✓ Общая характеристика документа
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Литература». Материал направлен на формирование читательской культуры, развитие навыков анализа и интерпретации художественных произведений, осознание роли литературы в духовно-нравственном становлении личности и профессиональной деятельности.
✓ Структура и компоненты ККОС
1. Паспорт ККОС
– Определена область применения комплекта для проверки результатов освоения учебной дисциплины по профессии 08.01.28 «Мастер отделочных строительных и декоративных работ».
– Указаны формируемые элементы общих компетенций (ОК 01–ОК 06, ОК 09) и профессиональных компетенций (ПК 1.2) с детализацией планируемых результатов:
– ОК 01 – выбор способов решения задач, базовые логические и исследовательские действия.
– ОК 02 – работа с информацией, ценность научного познания.
– ОК 03 – самоорганизация, самоконтроль, эмоциональный интеллект.
– ОК 04 – совместная деятельность, командная работа.
– ОК 05 – устная и письменная коммуникация, эстетическое воспитание.
– ОК 06 – гражданско-патриотическая позиция, духовно-нравственное воспитание.
– ОК 09 – работа с профессиональной документацией.
– ПК 1.2 – использование конструкторской и нормативно-технической документации.
– В табличной форме представлены дисциплинарные результаты (умения и знания) и средства проверки (наблюдение, семинары, групповая работа, защита рефератов, собеседование).
2. Система контроля и оценки
– Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе повседневной учебной работы.
– Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета (80 минут).
– Формы текущего контроля: тестирование, контрольная работа, устный опрос, собеседование, анализ текста.
3. Задания для оценки умений и усвоения знаний (текущий контроль)
3.1. Входной контроль
– 10 тестовых заданий на знание авторов, героев и жанров произведений русской литературы: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, А.Н. Радищев, А.С. Грибоедов, Д.И. Фонвизин, М.Е. Салтыков-Щедрин.
– Критерии оценки: 10 баллов – «5», 8–9 – «4», 5–7 – «3», менее 5 – «2».
3.2. Контрольные работы по разделам
• К.Р. №1. Русская литература первой половины XIX века
– 7 заданий на знание: биографических фактов писателей, тем и героев произведений (Пушкин, Лермонтов, Гоголь), социально-литературных типов.
– Критерии: 1 балл за правильный ответ, перевод процента в 5-балльную шкалу.
• К.Р. №2. Русская литература второй половины XIX века
– 5 заданий с элементами соотнесения:
– автор – название произведения (Тургенев, Достоевский);
– персонажи пьесы «Гроза» по принципу «темное царство» / «жертвы»;
– общая тональность поэзии Некрасова;
– герои романа «Война и мир» по принципу «естественность» / «неестественность»;
– произведение – герой («Отцы и дети», «Преступление и наказание»).
– Критерии: 25–26 баллов – «5», 20–24 – «4», 15–19 – «3», менее 15 – «2».
• К.Р. №3. Русская литература первой половины ХХ века
– 14 тестовых заданий на знание: литературоведческих терминов (кульминация), содержания произведений И.А. Бунина, А.А. Блока, А.А. Ахматовой, М.И. Цветаевой, В.В. Маяковского, М. Горького, М.А. Шолохова, М.А. Булгакова, литературных направлений (символизм, футуризм, акмеизм).
– Критерии: 14–13 баллов – «5», 12–10 – «4», 9–7 – «3», менее 7 – «2».
• К.Р. №4. Русская литература второй половины ХХ века
– 5 заданий на знание: тем творчества В.М. Шукшина («деревенская проза») и А.И. Солженицына («лагерная жизнь»), Нобелевской премии Солженицына, героев повести В.Г. Распутина «Живи и помни», соотнесение произведений военной прозы с авторами (В. Быков, М. Шолохов, Б. Васильев, К. Воробьев, Ю. Гроссман).
