Тип и статус документа:
✓ Комплексный оценочный документ для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.
✓ Разработан в соответствии с требованиями ФГОС СПО, рабочей программой дисциплины и направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области безопасности жизнедеятельности, основ военной службы и медицинской подготовки.
Целевое назначение:
✓ Контроль и оценка уровня сформированности знаний, умений и навыков в области безопасности жизнедеятельности, включая теоретические основы, поведение в чрезвычайных ситуациях, основы военной службы и оказание первой помощи.
✓ Формирование готовности к профессиональной деятельности, включая обеспечение безопасных условий труда, применение средств индивидуальной и коллективной защиты, соблюдение норм экологической безопасности, ресурсосбережение и оказание доврачебной помощи.
Структура и виды оценочных материалов:
1. Текущий контроль успеваемости
Форма проведения: тестирование, устные опросы, аудиторно-внеаудиторные (дистанционные) письменные практические работы.
1.1 Тестовые задания (4 варианта, 80 вопросов):
✓ Охватывают ключевые темы безопасности жизнедеятельности: классификация чрезвычайных ситуаций (по причине возникновения, скорости развития, масштабу распространения, времени проявления отрицательных последствий), дезинсекция (уничтожение вредных насекомых), вулкан, авария, аксиомы о потенциальной опасности деятельности, монотония, политония, сенсорное и эмоциональное напряжение, политические конфликты, принципы обеспечения безопасности (ориентирующие, технические, организационные, управленческие), принципы нормирования, деструкции, прочности, эффективности, система МЧС России (состав, структура), убежища (нормы площади, объема, мест для сидения и лежания), спад уровня радиации после ядерного взрыва, средства защиты кожи и органов дыхания, производственная санитария, сертификация, лицензирование, страхование, мониторинг, опасные и вредные производственные факторы, микроклимат производственных помещений, эпидемия, обсервация, землетрясение, оползень, наводнение, взрыв, атомные электростанции, классы вредности условий труда, профессиональные заболевания, величина теплоотдачи конвекцией.
✓ Типы заданий: выбор правильного варианта ответа (a, b, c, d), дополнение (верный ответ — цифра или слово).
✓ Ключи к тестовым заданиям прилагаются.
1.2 Устные опросы (2 опроса по 24 и 38 вопросов соответственно):
Опрос №1 (по первому разделу):
✓ Вопросы: алгоритмы поддержания безопасных условий на рабочем месте педагога по АФК, возникновение научных представлений о защитной деятельности, виды вреда и ущерба, задачи и мероприятия гражданской обороны, защита человека и среды, нормы экологической безопасности, правила безопасного поведения в ЧС, виды потенциальных опасностей, изменение климатических условий региона, ресурсы профессиональной деятельности, классификация ЧС, применение цифровых инструментов в обеспечении безопасности, система «человек — среда обитания», принципы бережливого производства, ресурсосбережение, системы безопасности, сущность БЖД, теоретические основы, цели и задачи дисциплины, ЧС природного, техногенного и социального характера.
Опрос №2 (по второму разделу):
✓ Вопросы: альтернативная гражданская служба, виды ВС РФ, военная безопасность, Военная доктрина РФ, военная организация государства, военная служба (по контракту, по призыву), воинские должности и звания, история создания ВС России, нормативно-правовая база, общевоинские уставы, права и обязанности военнослужащих, ответственность, социальное обеспечение, увольнение, общая характеристика поражений, первая помощь, оценка состояния пострадавшего, транспортная иммобилизация, профилактика инфекционных заболеваний, здоровый образ жизни.
Критерии оценки устного опроса (по пятибалльной шкале):
✓ «2» — вопрос не раскрыт, нарушения логики, ошибки в понятиях, отсутствие выводов.
✓ «3» — вопрос раскрыт в основном, умение выделять признаки и связи, но допущены недочеты, отсутствуют примеры и выводы.
✓ «4» — вопрос раскрыт полностью, совокупность осознанных знаний, умение выделять существенные признаки и причинно-следственные связи, конкретизация знаний, выводы, логичность, авторская позиция.
✓ «5» — вопрос раскрыт полностью, свободное оперирование понятиями, междисциплинарные связи, практические примеры из профессиональной деятельности.
1.3 Аудиторно-внеаудиторные (дистанционные) письменные практические работы (3 работы):
Практическая работа №1 (темы «Теоретические основы БЖД» и «Безопасное поведение в ЧС»):
✓ Первый этап (аудиторный): демонстрация использования средств индивидуальной защиты, применение правил поведения по сигналам ГО в моделированных условиях (в том числе учебная ролевая игра).
✓ Второй этап (внеаудиторный, дистанционный): письменный анализ по вопросам: эффективные действия в ЧС мирного и военного времени, соблюдение правил поведения по сигналам ГО, соблюдение норм экологической безопасности, определение направлений ресурсосбережения в профессиональной деятельности, принципы бережливого производства, организация деятельности с учетом изменения климатических условий, анализ и оценка личных действий на первом этапе.
