оснащенный в соответствии с требованиями ОПОП-П.
Учебно-методическое обеспечение: включает перечень основной (Рыбьев И.А.) и дополнительной литературы (Береснев А.И., Пискарева Г.А.), а также ссылки на порталы нормативно-технической документации (pntdoc.ru, stroy-remont.org).
7. Контроль и оценка результатов освоения
✓ Форма промежуточной аттестации — зачет.
✓ Методы контроля: собеседование, опрос студента, выполнение практических работ.
✓ Основные показатели оценки: знание методов работы, правил оформления результатов поиска, свойств и классификации материалов, умение читать маркировки, работать со справочной литературой, выбирать материалы для профессиональной деятельности, а также владение актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах.

Подробнее

Переносить в тетрадь схемы и рисунки, представленные на лекции.
Разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов (однако при дальнейшей работе с конспектом символы лучше заменять обычными словами для быстрого зрительного восприятия).
При затруднениях в восприятии материала обращаться к основной литературе или к преподавателю на практических занятиях.
4. Методические указания по подготовке к практическим занятиям
✓ Цель практических занятий: Выработка умения применять полученные знания для решения практических задач, обобщение и систематизация теоретических знаний.
✓ Рекомендации по подготовке:
Изучить лекцию, соответствующую теме практического занятия.
Подготовить ответы на вопросы по теории.
Разобрать ситуативные задачи.
Зафиксировать вопросы по непонятным моментам для их обсуждения на занятии.
✓ Контроль: Преподаватель контролирует знания студентов по теоретическому материалу и результаты решения задач. Результаты фиксируются в журнале.
5. Методические указания по организации самостоятельной работы
5.1. Цели самостоятельной работы:
✓ Систематизация, углубление, расширение и закрепление теоретических знаний и практических умений.
✓ Формирование умений использовать литературу.
✓ Формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию и самоорганизации.
✓ Формирование общих и профессиональных компетенций.
✓ Развитие исследовательских умений.
5.2. Виды самостоятельной работы:
Аудиторная (под руководством преподавателя):
✓ Выполнение самостоятельных заданий.
✓ Решение ситуативных задач.
✓ Работа со справочной и учебной литературой.
Внеаудиторная (без непосредственного участия преподавателя):
✓ Подготовка к аудиторным занятиям (лекциям и практическим занятиям).
✓ Изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку.
✓ Выполнение домашних заданий.
✓ Подготовка к контрольной работе, зачёту, экзамену.
5.3. Критерии оценки результатов самостоятельной работы:
✓ Уровень освоения теоретического и практического материала.
✓ Способность применять материал в творческой работе.
✓ Обоснованность самостоятельного поиска и анализа информации.