– Критерии: 11 баллов – «5», 10–9 – «4», 8–7 – «3», менее 7 – «2».
4. Материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
4.1. Тестовая часть (32 вопроса)
– Проверяет знание:
– литературных направлений (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм);
– биографических фактов (Болдинская осень Пушкина, мотив лирики Лермонтова);
– литературоведческих терминов (метафора, метонимия, тема произведения, пьеса);
– содержания произведений («Гроза» А.Н. Островского, «Отцы и дети» И.С. Тургенева, «Война и мир» Л.Н. Толстого, «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского, «Вишневый сад» А.П. Чехова, «Тихий Дон» М.А. Шолохова, «Мастер и Маргарита» М.А. Булгакова);
– авторов и поэтических строк (Ф.И. Тютчев, А.А. Блок, С.А. Есенин, А.А. Ахматова);
– литературных направлений Серебряного века (символизм, акмеизм, футуризм);
– биографических судеб писателей XX века (репрессии, эмиграция);
– понятия «деревенская проза» и авторов, с ним связанных;
– соотнесения авторов с произведениями (А.И. Солженицын, В.Г. Распутин, А. Вампилов, М.А. Булгаков, М. Шолохов, А. Ахматова, Б. Пастернак).
4.2. Задания на знание биографии и анализ стихотворения
– Часть 2 содержит 5 заданий с кратким ответом по биографиям и произведениям (автор, герой, жанр, литературное направление).
– Задание №2 – устный рассказ о биографии одного из изученных писателей (по выбору).
– Задание №3 – анализ лирического произведения по вариантам.
4.3. Дополнительный тест (32 вопроса) для дифференцированного зачета
– Повторяет структуру основного теста с незначительными вариациями вопросов.
– Критерии оценки: 28–30 баллов – «5», 22–27 – «4», 15–21 – «3», менее 15 – «2».
✓ Содержательные разделы дисциплины, охваченные в ККОС
• Раздел 1. Русская литература первой половины XIX века
– А.С. Пушкин: жизнь и творчество, тематика стихотворений («Свободы сеятель пустынный»), поэма «Медный всадник».
– М.Ю. Лермонтов: мотив одиночества в лирике, стихотворения «Выхожу один я на дорогу...», «Как часто пестрою толпою окружен...».
– Н.В. Гоголь: повесть «Шинель», социально-литературный тип «маленького человека».
• Раздел 2. Русская литература второй половины XIX века
– И.С. Тургенев – романы «Отцы и дети», «Дым», «Дворянское гнездо», «Накануне».
– Ф.М. Достоевский – романы «Преступление и наказание», «Идиот», «Братья Карамазовы».
– А.Н. Островский – пьеса «Гроза», конфликт «темного царства» и его жертв.
– Н.А. Некрасов – гражданственность поэзии.
– Л.Н. Толстой – роман «Война и мир», система образов (естественные и неестественные герои).
– Н.С. Лесков – повесть «Очарованный странник», жанр, герой Иван Флягин.
– М.Е. Салтыков-Щедрин – сказки (сатира, отличие от народных сказок).
– А.П. Чехов – пьеса «Вишневый сад», тема судьбы России.
• Раздел 3. Русская литература первой половины ХХ века (Серебряный век и советская литература)
– И.А. Бунин – рассказ «Господин из Сан-Франциско».
– Литературные направления: символизм (А. Блок, Д. Мережковский, В. Брюсов), акмеизм (Н. Гумилев, А. Ахматова), футуризм (В. Маяковский, В. Хлебников, Д. Бурлюк).
– А.А. Блок – поэма «Двенадцать», цикл «Стихи о Прекрасной Даме».
– А.А. Ахматова – «Реквием», поэма-реквием о репрессиях.
– М.И. Цветаева – стихотворения о судьбе поэта.
– В.В. Маяковский – поэма «Облако в штанах» (первоначальное название «Тринадцатый апостол»).
