Учебно-методические комплексы

Подробнее

Переносить в тетрадь схемы, графики и макеты, представленные на лекции.
Разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов (однако при дальнейшей работе с конспектом символы лучше заменять обычными словами для быстрого зрительного восприятия).
При затруднениях в восприятии материала обращаться к основной литературе или к преподавателю на практических занятиях.
4. Методические указания по подготовке к практическим занятиям
✓ Цель практических занятий: Выработка умения применять полученные знания для решения практических задач, обобщение и систематизация теоретических знаний.
✓ Рекомендации по подготовке:
Изучить лекцию, соответствующую тему практического занятия.
Подготовить ответы на вопросы по теории.
Разобрать ситуативные задачи.
Зафиксировать вопросы по непонятным моментам для их обсуждения на занятии.
✓ Контроль: Преподаватель контролирует знания студентов по теоретическому материалу и результаты решения задач. Результаты фиксируются в журнале.
5. Методические указания по организации самостоятельной работы
5.1. Цели самостоятельной работы:
✓ Систематизация, углубление, расширение и закрепление теоретических знаний и практических умений.
✓ Формирование умений использовать литературу.
✓ Формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию и самоорганизации.
✓ Формирование общих и профессиональных компетенций.
✓ Развитие исследовательских умений.
5.2. Виды самостоятельной работы:
Аудиторная (под руководством преподавателя):
✓ Выполнение самостоятельных заданий.
✓ Решение ситуативных задач.
✓ Работа со справочной и учебной литературой.
Внеаудиторная (без непосредственного участия преподавателя):
✓ Подготовка к аудиторным занятиям (лекциям и практическим занятиям).
✓ Изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку.
✓ Выполнение домашних заданий.
✓ Подготовка к контрольной работе, зачёту, экзамену.
5.3. Критерии оценки результатов самостоятельной работы:
✓ Уровень освоения теоретического и практического материала.
✓ Способность применять материал в творческой работе.
✓ Обоснованность самостоятельного поиска и анализа информации.

