Учебно-методические комплексы

Подробнее

2 – Производить бетонные работы различной сложности.
– ПК 1.3 – Контролировать качество бетонных и железобетонных работ.
– ПК 1.4 – Выполнять ремонт бетонных и железобетонных конструкций.
– ПК 1.5 – Анализировать тенденции цифровой экономики и решать задачи профессиональной деятельности с их учетом.
• Общие компетенции (ОК):
– ОК 01 – Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности.
– ОК 02 – Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации.
– ОК 03 – Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
– ОК 04 – Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
– ОК 05 – Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке.
– ОК 07 – Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
– ОК 09 – Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
• Практический опыт и умения:
Документ содержит развернутый перечень практического опыта и умений (более 60 позиций), включая:
– выбор инструментов, приспособлений, машин и механизмов;
– подготовку поверхностей под бетонирование;
– очистку арматурной стали и опалубки;
– изготовление, ремонт и сборку опалубки различных видов;
– установку и разборку опалубки, монтаж поддерживающих лесов;
– приготовление бетонной смеси ручным и механизированным способом;
– транспортировку, укладку и уплотнение бетонной смеси;
– уход за бетоном в процессе твердения;
– контроль качества исходных материалов и готовых конструкций;
– определение и устранение дефектов;
– подсчет объемов работ, расхода материалов, трудозатрат и стоимости.
3. Форма аттестации и порядок оценки
– Форма аттестации – дифференцированный зачет.
– Текущий контроль осуществляется руководителями практики в процессе выполнения заданий.
– Промежуточная аттестация проводится при условии выполнения всех видов работ и успешного выполнения проверочной работы.
4. Критерии оценки результатов практики
Оценка Критерии
«5» (отлично) Выполнение заданий и программы практики в полном объеме; полное освоение компетенций.
«4» (хорошо) Выполнение заданий и программы практики в полном объеме с незначительными замечаниями; полное освоение компетенций.
«3» (удовлетворительно) Выполнение заданий и программы практики не в полном объеме; освоение компетенций не в полном объеме.
«2» (неудовлетворительно) Невыполнение заданий и программы практики; отсутствие знаний, умений и способностей; неосвоение компетенций.
✓ Требования к документации по практике
– Рабочий дневник – включает календарный план выполнения работ с указанием дат, тем уроков, количества часов, оценки и подписей руководителя и обучающегося (всего 168 часов по разделам: вводное занятие – 6 ч, подготовка инструментов и оснастки – 12 ч, технологические драйверы четвертой промышленной революции – 6 ч, подготовка поверхностей к бетонированию – 12 ч, выполнение типовых рабочих операций при изготовлении и установке опалубки – 18 ч, подготовка поверхностей под бетонирование – 6 ч, приготовление растворных и бетонных смесей – 24 ч, заливка бетоном опалубки – 36 ч, определение дефектов и ремонт – 24 ч).
– Отчет по учебной практике – содержит описание выполненных операций, перечень используемого ручного и электрифицированного инструмента, механизированного оборудования.
5. Инструкция по охране труда и технике безопасности
Документ включает подробную инструкцию по охране труда для студентов на период практики:
– Общие требования (прохождение инструктажей, знание места аптечки, правил пожарной безопасности, планов эвакуации).
– Опасные и вредные производственные факторы (работа с ПК, электроприборами, нахождение на дорогах).
– Требования к рабочим помещениям и оборудованию рабочих мест.
– Требования перед началом, во время и по окончании работы (осмотр рабочего места, регулировка оборудования, соблюдение правил работы с электрооборудованием, уборка рабочего места).
– Порядок действий в аварийных ситуациях (при неисправностях, пожаре, запахе газа).
– Ответственность студентов за соблюдение требований инструкции.
6. Особенности организации практики для лиц с ОВЗ
– Предусмотрена дополнительная поддержка (тьюторы, психологи, социальные работники).
– Используются социально-активные и рефлексивные методы обучения.
– Учебные материалы предоставляются в различных формах (аудиальной, визуальной, с использованием специальных технических средств).
– Для студентов с нарушениями слуха – дублирование звуковой информации зрительной, пропись терминов на доске.
– Для слабовидящих – возможность использования звукозаписывающих устройств и компьютеров, увеличенный шрифт.