– М. Горький – пьеса «На дне» (Сатин: «Человек – это звучит гордо!»).
– М.А. Шолохов – роман «Тихий Дон» (история семьи Мелеховых, Гражданская война, образ Ильиничны как символа домашнего очага).
– М.А. Булгаков – роман «Мастер и Маргарита» (свита Воланда, кульминация – бал Сатаны, судьба Мастера).
– Судьбы писателей в XX веке: расстрелянные (Н. Гумилев, О. Мандельштам, И. Бабель), подвергшиеся травле (М. Булгаков, А. Ахматова, М. Цветаева), эмигрировавшие (И. Бунин, А. Куприн, И. Бродский).
• Раздел 4. Русская литература второй половины ХХ века
– «Деревенская проза» – В.М. Шукшин.
– А.И. Солженицын – тема лагерной жизни, Нобелевская премия за книгу «Один день Ивана Денисовича», «Архипелаг ГУЛАГ».
– В.Г. Распутин – повесть «Живи и помни» (герои: Настёна, Андрей Гуськов).
– Военная проза: В. Быков («Сотников»), М. Шолохов («Судьба человека»), Б. Васильев («А зори здесь тихие»), К. Воробьев («Убиты под Москвой»), Ю. Гроссман («Жизнь и судьба»).
• Теоретико-литературные понятия
– Роды и жанры литературы, драма как род литературы, пьеса как жанровая форма.
– Тема, идея, сюжет, композиция, кульминация.
– Изобразительно-выразительные средства: метафора, метонимия, эпитет, сравнение.
– Литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм).
✓ Методическая ценность и практическая направленность
– ККОС обеспечивает системный подход к формированию литературной компетентности, развитию критического мышления и навыков анализа текста.
– Задания охватывают все ключевые периоды русской литературы – от первой половины XIX до второй половины XX века, что позволяет сформировать целостное представление о литературном процессе.
– Вопросы на знание биографий и исторического контекста развивают культурно-историческое мышление и гражданско-патриотическую позицию.
– Задания на анализ стихотворений и соотнесение авторов и произведений готовят обучающихся к самостоятельной работе с художественным текстом.
– Материал полностью соответствует требованиям ФГОС СОО и СПО, а также специфике профессии «Мастер отделочных строительных и декоративных работ».
Документ является готовым инструментом для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Литература», обеспечивающим комплексную проверку знаний, умений и компетенций обучающихся.
– ОК 05 – устная и письменная коммуникация, эстетическое воспитание.
– ОК 06 – гражданско-патриотическая позиция, духовно-нравственное воспитание.
– ОК 09 – работа с профессиональной документацией.
– ПК 1.2 – использование конструкторской и нормативно-технической документации.
– В табличной форме представлены дисциплинарные результаты (умения и знания) и средства проверки (наблюдение, семинары, групповая работа, защита рефератов, собеседование).
2. Система контроля и оценки
– Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе повседневной учебной работы.
– Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета (80 минут).
– Формы текущего контроля: тестирование, контрольная работа, устный опрос, собеседование, анализ текста.
3. Задания для оценки умений и усвоения знаний (текущий контроль)
3.1. Входной контроль
– 10 тестовых заданий на знание авторов, героев и жанров произведений русской литературы: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, А.Н. Радищев, А.С. Грибоедов, Д.И. Фонвизин, М.Е. Салтыков-Щедрин.
– Критерии оценки: 10 баллов – «5», 8–9 – «4», 5–7 – «3», менее 5 – «2».
3.2. Контрольные работы по разделам
• К.Р. №1. Русская литература первой половины XIX века
– 7 заданий на знание: биографических фактов писателей, тем и героев произведений (Пушкин, Лермонтов, Гоголь), социально-литературных типов.
– Критерии: 1 балл за правильный ответ, перевод процента в 5-балльную шкалу.