Подробнее

скорости распространения), инфекционные болезни, гражданская оборона, РСЧС, оповещение, защитные сооружения, СИЗ.
– Вторая рубежная аттестация охватывает 28 вопросов по военной тематике и первой помощи: функции и задачи ВС РФ, структура, воинская обязанность, призыв, уставы, права и обязанности военнослужащих, состояния для оказания первой помощи, кровотечения, переломы, реанимация.
– Зачет объединяет 40 ключевых вопросов по всем разделам дисциплины.
3. Тестовые задания
– Для каждой рубежной аттестации представлены по 4 варианта тестов (по 20 вопросов в каждом).
– Для зачета – 4 варианта по 40 вопросов с множественным выбором ответа (формат А, Б, В, Г).
– Вопросы охватывают:
– Основы БЖД: цель, среда обитания, техносфера, ноосфера, опасные и вредные факторы, безопасность, риск.
– Чрезвычайные ситуации: определение, классификация (природные, техногенные, социальные, биологические), фазы развития, локальные и глобальные ЧС.
– Гражданская оборона и РСЧС: задачи, структура, силы и средства, правовая основа (ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС»), финансирование.
– Оповещение и информирование: сигнал «Внимание всем!», системы оповещения (локальные, региональные), средства (сирены, радио, телевидение).
– Инженерная и индивидуальная защита: убежища, укрытия, противогазы (фильтрующие и изолирующие), респираторы, СИЗ кожи, защитные костюмы.
– Военная служба: структура ВС РФ (виды и рода войск), воинская обязанность, воинский учет, призыв, категории годности (А, Б, В, Г, Д), альтернативная служба, военное положение, мобилизация.
– Уставы и права военнослужащих: Устав внутренней службы, Дисциплинарный устав, статус военнослужащего, права и гарантии.
– Первая медицинская помощь: состояния (кровотечения, переломы, обмороки, отсутствие сознания, остановка дыхания), приемы (иммобилизация, жгут, непрямой массаж сердца, искусственная вентиляция легких), алгоритмы действий.
4. Ключи к тестам
– Для всех вариантов приведены таблицы правильных ответов (буквенные обозначения), что обеспечивает объективность и скорость проверки.
5. Критерии оценивания
– Для рубежной аттестации:
– «аттестован» – от 6 до 20 правильных ответов;
– «не аттестован» – менее 5 ответов;
– шкала оценок: 16–20 — «отлично», 11–15 — «хорошо», 6–10 — «удовлетворительно».
– Для зачета:
– «зачтено» – от 11 до 40 правильных ответов;
– «не зачтено» – 10 и менее ответов.
✓ Содержательные разделы дисциплины, охваченные в ФОС
• Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
– Цель, задачи и функции БЖД.
– Понятия опасности, вредного и травмирующего фактора, риска, безопасности.
– Среда обитания: биосфера, техносфера, ноосфера.
– Классификация опасностей по происхождению (природные, техногенные, антропогенные, социальные).
• Чрезвычайные ситуации
– Определение ЧС, источник ЧС.
– Классификация по масштабу (локальные, муниципальные, региональные, федеральные), по скорости распространения (внезапные, протяженные).
– Природные ЧС: землетрясения, наводнения, ураганы, лесные пожары.
– Техногенные ЧС: аварии, катастрофы, промышленные происшествия.
– Социальные ЧС: терроризм, экстремизм, массовые беспорядки.
– Фазы развития ЧС на промышленных объектах.
• Гражданская оборона и РСЧС
– Задачи и структура ГО, силы и средства.
– Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС): цели, уровни, функциональные подсистемы.
– Правовые основы: ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС», «О гражданской обороне».
– Финансирование мероприятий по ГО и защите от ЧС.
• Оповещение и информирование населения
– Сигнал «Внимание всем!» и порядок действий.
– Системы оповещения: локальные, региональные, централизованные.
– Средства оповещения: сирены, громкоговорители, радио, телевидение.
– Информирование о правилах поведения в зонах ЧС.
• Инженерная и индивидуальная защита
– Защитные сооружения: убежища, противорадиационные укрытия, простейшие укрытия.
– Средства индивидуальной защиты органов дыхания: фильтрующие и изолирующие противогазы, респираторы, ватно-марлевые повязки.
– Средства защиты кожи: защитные костюмы, противохимическая одежда.
– Правила поведения в защитных сооружениях.
• Военная служба и воинская обязанность
– Структура ВС РФ: виды (Сухопутные войска, ВКС, ВМФ) и рода войск (РВСН, ВДВ, Космические войска).
– Задачи ВС РФ, руководство (Президент РФ, Министр обороны, Генеральный штаб).
– Воинская обязанность: воинский учет, призыв, прохождение службы, пребывание в запасе.
– Категории годности к военной службе (А, Б, В, Г, Д).
– Альтернативная гражданская служба.
– Военное положение и мобилизация.
– Уставы ВС РФ (внутренней службы, гарнизонной и караульной служб, дисциплинарный, строевой).
– Права и обязанности военнослужащих, социальные гарантии.
• Первая медицинская помощь
– Перечень состояний, при которых оказывается первая помощь (кровотечения, остановка дыхания, переломы, обморожения, отравления, вывихи).
– Алгоритмы действий: оценка состояния пострадавшего, вызов скорой помощи.
– Остановка кровотечений: давящая повязка, жгут (правила наложения, время).
– Иммобилизация при переломах, транспортная иммобилизация.
– Сердечно-легочная реанимация: непрямой массаж сердца, искусственная вентиляция легких.
– Помощь при обмороке, травмах живота и таза, инородных телах в дыхательных путях.
– Положения пострадавшего (на боку, на спине с приподнятыми ногами, полусидячее).
✓ Методическая ценность и практическая направленность
– ФОС построен на сочетании теоретических знаний и практических навыков, необходимых для защиты жизни и здоровья в условиях ЧС.
– Задания охватывают реальные ситуации: действия при оповещении, использование СИЗ, оказание первой помощи, порядок призыва на военную службу.
– Наличие вопросов по военной тематике формирует гражданскую позицию и готовность к выполнению конституционного долга.
– Материал полностью соответствует требованиям ФГОС и адаптирован для образовательных организаций среднего профессионального образования.
– Широкий охват тем позволяет сформировать у обучающихся целостную систему знаний в области безопасности.
Документ является готовым инструментом для проведения всех видов контроля по дисциплине и обеспечивает комплексную проверку компетенций в области безопасности жизнедеятельности.