Практическая работа №2 (тема «Основы обеспечения военной безопасности в РФ»):
✓ Первый этап (аудиторный): демонстрация самоподготовки будущего призывника в моделированных условиях (в том числе учебная ролевая игра).
✓ Второй этап (внеаудиторный, дистанционный): письменный анализ по вопросам: черты ответственного поведения военнослужащих, учет основных положений общевоинских уставов, анализ личных действий на первом этапе.
Практическая работа №3 (тема «Общие правила оказания первой помощи»):
✓ Первый этап (аудиторный): демонстрация применения принципов оказания первой помощи и методов доврачебной реанимации в моделированных условиях (в том числе учебная ролевая игра).
✓ Второй этап (внеаудиторный, дистанционный): письменный анализ по вопросам: выполнение мероприятий доврачебной помощи, профилактика инфекционных заболеваний, определение показателей здоровья и оценка физического состояния, анализ и оценка личных действий на первом этапе.
Требования к оформлению внеаудиторной работы:
✓ Объем: 8–10 страниц печатного текста (кегль 12, интервал 1,0, поля 2,5 см, абзац 1,25 см).
✓ Структура: титульный лист, содержание, введение, основная часть (не менее 3 параграфов), заключение, библиографический список (по ГОСТ Р 7.0.100–2018, Р 7.0.5–2008, Р 7.0.108–2022).
✓ Требования к цитированию: постраничные сноски, не более 50% цитируемого текста, ссылки не реже чем после каждого абзаца.
✓ Критерии оценки: логичность, адекватность, актуальность, наглядность.
Критерии оценки практических работ (по пятибалльной шкале): от «2» (тема не раскрыта, нарушения логики, ошибки в понятиях) до «5» (тема раскрыта полностью, свободное оперирование понятиями, междисциплинарные связи, практические примеры, авторская позиция).
2. Промежуточная аттестация
Форма проведения: экзамен (письменный ответ по билетам). Билет содержит 3 вопроса.
Перечень вопросов для подготовки к экзамену (94 вопроса, полный перечень представлен в документе):
✓ Раздел «Теоретические основы БЖД и поведение в ЧС»: алгоритмы поддержания безопасности на рабочем месте, возникновение и развитие научных представлений, виды вреда и ущерба, действия в ЧС мирного и военного времени, действия в зонах радиоактивного, химического, биологического поражения, действия при аварии с выбросом АХОВ, Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), задачи и мероприятия ГО, защита населения и территорий при авариях, защита человека и среды, использование СИЗ, классификация опасностей, меры пожарной безопасности, обеспечение безопасности при террористическом акте, общая характеристика поражений, оружие массового поражения, основные виды потенциальных опасностей, правила безопасного поведения в ЧС, правила поведения по сигналам ГО, принципы бережливого производства, системы безопасности, сущность БЖД, теоретические и практические основы (аксиомы, принципы), средства индивидуальной и коллективной защиты, технология работы с соблюдением принципов бережливого производства.
✓ Раздел «Основы военной службы»: альтернативная гражданская служба, виды ВС РФ, военная безопасность, Военная доктрина РФ, военная организация государства, военная служба (особый вид службы, по контракту, по призыву), военная форма одежды, военные угрозы, воинская обязанность, воинские должности и звания, воинский учет, главные цели обеспечения военной безопасности, история создания ВС России, личностные качества военнослужащего, нормативно-правовая база, оборонный потенциал, общевоинские уставы, обязанности граждан, пребывающих в запасе, обязательная и добровольная подготовка, организационные и правовые основы, организация обороны, ответственность военнослужащих, патриотизм и верность долгу, права и обязанности, правовой статус, примеры учета положений уставов, руководство и управление ВС, самоподготовка призывника, социальное обеспечение, увольнение, условия обеспечения военной безопасности, финансовые и материальные ресурсы, черты ответственного поведения.
✓ Раздел «Медицинская подготовка и первая помощь»: государственные службы по охране здоровья, мероприятия доврачебной помощи, общие правила и порядок оказания первой помощи, определение показателей здоровья и оценка физического состояния, оценка состояния пострадавшего, первая помощь при различных повреждениях, профилактика инфекционных заболеваний, транспортная иммобилизация и транспортировка.
Критерии оценивания на экзамене (по пятибалльной шкале):
✓ «2» — ответ не дан или неполный, грубые нарушения логики, ошибки в понятиях, отсутствие выводов.
✓ «3» — недостаточно полный ответ, незначительные нарушения логики, ошибки в терминах, студент не способен самостоятельно конкретизировать знания примерами.
✓ «4» — полный развернутый ответ, умение выделять существенные признаки и связи, четкая структура, логичность, незначительные ошибки.
✓ «5» — полный развернутый ответ, свободное оперирование понятиями, междисциплинарные связи, литературный язык, логичность, доказательность, авторская позиция.
✓ Итоговая оценка определяется по таблице в зависимости от комбинации оценок за три вопроса билета (от 2 до 5).
