✓ Общая характеристика документа
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Информатика». Материал направлен на формирование информационной компетентности, развитие навыков работы с программными средствами и подготовку обучающихся к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности в строительной отрасли.
✓ Структура и компоненты ККОС
1. Паспорт ККОС
– Определена область применения комплекта для проверки результатов освоения учебной дисциплины.
– Указаны формируемые элементы общих компетенций (ОК 01, ОК 02) и профессиональных компетенций (ПК 1.5) с детализацией планируемых результатов:
– ОК 01 – выбор способов решения задач, базовые логические и исследовательские действия, трудовое воспитание.
– ОК 02 – использование современных средств поиска, анализа и интерпретации информации, работа с информацией, ценность научного познания.
– ПК 1.5 – работа с документацией установленной формы.
– В табличной форме представлены дисциплинарные результаты (умения и знания) и средства проверки (олимпиады, конкурсы, семинары, групповая работа, внеклассные мероприятия).
2. Система контроля и оценки
– Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе повседневной учебной работы.
– Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета.
– Формы текущего контроля: проверочная работа, практическое занятие, тестирование, контрольная работа.
3. Задания для оценки умений и усвоения знаний (текущий контроль)
3.1. Контрольная работа №1. Подходы к измерению информации
– Перевод чисел между системами счисления (2, 8, 10, 16).
– Сложение и вычитание чисел в различных системах счисления.
– 2 варианта заданий по 10 задач каждый.
– Критерии оценки: процент правильных ответов переводится в 5-балльную шкалу (90–100% – «5», 80–89% – «4», 60–79% – «3», <60% – «2»).
3.2. Контрольная работа №2. Компьютерные службы
– Определение компьютерной сети, типы сетей, топологии (звезда, шина).
– Восстановление IP-адреса по фрагментам.
– Определение адреса сети по IP-адресу и маске.
– Расчет количества адресов компьютеров в подсети.
– 2 варианта по 7 заданий.
– Критерии оценки аналогичны.
3.3. Контрольная работа №3. Информационная безопасность
– Определение информации и носителя информации.
– Основные аспекты информационной безопасности (конфиденциальность, целостность, доступность).
– Историческое развитие вопросов защиты информации.
– Примеры угроз, непредумышленных угроз, классификация месторасположения источника.
– Основные нормативные акты РФ в области защиты государственной и коммерческой тайны.
– Нарушения информационной безопасности, караемые Уголовным кодексом РФ.
– 10 вопросов.
3.4. Контрольная работа №4. Гипертекстовое представление информации
– Знание тегов HTML (<HTML>, <title>, <font>, таблицы, вставка изображений).
– Написание кода HTML для вставки изображения с заданными параметрами (размеры, описание, рамка).
– Кодирование таблиц заданной структуры.
– 2 варианта по 5 заданий.
3.5. Контрольная работа №5. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры
– Задачи на алгоритмизацию: проверка условий, отладка программ, определение значения переменной, анализ работы функций, обработка массивов.
– Примеры заданий:
– определение четности цифр трехзначного числа;
– анализ и исправление ошибочной программы;
– выполнение фрагментов программ с циклами;
– определение результата работы функции;
– ввод и обработка массива (поиск элементов, удовлетворяющих условию).
– 5 заданий.
3.6. Контрольная работа №6. Базы данных как модель предметной области
– Теоретические вопросы: определение БД, записи, поля, первичного ключа.
– Задачи на формирование запросов и условий поиска в реляционных базах данных.
– Задачи на сортировку и анализ табличных данных.
– 10 вопросов (тесты с выбором ответа).
3.7. Контрольная работа №7. Визуализация данных в электронных таблицах
– Теоретические вопросы: определение табличного процессора, структура ЭТ, функции, относительные ссылки.
– Практические задачи: определение количества ячеек в диапазоне, анализ поведения мыши, копирование формул.
– 7 заданий (тесты и задания на продолжение предложения).
4. Материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
4.1. Вопросы к дифференцированному зачету (45 вопросов)
– Разделы:
– Информация и информационное общество: информационная революция, этапы развития, информатизация, электронное правительство.
– Представление информации: системы счисления, перевод чисел, арифметические и логические основы.
– Архитектура компьютера: принцип Фон-Неймана, магистрально-модульный принцип, характеристики ПК, внешние устройства, программное обеспечение.
– Компьютерные сети: глобальные и локальные сети, топологии, сервер, организация работы.