• К.Р. №2. Русская литература второй половины XIX века
– 5 заданий с элементами соотнесения:
– автор – название произведения (Тургенев, Достоевский);
– персонажи пьесы «Гроза» по принципу «темное царство» / «жертвы»;
– общая тональность поэзии Некрасова;
– герои романа «Война и мир» по принципу «естественность» / «неестественность»;
– произведение – герой («Отцы и дети», «Преступление и наказание»).
– Критерии: 25–26 баллов – «5», 20–24 – «4», 15–19 – «3», менее 15 – «2».
• К.Р. №3. Русская литература первой половины ХХ века
– 14 тестовых заданий на знание: литературоведческих терминов (кульминация), содержания произведений И.А. Бунина, А.А. Блока, А.А. Ахматовой, М.И. Цветаевой, В.В. Маяковского, М. Горького, М.А. Шолохова, М.А. Булгакова, литературных направлений (символизм, футуризм, акмеизм).
– Критерии: 14–13 баллов – «5», 12–10 – «4», 9–7 – «3», менее 7 – «2».
• К.Р. №4. Русская литература второй половины ХХ века
– 5 заданий на знание: тем творчества В.М. Шукшина («деревенская проза») и А.И. Солженицына («лагерная жизнь»), Нобелевской премии Солженицына, героев повести В.Г. Распутина «Живи и помни», соотнесение произведений военной прозы с авторами (В. Быков, М. Шолохов, Б. Васильев, К. Воробьев, Ю. Гроссман).
– Критерии: 11 баллов – «5», 10–9 – «4», 8–7 – «3», менее 7 – «2».
4. Материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
4.1. Тестовая часть (32 вопроса)
– Проверяет знание:
– литературных направлений (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм);
– биографических фактов (Болдинская осень Пушкина, мотив лирики Лермонтова);
– литературоведческих терминов (метафора, метонимия, тема произведения, пьеса);
– содержания произведений («Гроза» А.Н. Островского, «Отцы и дети» И.С. Тургенева, «Война и мир» Л.Н. Толстого, «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского, «Вишневый сад» А.П. Чехова, «Тихий Дон» М.А. Шолохова, «Мастер и Маргарита» М.А. Булгакова);
– авторов и поэтических строк (Ф.И. Тютчев, А.А. Блок, С.А. Есенин, А.А. Ахматова);
– литературных направлений Серебряного века (символизм, акмеизм, футуризм);
– биографических судеб писателей XX века (репрессии, эмиграция);
– понятия «деревенская проза» и авторов, с ним связанных;
– соотнесения авторов с произведениями (А.И. Солженицын, В.Г. Распутин, А. Вампилов, М.А. Булгаков, М. Шолохов, А. Ахматова, Б. Пастернак).
4.2. Задания на знание биографии и анализ стихотворения
– Часть 2 содержит 5 заданий с кратким ответом по биографиям и произведениям (автор, герой, жанр, литературное направление).
– Задание №2 – устный рассказ о биографии одного из изученных писателей (по выбору).
– Задание №3 – анализ лирического произведения по вариантам.
4.3. Дополнительный тест (32 вопроса) для дифференцированного зачета
– Повторяет структуру основного теста с незначительными вариациями вопросов.
– Критерии оценки: 28–30 баллов – «5», 22–27 – «4», 15–21 – «3», менее 15 – «2».
✓ Содержательные разделы дисциплины, охваченные в ККОС
• Раздел 1. Русская литература первой половины XIX века
– А.С. Пушкин: жизнь и творчество, тематика стихотворений («Свободы сеятель пустынный»), поэма «Медный всадник».
– М.Ю. Лермонтов: мотив одиночества в лирике, стихотворения «Выхожу один я на дорогу...», «Как часто пестрою толпою окружен...».
– Н.В. Гоголь: повесть «Шинель», социально-литературный тип «маленького человека».