– Увеличено время на подготовку ответов, предусмотрены различные формы предоставления ответов (письменно, устно, с помощью ассистента).
– Возможен индивидуальный график обучения.
✓ Содержательные разделы (этапы) практики, охваченные в ФОС
Раздел 1. Выполнение подготовительных работ при производстве бетонных и опалубочных работ
– Вводное занятие: ознакомление с целями, задачами и содержанием практики, требованиями охраны труда.
– Подготовка инструментов и оснастки для выполнения работ: выбор и проверка исправности ручного и электрифицированного инструмента.
– Технологические драйверы четвертой промышленной революции: знакомство с цифровыми технологиями в строительстве.
– Подготовка поверхностей к бетонированию: очистка, насечка, удаление загрязнений.
Раздел 2. Производство бетонных работ различной сложности
– Выполнение типовых рабочих операций при изготовлении, установке, сборке опалубки: монтаж щитов, лесов, крепежных элементов.
– Подготовка различных поверхностей под бетонирование.
– Приготовление вручную и по заданному составу растворных и бетонных смесей: дозирование компонентов, перемешивание.
– Заливка бетоном опалубки: укладка и уплотнение бетонной смеси.
– Определение дефектов и ремонт бетонных и железобетонных конструкций: выявление раковин, трещин, наплывов, их устранение.
✓ Методическая ценность и практическая направленность
– ФОС обеспечивает системный подход к формированию первичных профессиональных навыков в области бетонных и опалубочных работ.
– Дневник практики позволяет структурировать процесс обучения и контролировать поэтапное освоение операций.
– Отчет по практике формирует умение анализировать свою деятельность и оформлять профессиональную документацию.
– Инструкция по охране труда и технике безопасности является обязательным элементом подготовки к практике, обеспечивающим безопасность обучающихся.
– Учет особенностей организации практики для лиц с ОВЗ демонстрирует инклюзивный подход в образовательном процессе.
– Материал полностью соответствует требованиям ФГОС СПО и учитывает запросы работодателей.
Документ является готовым инструментом для организации и проведения учебной практики, контроля освоения профессиональных и общих компетенций, а также промежуточной аттестации обучающихся по профессии «Мастер общестроительных работ».

Подробнее

3 – Армировать железобетонные конструкции различной сложности.
– ПК 2.4 – Контролировать качество арматурных работ.
• Общие компетенции (ОК):
– ОК 01 – Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности.
– ОК 02 – Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации.
– ОК 03 – Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
– ОК 04 – Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
– ОК 05 – Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке.
– ОК 07 – Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
– ОК 09 – Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
• Практический опыт и умения:
Документ содержит развернутый перечень практического опыта и умений (более 25 позиций), включая:
– выбор материалов, инструментов, инвентаря, механизмов и приспособлений для арматурных работ;
– выполнение сортировки, правки, чистки, резки, гнутья арматурной стали различными способами;
– транспортировку и складирование арматуры и арматурных изделий;
– чтение рабочих чертежей, составление эскизов и спецификаций;
– организацию рабочего места с учетом требований безопасности;
– сборку арматурных изделий, вязку, сварку соединений;
– разметку расположения стержней, сеток и каркасов в опалубке;
– установку и монтаж различных видов арматуры и арматурных изделий;
– выполнение предварительного натяжения арматурных стержней и пучков;
– проверку качества арматурной стали, сварных соединений, соответствие готовых изделий проекту;
– выверку установленной арматуры, определение и устранение дефектов армирования;
– подсчет объемов работ, расхода материалов, трудозатрат и стоимости.
3. Форма аттестации и порядок оценки
– Форма аттестации – дифференцированный зачет.
– Текущий контроль осуществляется руководителями практики в процессе выполнения заданий.
– Промежуточная аттестация проводится при условии выполнения всех видов работ и успешного выполнения проверочной работы.
4. Критерии оценки результатов практики
Оценка Критерии
«5» (отлично) Выполнение заданий и программы практики в полном объеме; полное освоение компетенций.
«4» (хорошо) Выполнение заданий и программы практики в полном объеме с незначительными замечаниями; полное освоение компетенций.
«3» (удовлетворительно) Выполнение заданий и программы практики не в полном объеме; освоение компетенций не в полном объеме.