– Информационная безопасность: конфиденциальность, целостность, доступность, биометрические системы, защита паролями.
– Прикладное программное обеспечение: текстовые и табличные процессоры, базы данных, компьютерная графика, мультимедиа.
– Интернет-технологии: поисковые системы, HTML, сайты, блоги, чаты, видеоконференции.
– Автоматизированные системы управления и робототехника.
4.2. Критерии оценки на дифференцированном зачете
Оценка Требования к результату
«отлично» Всестороннее, систематическое и глубокое знание материала, умение свободно выполнять задания, творческие способности.
«хорошо» Полное знание материала, успешное выполнение заданий, систематический характер знаний.
«удовлетворительно» Знание основного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, выполнение заданий с погрешностями.
«неудовлетворительно» Пробелы в знаниях основного материала, принципиальные ошибки в выполнении заданий.
5. Перечень практических работ (75 работ)
– Разделы:
– Информация и системы счисления: определение объемов носителей, архив информации, системы счисления, арифметические действия.
– Кодирование и логика: представление звуковых данных, кодирование, логические операции, задачи на множества.
– Компьютерные сети и безопасность: сравнение поисковых систем, тестирование сети, облачные хранилища, безопасность персональных данных.
– Обработка текстовой информации: ввод, редактирование, форматирование, списки, таблицы, многостраничные документы, гипертекст, совместная работа.
– Компьютерная графика и мультимедиа: виды графики, редакторы Gimp, Inkscape, обработка звука и видео, создание презентаций, анимация.
– Веб-технологии: HTML, веб-сайты, веб-страницы.
– Алгоритмы и программирование: алгоритмические структуры, запись на языках программирования (Pascal, Python, Java, C++, C#), задачи поиска, анализ алгоритмов.
– Базы данных: создание, запросы, отчеты, кнопочные формы.
– Электронные таблицы: ввод, форматирование, адресация, формулы, функции, визуализация, моделирование.
– КОМПАС-3D: построение геометрических тел, эскизов, 3D-моделей, редактирование, рассечение плоскостью, создание чертежей.
– Gimp: преобразования, фильтры, выделение, контуры, комбинирование изображений, градиенты, создание GIF, проектная работа «Создание серии баннеров для графического оформления сайта».
✓ Содержательные разделы дисциплины, охваченные в ККОС
• Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека
– Информационная революция, информационное общество, этапы развития.
– Системы счисления, перевод чисел, арифметические операции.
– Кодирование информации, логические основы работы компьютера.
– Архитектура компьютера, принцип Фон-Неймана, периферийные устройства.
– Программное обеспечение: драйверы, утилиты, кодеки, прикладные программы.
– Компьютерные сети: локальные и глобальные, топологии, серверы.
– Информационная безопасность: угрозы, защита, нормативные акты.
– Гипертекстовое представление информации, HTML, создание веб-страниц.
• Раздел 2. Использование программных систем и сервисов
– Текстовые документы: ввод, редактирование, форматирование, таблицы, списки, многостраничные документы.
– Компьютерная графика: растровая, векторная, форматы файлов.
– Обработка звука и видео, монтаж.
– Презентации: виды, этапы разработки, анимация, мультимедиа.
– Электронные таблицы: адресация, формулы, функции, визуализация, моделирование.
• Раздел 3. Информационное моделирование
– Понятие алгоритма: свойства, способы записи, основные алгоритмические структуры.
– Программирование на языках высокого уровня (Паскаль, Python, Java, C++, C#): типы данных, управляющие конструкции, массивы, подпрограммы.
– Базы данных: структура, типы, запросы, сортировка, фильтрация.
– Моделирование в электронных таблицах.
– 3D-моделирование в КОМПАС-3D: создание и редактирование моделей, построение чертежей.
– Графические редакторы (Gimp, Inkscape): преобразования, фильтры, комбинирование изображений.
✓ Методическая ценность и практическая направленность
– ККОС обеспечивает системный подход к формированию информационной компетентности обучающихся, необходимой в профессиональной деятельности строителя.
– Широкий спектр практических работ (75) охватывает все ключевые темы дисциплины, от работы с текстовыми и табличными процессорами до 3D-моделирования и веб-дизайна.
– Наличие заданий на исправление ошибок в программах, анализ алгоритмов и моделирование развивает критическое мышление и навыки решения профессиональных задач.
