Комплект оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине «Основы геологии и геоморфологии» для специальности 21.02.04 Землеустройство
Документ представляет собой структурированный фонд оценочных материалов, предназначенный для проведения всех видов контроля знаний и умений студентов в рамках изучения курса. В представленном файле, однако, присутствует расхождение: в титульной части и пояснительной записке указана дисциплина «Основы геодезии и картографии», но фактическое содержание всех оценочных материалов (дидактические единицы, темы работ, вопросы, задания) относится к дисциплине «Основы геологии и геоморфологии». Описание составлено на основе фактического наполнения документа. 1. Общая структура и целевое назначение
✓ Документ включает пояснительную записку, перечень дидактических единиц (требований к умениям и знаниям), а также матрицу формирования профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций.
✓ Предусмотрена система оценивания, сочетающая накопительный принцип (текущий контроль) и итоговую аттестацию в форме дифференцированного зачета. 2. Перечень контролируемых дидактических единиц
В документе четко выделены блоки проверяемых навыков и теоретических знаний:
✓ Умения (У): чтение геологических
карт и профилей специального назначения; составление описания минералов и горных пород по образцам; определение форм рельефа и типов почвообразующих пород; анализ динамики и геологической деятельности подземных вод.
✓ Знания (З): классификация горных пород; генетические типы четвертичных отложений. 3. Формы и методы контроля
✓ Для оценки умений используются: практические и контрольные работы.
✓ Для оценки знаний применяются: устные опросы, проверочные и контрольные работы. 4. Материалы для текущего контроля (Проверочные работы)
Документ содержит несколько проверочных работ по ключевым темам:
✓ Тема «Общие сведения о подземных водах»: Практическое задание на построение схематического разреза с отображением характеристик водоносных горизонтов. Вариант 1: грунтовые воды (уровень, глубина залегания, зоны аэрации и насыщения, мощность, капиллярное поднятие, кровля водоупора). Вариант 2: артезианские воды (кровля и подошва водоупоров, пьезометрический уровень, напор, области питания, транзита и разгрузки).
✓ Тема «Общие сведения о геоморфологии»: Задания на определение крупных и средних форм рельефа по физической карте России для различных регионов (Центральная Россия, Европейский Север и Северо-Запад, Урал, Западная Сибирь). 5. Материалы для рубежного контроля (Контрольная работа №2) Тема: «Основы геоморфологии» (Раздел 2). Формат: Работа состоит из 2 заданий. Время выполнения – 45 минут. Содержание:
✓ Чтение геологического профиля (3 варианта с разными профилями).
✓ Характеристика условных обозначений, использованных на профиле. 6. Материалы для устного опроса
Содержит перечни вопросов по темам:
✓ Тема 1.3 «Геологические процессы и их результаты»: эндогенные и экзогенные процессы, продольные и поперечные сейсмические волны, сейсмическое районирование, антропогенные процессы, мерзлотные процессы и вечная мерзлота.
✓ Тема 1.4 «Геохронология Земли»: характеристика древнейшего, древнего, средневекового и нового этапов развития Земли, влияние геологии на современный этап развития топливно-энергетического комплекса. 7. Итоговый контроль (Дифференцированный зачет)
✓ Формат: Зачет включает 3 задания. Время выполнения – 90 минут.
Задание 1: Тест из 5 вопросов на оценку знаний.
Задание 2: Практическое задание на характеристику горной породы (заполнение таблицы по образцу или описанию: группа, подгруппа, цвет, структура, сложение, твердость, состав, особые признаки, название породы).
Задание 3: Практическое задание на решение гидрогеологической/гидравлической задачи.
✓ Содержание тестов: Вопросы охватывают основные темы геологии:
Виды выветривания (физическое, химическое, биологическое).
Виды метаморфизма (контактный, дислокационный, региональный).
Химические процессы в минералах (гидратация, окисление).
Определения (землетрясение).
Разделы геологии (минералогия, петрография).
Генетические типы отложений (аллювиальные, морские, пролювиальные).
✓ Содержание задач: Определение расхода воды, который может пропустить канал при заданных параметрах (трапецеидальное или треугольное сечение, глубина, ширина, уклон, коэффициент шероховатости), либо определение скорости течения воды в канале.
✓ Критерии оценки: рейтинговая система. Максимум – 25 баллов. Задание 1 (тест) – до 5 баллов. Задание 2 (характеристика породы) – до 10 баллов. Задание 3 (задача) – до 10 баллов. Итоговая оценка: «5» – 22-25 баллов, «4» – 18-22 балла, «3» – 14-18 баллов, «2» – менее 14 баллов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Рабочая тетрадь для выполнения практических работ и самостоятельной работы по дисциплине ОП.08 для специальности 21.02.08 "Прикладная геодезия"
Представленный документ является структурированной рабочей тетрадью, разработанной для систематического выполнения практических заданий и организации самостоятельной работы студентов в рамках дисциплины ОП.08. Она содержит бланки для записей, таблицы для расчетов, схемы для заполнения, контрольные вопросы и методические рекомендации, что обеспечивает единый подход к изучению материала, облегчает самоконтроль и проверку со стороны преподавателя.