«2» (неудовлетворительно) Невыполнение заданий и программы практики; отсутствие знаний, умений и способностей; неосвоение компетенций.
✓ Требования к документации по практике
– Рабочий дневник – включает календарный план выполнения работ с указанием дат, тем уроков, количества часов, оценки и подписей руководителя и обучающегося (всего 144 часа по разделам: вводное занятие – 6 ч, подготовка материала и инструментов – 30 ч, сборка и вязка арматурных изделий – 24 ч, контактно-дуговая сварка арматурных изделий – 18 ч, армирование железобетонных конструкций – 12 ч, монтаж арматурных конструкций в проектное положение – 18 ч, контроль качества арматурных конструкций – 36 ч).
– Отчет по учебной практике – содержит описание выполненных операций, перечень используемого ручного и электрифицированного инструмента, механизированного оборудования.
5. Инструкция по охране труда и технике безопасности
Документ включает подробную инструкцию по охране труда для студентов на период практики:
– Общие требования (прохождение инструктажей, знание места аптечки, правил пожарной безопасности, планов эвакуации).
– Опасные и вредные производственные факторы (работа с ПК, электроприборами, нахождение на дорогах).
– Требования к рабочим помещениям и оборудованию рабочих мест.
– Требования перед началом, во время и по окончании работы (осмотр рабочего места, регулировка оборудования, соблюдение правил работы с электрооборудованием, уборка рабочего места).
– Порядок действий в аварийных ситуациях (при неисправностях, пожаре, запахе газа).
– Ответственность студентов за соблюдение требований инструкции.
6. Особенности организации практики для лиц с ОВЗ
– Предусмотрена дополнительная поддержка (тьюторы, психологи, социальные работники).
– Используются социально-активные и рефлексивные методы обучения.
– Учебные материалы предоставляются в различных формах (аудиальной, визуальной, с использованием специальных технических средств).
– Для студентов с нарушениями слуха – дублирование звуковой информации зрительной, пропись терминов на доске.
– Для слабовидящих – возможность использования звукозаписывающих устройств и компьютеров, увеличенный шрифт.
– Увеличено время на подготовку ответов, предусмотрены различные формы предоставления ответов (письменно, устно, с помощью ассистента).
– Возможен индивидуальный график обучения.
✓ Содержательные разделы (этапы) практики, охваченные в ФОС
Раздел 1. Организация выполнения арматурных работ
– Вводное занятие: ознакомление с целями, задачами и содержанием практики, требованиями охраны труда.
– Подготовка материала и инструментов для выполнения арматурных работ: выбор и проверка исправности ручного и электрифицированного инструмента, подготовка арматурной стали.
Раздел 2. Выполнение арматурных работ
– Сборка и вязка арматурных изделий: приемы сборки и вязки сеток и плоских каркасов.
– Контактно-дуговая сварка арматурных изделий: стыкование сваркой рабочих стержней из горячекатаной стали.
– Армирование железобетонных конструкций различной сложности: установка арматурных стержней и каркасов.
– Монтаж арматурных конструкций в проектное положение: установка и фиксация арматурных изделий в опалубке.
– Контроль качества арматурных конструкций: проверка качества арматурной стали, сварных соединений, соответствие готовых изделий проекту, выверка установленной арматуры, определение и устранение дефектов.
✓ Методическая ценность и практическая направленность
– ФОС обеспечивает системный подход к формированию первичных профессиональных навыков в области арматурных работ.
– Дневник практики позволяет структурировать процесс обучения и контролировать поэтапное освоение операций.
– Отчет по практике формирует умение анализировать свою деятельность и оформлять профессиональную документацию.
– Инструкция по охране труда и технике безопасности является обязательным элементом подготовки к практике, обеспечивающим безопасность обучающихся.
– Учет особенностей организации практики для лиц с ОВЗ демонстрирует инклюзивный подход в образовательном процессе.
– Материал полностью соответствует требованиям ФГОС СПО и учитывает запросы работодателей.
Документ является готовым инструментом для организации и проведения учебной практики, контроля освоения профессиональных и общих компетенций, а также промежуточной аттестации обучающихся по профессии «Мастер общестроительных работ».