Учебно-методические комплексы

Подробнее

– ОК 04 – совместная деятельность, командная работа.
– ОК 07 – экологическое воспитание, сохранение окружающей среды, ресурсосбережение.
– ПК – выявление и устранение дефектов, приемка оборудования, испытания, техническое обслуживание.
– В табличной форме представлены дисциплинарные результаты (умения и знания) и средства проверки (наблюдение, семинары, групповая работа, внеклассные мероприятия).
2. Система контроля и оценки
– Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе повседневной учебной работы.
– Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета (итоговое тестирование).
– Формы текущего контроля: фронтальный опрос, контрольная работа, самостоятельная работа, лабораторная работа, практическое занятие, тестирование.
3. Задания для оценки умений и усвоения знаний (текущий контроль)
3.1. Входной контроль
– 14 заданий на знание базовых химических понятий и расчетов:
– пропорции, количество вещества, молярная масса, объем газа.
– соотнесение классов неорганических соединений с формулами.
– уравнения диссоциации электролитов.
– составление химических реакций, расчет массовой доли, задачи по стехиометрии.
– Критерии оценки: 1 балл за правильный ответ, перевод процента в 5-балльную шкалу (90–100% – «5», 80–89% – «4», 70–79% – «3», <70% – «2»).
3.2. Контрольные работы по темам
• К/Р №1. Классификация неорганических соединений и их свойства
– 4 блока заданий (оксиды, кислоты, основания, соли) по 5 вопросов с выбором ответа.
– 2 варианта по каждому блоку.
– Вопросы охватывают: определение класса соединения, химические свойства (взаимодействие с кислотами/основаниями/оксидами), ионные уравнения, схемы превращений.
• К/Р №2. Общая химия
– Часть А – 10 тестовых заданий (электронные конфигурации, типы связей, кристаллические решетки, окислители/восстановители, химическое равновесие, периодический закон, термохимия, ионные уравнения).
– Часть Б – 5 заданий с развернутым ответом (расположение элементов по свойствам, ОВР методом электронного баланса, ионный обмен, расчет объема газа по уравнению реакции, расчет массовой доли раствора при смешении).
– 2 варианта.
– Критерии: 1 балл за правильный ответ, перевод процента в 5-балльную шкалу.
• К/Р №3. Углеводороды
– Часть А – 13 тестовых заданий (общие формулы, номенклатура, изомерия, гомологи, химические свойства, реакции, области применения).
– Часть Б – 2 задания с развернутым ответом (цепочки превращений с названиями продуктов).
– Часть С – 1 задача на вывод молекулярной формулы по массовым долям и плотности.
– 2 варианта.
– Критерии аналогичны.
• К/Р №4. Кислородсодержащие органические соединения
– Часть А – 10 тестовых заданий (спирты, альдегиды, карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, фенолы, качественные реакции).
– Часть Б – 2 задания с развернутым ответом (цепочки превращений с указанием типов реакций).
– Часть В – 1 расчетная задача (определение формулы альдегида по реакции «серебряного зеркала» или кислоты по нейтрализации).
– 3 варианта.
– Критерии аналогичны.
4. Материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
4.1. Вопросы и задания для подготовки к итоговому тесту
– Систематизированы по разделам:
– Общая и неорганическая химия: основные понятия, законы, Периодический закон, химическая связь, вода, растворы, классификация и свойства неорганических веществ, типы реакций, металлы и неметаллы.
– Органическая химия: теория строения, классификация, углеводороды (алканы, алкены, диены, алкины, арены), кислородсодержащие соединения (спирты, альдегиды, кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы), азотсодержащие соединения (амины, аминокислоты, белки), полимеры.
4.2. Дифференцированный зачет (2 варианта по 18 вопросов)
– Вопросы охватывают:
– строение атома (число электронов, распределение по уровням).
– периодический закон (изменение свойств, формула высшего оксида).
– типы химической связи.
– классификация неорганических соединений (оксиды, кислоты, основания, соли).
– типы химических реакций.
– электролитическая диссоциация.
– степень окисления.
– качественные реакции (индикаторы).
– органическая химия (общие формулы классов, номенклатура, химические свойства).
– Ключи к тесту приведены в кодификаторе.
✓ Содержательные разделы дисциплины, охваченные в ККОС
• Раздел 1. Общая и неорганическая химия
– Основные химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, растворы, электролиты, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель.
– Основные законы химии: сохранение массы, постоянство состава, Периодический закон Д.И. Менделеева.
– Периодическая система: электронные конфигурации, характеристика элементов, изменение свойств в периодах и группах.
– Химическая связь: ионная, ковалентная (полярная и неполярная), металлическая, водородная.
– Классификация и свойства неорганических соединений: оксиды (основные, кислотные, амфотерные), кислоты, основания (щелочи и нерастворимые), соли (средние, кислые, основные).
– Химические реакции: классификация, окислительно-восстановительные реакции (метод электронного баланса), скорость реакций, химическое равновесие.
– Металлы и неметаллы: физические и химические свойства, важнейшие соединения.
• Раздел 2. Органическая химия
– Предмет органической химии, теория строения А.М. Бутлерова.
– Углеводороды: алканы (строение, изомерия, номенклатура, химические свойства), алкены (реакции присоединения, правило Марковникова), алкины, диены, арены (бензол).
– Природные источники углеводородов: нефть, попутный газ, уголь, продукты переработки.
– Кислородсодержащие соединения: спирты (предельные одноатомные, многоатомные), фенолы, альдегиды, карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы (глюкоза, сахароза, крахмал, целлюлоза).
– Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.
– Полимеры: пластмассы, волокна, каучуки.
• Раздел 3. Практическая химия
– Растворы, массовая доля растворенного вещества.
– Качественные реакции на важнейшие неорганические и органические соединения.
– Химический эксперимент: распознавание веществ, приготовление растворов.
– Расчетные задачи: по химическим формулам и уравнениям, на определение молекулярной формулы, на смешение растворов, на выход продукта.
✓ Методическая ценность и практическая направленность
– ККОС обеспечивает системный подход к формированию химической компетентности, необходимой для понимания свойств строительных материалов, процессов коррозии, горения, производства полимерных материалов.
– Задания охватывают все ключевые разделы химии – от общих законов до органических соединений, что позволяет сформировать целостное представление о химической картине мира.
– Наличие расчетных задач и цепочек превращений развивает навыки анализа, синтеза и применения знаний в практических ситуациях.
– Вопросы по экологии (загрязнение окружающей среды, биологическое действие веществ) формируют экологическую грамотность и ответственность в профессиональной деятельности.
– Материал полностью соответствует требованиям ФГОС СОО и СПО.
Документ является готовым инструментом для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Химия», обеспечивающим комплексную проверку знаний, умений и компетенций обучающихся.