Содержание и структура рабочей тетради:
✓ Раздел 1. Вводные указания и организация работы с тетрадью:
• Пояснение целей и задач ведения тетради для практических и самостоятельных работ.
• Общие требования к заполнению (аккуратность, полнота, использование чернил/карандаша).
• Перечень условных обозначений, сокращений и символов, используемых в тетради.
• Форма титульного листа для заполнения (ФИО студента, группа, преподаватель).
• Рекомендации по планированию времени для самостоятельной работы.
✓ Раздел 2. Практические работы по основным темам дисциплины ОП.08: ✓ Каждая практическая работа включает:
• Тему, цель и оборудование (перечень необходимых материалов, инструментов, программного обеспечения).
• Краткие теоретические сведения в виде опорных конспектов, формул, определений ключевых понятий.
• Пошаговый алгоритм выполнения задания с таблицами для регистрации промежуточных и конечных результатов.
• Бланки для оформления выводов и анализа полученных результатов.
• Контрольные вопросы для самопроверки и закрепления материала. Примеры тем практических работ:
• Расчет параметров геодезических сетей.
• Обработка результатов измерений и оценка точности.
• Работа с нормативной документацией (СНиП, СП, ГОСТ).
• Решение инженерно-геодезических задач с использованием ПО.
• Анализ деформаций сооружений по данным наблюдений.
✓ Раздел 3. Задания для самостоятельной работы (СРС): ✓ Включают задания, выполняемые студентом вне аудиторных занятий:
• Работа с литературой: конспектирование, составление таблиц, схем, сравнительных характеристик.
• Решение расчетных задач с подробным пояснением каждого шага.
• Подготовка рефератов и презентаций по заданным темам (с рекомендациями по структуре и оформлению).
• Выполнение индивидуальных проектов (например, составление топографического плана участка по заданным координатам).
• Анализ производственных ситуаций (кейсов) с выработкой решений.
• Тестовые задания для самопроверки знаний по каждому разделу.
✓ Раздел 4. Бланки для выполнения графических построений и расчетов: ✓ В тетради предусмотрены места для:
• Построения схем, графиков, диаграмм.
• Выполнения чертежей (разбивочных схем, профилей, планов) вручную или с использованием шаблонов.
• Заполнения ведомостей и таблиц (координат, высот, погрешностей, допусков).
• Записи формул и вычислений с контрольными проверками.
✓ Раздел 5. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы:
• Советы по планированию времени и организации рабочего места.
• Рекомендуемые источники информации (основные и дополнительные учебники, интернет-ресурсы, справочники, нормативные документы).
• Критерии оценки для различных типов заданий (реферат, проект, решение задач).
• Требования к оформлению письменных работ, схем и графиков (шрифт, поля, обозначения).
✓ Раздел 6. Контроль и проверка: ✓ Для эффективного контроля предусмотрено:
• Четкая система оценивания с баллами по каждому заданию.
• Места для замечаний и подписи преподавателя после проверки каждого раздела.
• Эталонные ответы или ключи для отдельных заданий (в закрытой части тетради или на отдельных листах).
• График сдачи заданий с указанием контрольных точек. ✓ Организационно-методические особенности тетради:
• Структурированность: каждый раздел строго соответствует тематическому плану дисциплины.
• Универсальность: формы и бланки подходят для различных видов работ.
• Практическая направленность: задания ориентированы на решение реальных профессиональных задач.
• Самостоятельность: тетрадь побуждает студента к активной познавательной деятельности.
• Обратная связь: наличие полей для комментариев преподавателя и студента.
• Мобильность: тетрадь может использоваться как в аудитории, так и для самостоятельной работы дома. Практическая значимость рабочей тетради для студента:
• Служит основным инструментом для систематической работы в течение семестра.
• Обеспечивает четкое понимание требований к каждой практической и самостоятельной работе.
• Позволяет самостоятельно контролировать уровень освоения материала.
• Упрощает подготовку к зачетам и экзаменам (все ключевые материалы собраны в одном месте).
• Формирует навыки аккуратного ведения технической документации.
• Развивает навыки самоорганизации и ответственности за своевременное выполнение заданий. Для преподавателя рабочая тетрадь является эффективным средством:
• Оперативного контроля текущей успеваемости.
• Единообразной проверки знаний и умений студентов.
• Корректировки учебного процесса в случае выявления проблемных тем.
• Организации индивидуального подхода к обучающимся.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