– Задания по КОМПАС-3D и графическим редакторам ориентированы на профессиональную деятельность в строительной отрасли (работа с чертежами, визуализация проектов).
– Вопросы по информационной безопасности и правовым аспектам готовят обучающихся к ответственному использованию информационных ресурсов.
– Материал полностью соответствует требованиям ФГОС СПО и учитывает специфику профессии «Мастер отделочных строительных и декоративных работ».
Документ является готовым инструментом для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Информатика», обеспечивающим комплексную проверку знаний, умений и компетенций обучающихся.
2. Система контроля и оценки
– Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе повседневной учебной работы.
– Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета.
– Формы текущего контроля: проверочная работа, практическое занятие, тестирование, контрольная работа.
3. Задания для оценки умений и усвоения знаний (текущий контроль)
3.1. Контрольная работа №1. Подходы к измерению информации
– Перевод чисел между системами счисления (2, 8, 10, 16).
– Сложение и вычитание чисел в различных системах счисления.
– 2 варианта заданий по 10 задач каждый.
– Критерии оценки: процент правильных ответов переводится в 5-балльную шкалу (90–100% – «5», 80–89% – «4», 60–79% – «3», <60% – «2»).
3.2. Контрольная работа №2. Компьютерные службы
– Определение компьютерной сети, типы сетей, топологии (звезда, шина).
– Восстановление IP-адреса по фрагментам.
– Определение адреса сети по IP-адресу и маске.
– Расчет количества адресов компьютеров в подсети.
– 2 варианта по 7 заданий.
– Критерии оценки аналогичны.
3.3. Контрольная работа №3. Информационная безопасность
– Определение информации и носителя информации.
– Основные аспекты информационной безопасности (конфиденциальность, целостность, доступность).
– Историческое развитие вопросов защиты информации.
– Примеры угроз, непредумышленных угроз, классификация месторасположения источника.
– Основные нормативные акты РФ в области защиты государственной и коммерческой тайны.
– Нарушения информационной безопасности, караемые Уголовным кодексом РФ.
– 10 вопросов.
3.4. Контрольная работа №4. Гипертекстовое представление информации
– Знание тегов HTML (<HTML>, <title>, <font>, таблицы, вставка изображений).
– Написание кода HTML для вставки изображения с заданными параметрами (размеры, описание, рамка).
– Кодирование таблиц заданной структуры.
– 2 варианта по 5 заданий.
3.5. Контрольная работа №5. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры
– Задачи на алгоритмизацию: проверка условий, отладка программ, определение значения переменной, анализ работы функций, обработка массивов.
– Примеры заданий:
– определение четности цифр трехзначного числа;
– анализ и исправление ошибочной программы;
– выполнение фрагментов программ с циклами;
– определение результата работы функции;
– ввод и обработка массива (поиск элементов, удовлетворяющих условию).
– 5 заданий.
3.6. Контрольная работа №6. Базы данных как модель предметной области
– Теоретические вопросы: определение БД, записи, поля, первичного ключа.
– Задачи на формирование запросов и условий поиска в реляционных базах данных.
– Задачи на сортировку и анализ табличных данных.
– 10 вопросов (тесты с выбором ответа).
3.7. Контрольная работа №7. Визуализация данных в электронных таблицах
– Теоретические вопросы: определение табличного процессора, структура ЭТ, функции, относительные ссылки.
– Практические задачи: определение количества ячеек в диапазоне, анализ поведения мыши, копирование формул.
– 7 заданий (тесты и задания на продолжение предложения).
4. Материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
4.1. Вопросы к дифференцированному зачету (45 вопросов)
– Разделы:
– Информация и информационное общество: информационная революция, этапы развития, информатизация, электронное правительство.
– Представление информации: системы счисления, перевод чисел, арифметические и логические основы.
– Архитектура компьютера: принцип Фон-Неймана, магистрально-модульный принцип, характеристики ПК, внешние устройства, программное обеспечение.
– Компьютерные сети: глобальные и локальные сети, топологии, сервер, организация работы.
– Информационная безопасность: конфиденциальность, целостность, доступность, биометрические системы, защита паролями.
– Прикладное программное обеспечение: текстовые и табличные процессоры, базы данных, компьютерная графика, мультимедиа.
– Интернет-технологии: поисковые системы, HTML, сайты, блоги, чаты, видеоконференции.
– Автоматизированные системы управления и робототехника.
4.2. Критерии оценки на дифференцированном зачете
Оценка Требования к результату
«отлично» Всестороннее, систематическое и глубокое знание материала, умение свободно выполнять задания, творческие способности.