• Раздел 2. Русская литература второй половины XIX века
– И.С. Тургенев – романы «Отцы и дети», «Дым», «Дворянское гнездо», «Накануне».
– Ф.М. Достоевский – романы «Преступление и наказание», «Идиот», «Братья Карамазовы».
– А.Н. Островский – пьеса «Гроза», конфликт «темного царства» и его жертв.
– Н.А. Некрасов – гражданственность поэзии.
– Л.Н. Толстой – роман «Война и мир», система образов (естественные и неестественные герои).
– Н.С. Лесков – повесть «Очарованный странник», жанр, герой Иван Флягин.
– М.Е. Салтыков-Щедрин – сказки (сатира, отличие от народных сказок).
– А.П. Чехов – пьеса «Вишневый сад», тема судьбы России.
• Раздел 3. Русская литература первой половины ХХ века (Серебряный век и советская литература)
– И.А. Бунин – рассказ «Господин из Сан-Франциско».
– Литературные направления: символизм (А. Блок, Д. Мережковский, В. Брюсов), акмеизм (Н. Гумилев, А. Ахматова), футуризм (В. Маяковский, В. Хлебников, Д. Бурлюк).
– А.А. Блок – поэма «Двенадцать», цикл «Стихи о Прекрасной Даме».
– А.А. Ахматова – «Реквием», поэма-реквием о репрессиях.
– М.И. Цветаева – стихотворения о судьбе поэта.
– В.В. Маяковский – поэма «Облако в штанах» (первоначальное название «Тринадцатый апостол»).
– М. Горький – пьеса «На дне» (Сатин: «Человек – это звучит гордо!»).
– М.А. Шолохов – роман «Тихий Дон» (история семьи Мелеховых, Гражданская война, образ Ильиничны как символа домашнего очага).
– М.А. Булгаков – роман «Мастер и Маргарита» (свита Воланда, кульминация – бал Сатаны, судьба Мастера).
– Судьбы писателей в XX веке: расстрелянные (Н. Гумилев, О. Мандельштам, И. Бабель), подвергшиеся травле (М. Булгаков, А. Ахматова, М. Цветаева), эмигрировавшие (И. Бунин, А. Куприн, И. Бродский).
• Раздел 4. Русская литература второй половины ХХ века
– «Деревенская проза» – В.М. Шукшин.
– А.И. Солженицын – тема лагерной жизни, Нобелевская премия за книгу «Один день Ивана Денисовича», «Архипелаг ГУЛАГ».
– В.Г. Распутин – повесть «Живи и помни» (герои: Настёна, Андрей Гуськов).
– Военная проза: В. Быков («Сотников»), М. Шолохов («Судьба человека»), Б. Васильев («А зори здесь тихие»), К. Воробьев («Убиты под Москвой»), Ю. Гроссман («Жизнь и судьба»).
• Теоретико-литературные понятия
– Роды и жанры литературы, драма как род литературы, пьеса как жанровая форма.
– Тема, идея, сюжет, композиция, кульминация.
– Изобразительно-выразительные средства: метафора, метонимия, эпитет, сравнение.
– Литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм).
✓ Методическая ценность и практическая направленность
– ККОС обеспечивает системный подход к формированию литературной компетентности, развитию критического мышления и навыков анализа текста.
– Задания охватывают все ключевые периоды русской литературы – от первой половины XIX до второй половины XX века, что позволяет сформировать целостное представление о литературном процессе.
– Вопросы на знание биографий и исторического контекста развивают культурно-историческое мышление и гражданско-патриотическую позицию.
– Задания на анализ стихотворений и соотнесение авторов и произведений готовят обучающихся к самостоятельной работе с художественным текстом.
– Материал полностью соответствует требованиям ФГОС СОО и СПО, а также специфике профессии «Мастер отделочных строительных и декоративных работ».
Документ является готовым инструментом для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Литература», обеспечивающим комплексную проверку знаний, умений и компетенций обучающихся.
✅