Подробнее

3. Содержание дисциплины (перечень вопросов)
3.1. Вопросы к I рубежной аттестации (25 вопросов):
✓ Классификация строительных материалов.
✓ Стандартизация строительных материалов, контроль качества.
✓ Показатели макро- и микроструктуры и их влияние на свойства и применение материалов.
✓ Общефизические свойства строительных материалов.
✓ Гидрофизические свойства строительных материалов.
✓ Химические свойства строительных материалов.
✓ Технологические свойства.
✓ Механические свойства строительных материалов.
✓ Теплофизические свойства строительных материалов.
✓ Битумы: сырье, получение, свойства, способы улучшения.
✓ Древесина, свойства.
✓ Полимеры, сырьё. Способы получения материалов и изделий.
✓ Способы получения материалов и изделий из горных пород.
✓ Технология получения керамических материалов различного назначения.
✓ Технология получения изделий из стеклорасплавов.
✓ Свойства металлов.
✓ Чугун: сырьё, получение, свойства, применение.
✓ Сталь: сырьё, получение, классификация.
✓ Стали специального назначения.
✓ Способы получения изделий из металлов.
✓ Способы получения конструкций из металлов.
✓ Специальные свойства материалов.
✓ Строение древесины, основные физические и механические свойства.
✓ Способы повышения долговечности древесины.
✓ Способы добычи, обработки и повышения долговечности каменных материалов.
3.2. Вопросы ко II рубежной аттестации (25 вопросов):
✓ Классификация минеральных вяжущих по условию твердения и эксплуатации.
✓ Общие свойства минеральных вяжущих.
✓ Гипсовые вяжущие, их свойства и применение.
✓ Технология производства портландцемента.
✓ Разновидности портландцемента, их свойства и применение.
✓ Портландцементы с активными гидравлическими добавками, их свойства и применение.
✓ Специальные виды цементов.
✓ Материалы для изготовления растворных смесей.
✓ Виды и назначение малярных составов на основе минеральных вяжущих.
✓ Технология получения, свойства и применение асбестоцементных изделий.
✓ Классификация бетонов по различным признакам.
✓ Классификация и назначение заполнителей в бетоне.
✓ Классификация и назначение добавок для регулирования свойств бетонной смеси и бетона.
✓ Состав и показатели качества бетонной смеси.
✓ Разновидности тяжёлого бетона.
✓ Способы получения, свойства и разновидности лёгких бетонов.
✓ Виды коррозии бетона. Способы повышения коррозионной стойкости бетона и железобетона.
✓ Способы повышения прочности бетона на изгиб и растяжение.
✓ Технология получения железобетонных изделий на заводах и в условиях строительной площадки.
✓ Основные схемы производства сборного железобетона.
✓ Сырьё и общая технология получения силикатных изделий, свойства и применение в строительстве.
✓ Общая характеристика глин как сырья для производства керамических материалов.
✓ Способы формования и производства керамических материалов.
✓ Характеристика стеновых, облицовочных и специальных керамических материалов.
✓ Состав и свойства стекла, особенности производства.
4. Рубежная аттестация (тестирование)
4.1. Характеристика: Тестовые задания для проверки усвоения учебного материала по разделам дисциплины. Каждый вариант содержит 20 вопросов.
4.2. I рубежная аттестация:
✓ Темы: Классификация и свойства строительных материалов + Вяжущие материалы и заполнители.
✓ Количество вариантов: 4 (Варианты №1, №2, №3, №4).
✓ Примеры вопросов (Вариант №1):
По происхождению материалы делятся на: природные, искусственные.
Гипсовые вяжущие относятся к видам твердости: да.
Основным компонентом цемента является: кремнезём.
К свойствам металлов не относится: хрупкость.
Основы из бутового камня включают: цементный раствор.
Мрамор — это: чисто кристаллический известняк.
Керамзит изготавливают из: глины.
Листовые древесно-стружечные плиты получают: прессованием опилок со связующим.
Цементный раствор набирает большую прочность при затвердевании: в воде.
Повышенным газоотделением обладают: пенобетон.
Характеристики гипсокартонных листов: влагостойкие, огнестойкие, с водоотталкивающей пропиткой.
Для гидроизоляции НЕ используется: цемент.
Свойство металлов термически разрушаться называется: ковкостью.
Неметаллические материалы в отличие от металлов: не проводят электрический ток.
При производстве силикатного кирпича в качестве вяжущего: мел.
Пенобетон относится к: легким бетонам.
Наиболее гигроскопичный материал: древесина.
Изделия из гипса относятся: для внутренних работ.
Причина возникновения коррозии металла: химическое воздействие агрессивной среды.
Битумы НЕ считаются в качестве: разделочного материала.
4.3. Критерии оценивания рубежной аттестации:
✓ 16–20 правильных ответов: Оценка "5" — аттестован (отлично).
✓ 11–15 правильных ответов: Оценка "4" — аттестован (хорошо).
✓ 6–10 правильных ответов: Оценка "3" — аттестован (удовлетворительно).
✓ 0–5 правильных ответов: Оценка "2" — не аттестован.
5. Промежуточная аттестация (зачёт)
5.1. Форма проведения: Тестирование. Образец билета содержит 40 вопросов.
5.2. Структура зачётного теста: Вопросы охватывают все разделы дисциплины.
✓ Часть 1 (вопросы 1–20): Классификация и свойства материалов + Вяжущие и заполнители.
✓ Часть 2 (вопросы 21–40): Бетоны, растворы, металлы, гидроизоляционные и полимерные материалы, теплоизоляционные и акустические материалы.
5.3. Примеры вопросов из части 2 (Вариант №3):
21–22. Битумная мастика, наплавляемые рулонные материалы.
23–25. Гидроизоляция, герметики, рубероид.
26–27. Пенополиуретаны, пенополистирол.
28–30. Гидроизол, пластмассы, линолеум.
31–35. Антикоррозионные лаки, вспененный полистирол, минвата, силикатный кирпич, каучук.
36–40. Окраска металла, пластмассы при нагревании, ПВХ, оргстекло, пенополистирол.
5.4. Критерии оценивания зачёта:
✓ 31–40 правильных ответов: "Отлично".
✓ 21–30 правильных ответов: "Хорошо".
✓ 11–20 правильных ответов: "Удовлетворительно" — зачтено.
✓ 0–10 правильных ответов: "Неудовлетворительно" — не зачтено.
6. Ключи к тестам
В документе представлены таблицы с правильными ответами для всех вариантов тестов (рубежных аттестаций и зачёта). Ключи содержат 4 варианта ответов (а, б, в, г) для каждого вопроса.