«хорошо» Полное знание материала, успешное выполнение заданий, систематический характер знаний.
«удовлетворительно» Знание основного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, выполнение заданий с погрешностями.
«неудовлетворительно» Пробелы в знаниях основного материала, принципиальные ошибки в выполнении заданий.
5. Перечень практических работ (75 работ)
– Разделы:
– Информация и системы счисления: определение объемов носителей, архив информации, системы счисления, арифметические действия.
– Кодирование и логика: представление звуковых данных, кодирование, логические операции, задачи на множества.
– Компьютерные сети и безопасность: сравнение поисковых систем, тестирование сети, облачные хранилища, безопасность персональных данных.
– Обработка текстовой информации: ввод, редактирование, форматирование, списки, таблицы, многостраничные документы, гипертекст, совместная работа.
– Компьютерная графика и мультимедиа: виды графики, редакторы Gimp, Inkscape, обработка звука и видео, создание презентаций, анимация.
– Веб-технологии: HTML, веб-сайты, веб-страницы.
– Алгоритмы и программирование: алгоритмические структуры, запись на языках программирования (Pascal, Python, Java, C++, C#), задачи поиска, анализ алгоритмов.
– Базы данных: создание, запросы, отчеты, кнопочные формы.
– Электронные таблицы: ввод, форматирование, адресация, формулы, функции, визуализация, моделирование.
– КОМПАС-3D: построение геометрических тел, эскизов, 3D-моделей, редактирование, рассечение плоскостью, создание чертежей.
– Gimp: преобразования, фильтры, выделение, контуры, комбинирование изображений, градиенты, создание GIF, проектная работа «Создание серии баннеров для графического оформления сайта».
✓ Содержательные разделы дисциплины, охваченные в ККОС
• Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека
– Информационная революция, информационное общество, этапы развития.
– Системы счисления, перевод чисел, арифметические операции.
– Кодирование информации, логические основы работы компьютера.
– Архитектура компьютера, принцип Фон-Неймана, периферийные устройства.
– Программное обеспечение: драйверы, утилиты, кодеки, прикладные программы.
– Компьютерные сети: локальные и глобальные, топологии, серверы.
– Информационная безопасность: угрозы, защита, нормативные акты.
– Гипертекстовое представление информации, HTML, создание веб-страниц.
• Раздел 2. Использование программных систем и сервисов
– Текстовые документы: ввод, редактирование, форматирование, таблицы, списки, многостраничные документы.
– Компьютерная графика: растровая, векторная, форматы файлов.
– Обработка звука и видео, монтаж.
– Презентации: виды, этапы разработки, анимация, мультимедиа.
– Электронные таблицы: адресация, формулы, функции, визуализация, моделирование.
• Раздел 3. Информационное моделирование
– Понятие алгоритма: свойства, способы записи, основные алгоритмические структуры.
– Программирование на языках высокого уровня (Паскаль, Python, Java, C++, C#): типы данных, управляющие конструкции, массивы, подпрограммы.
– Базы данных: структура, типы, запросы, сортировка, фильтрация.
– Моделирование в электронных таблицах.
– 3D-моделирование в КОМПАС-3D: создание и редактирование моделей, построение чертежей.
– Графические редакторы (Gimp, Inkscape): преобразования, фильтры, комбинирование изображений.
✓ Методическая ценность и практическая направленность
– ККОС обеспечивает системный подход к формированию информационной компетентности обучающихся, необходимой в профессиональной деятельности строителя.
– Широкий спектр практических работ (75) охватывает все ключевые темы дисциплины, от работы с текстовыми и табличными процессорами до 3D-моделирования и веб-дизайна.
– Наличие заданий на исправление ошибок в программах, анализ алгоритмов и моделирование развивает критическое мышление и навыки решения профессиональных задач.
– Задания по КОМПАС-3D и графическим редакторам ориентированы на профессиональную деятельность в строительной отрасли (работа с чертежами, визуализация проектов).
– Вопросы по информационной безопасности и правовым аспектам готовят обучающихся к ответственному использованию информационных ресурсов.
– Материал полностью соответствует требованиям ФГОС СПО и учитывает специфику профессии «Мастер отделочных строительных и декоративных работ».
Документ является готовым инструментом для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Информатика», обеспечивающим комплексную проверку знаний, умений и компетенций обучающихся.
✅