✓ Охватывают ключевые темы безопасности жизнедеятельности: классификация чрезвычайных ситуаций (по причине возникновения, скорости развития, масштабу распространения, времени проявления отрицательных последствий), дезинсекция (уничтожение вредных насекомых), вулкан, авария, аксиомы о потенциальной опасности деятельности, монотония, политония, сенсорное и эмоциональное напряжение, политические конфликты, принципы обеспечения безопасности (ориентирующие, технические, организационные, управленческие), принципы нормирования, деструкции, прочности, эффективности, система МЧС России (состав, структура), убежища (нормы площади, объема, мест для сидения и лежания), спад уровня радиации после ядерного взрыва, средства защиты кожи и органов дыхания, производственная санитария, сертификация, лицензирование, страхование, мониторинг, опасные и вредные производственные факторы, микроклимат производственных помещений, эпидемия, обсервация, землетрясение, оползень, наводнение, взрыв, атомные электростанции, классы вредности условий труда, профессиональные заболевания, величина теплоотдачи конвекцией.
✓ Типы заданий: выбор правильного варианта ответа (a, b, c, d), дополнение (верный ответ — цифра или слово).
✓ Ключи к тестовым заданиям прилагаются.
1.2 Устные опросы (2 опроса по 24 и 38 вопросов соответственно):
Опрос №1 (по первому разделу):
✓ Вопросы: алгоритмы поддержания безопасных условий на рабочем месте педагога по АФК, возникновение научных представлений о защитной деятельности, виды вреда и ущерба, задачи и мероприятия гражданской обороны, защита человека и среды, нормы экологической безопасности, правила безопасного поведения в ЧС, виды потенциальных опасностей, изменение климатических условий региона, ресурсы профессиональной деятельности, классификация ЧС, применение цифровых инструментов в обеспечении безопасности, система «человек — среда обитания», принципы бережливого производства, ресурсосбережение, системы безопасности, сущность БЖД, теоретические основы, цели и задачи дисциплины, ЧС природного, техногенного и социального характера.
Опрос №2 (по второму разделу):
✓ Вопросы: альтернативная гражданская служба, виды ВС РФ, военная безопасность, Военная доктрина РФ, военная организация государства, военная служба (по контракту, по призыву), воинские должности и звания, история создания ВС России, нормативно-правовая база, общевоинские уставы, права и обязанности военнослужащих, ответственность, социальное обеспечение, увольнение, общая характеристика поражений, первая помощь, оценка состояния пострадавшего, транспортная иммобилизация, профилактика инфекционных заболеваний, здоровый образ жизни.
Критерии оценки устного опроса (по пятибалльной шкале):
✓ «2» — вопрос не раскрыт, нарушения логики, ошибки в понятиях, отсутствие выводов.
✓ «3» — вопрос раскрыт в основном, умение выделять признаки и связи, но допущены недочеты, отсутствуют примеры и выводы.
✓ «4» — вопрос раскрыт полностью, совокупность осознанных знаний, умение выделять существенные признаки и причинно-следственные связи, конкретизация знаний, выводы, логичность, авторская позиция.
✓ «5» — вопрос раскрыт полностью, свободное оперирование понятиями, междисциплинарные связи, практические примеры из профессиональной деятельности.
1.3 Аудиторно-внеаудиторные (дистанционные) письменные практические работы (3 работы):
Практическая работа №1 (темы «Теоретические основы БЖД» и «Безопасное поведение в ЧС»):
✓ Первый этап (аудиторный): демонстрация использования средств индивидуальной защиты, применение правил поведения по сигналам ГО в моделированных условиях (в том числе учебная ролевая игра).
✓ Второй этап (внеаудиторный, дистанционный): письменный анализ по вопросам: эффективные действия в ЧС мирного и военного времени, соблюдение правил поведения по сигналам ГО, соблюдение норм экологической безопасности, определение направлений ресурсосбережения в профессиональной деятельности, принципы бережливого производства, организация деятельности с учетом изменения климатических условий, анализ и оценка личных действий на первом этапе.
Практическая работа №2 (тема «Основы обеспечения военной безопасности в РФ»):
✓ Первый этап (аудиторный): демонстрация самоподготовки будущего призывника в моделированных условиях (в том числе учебная ролевая игра).
✓ Второй этап (внеаудиторный, дистанционный): письменный анализ по вопросам: черты ответственного поведения военнослужащих, учет основных положений общевоинских уставов, анализ личных действий на первом этапе.
Практическая работа №3 (тема «Общие правила оказания первой помощи»):
✓ Первый этап (аудиторный): демонстрация применения принципов оказания первой помощи и методов доврачебной реанимации в моделированных условиях (в том числе учебная ролевая игра).
✓ Второй этап (внеаудиторный, дистанционный): письменный анализ по вопросам: выполнение мероприятий доврачебной помощи, профилактика инфекционных заболеваний, определение показателей здоровья и оценка физического состояния, анализ и оценка личных действий на первом этапе.
Требования к оформлению внеаудиторной работы:
✓ Объем: 8–10 страниц печатного текста (кегль 12, интервал 1,0, поля 2,5 см, абзац 1,25 см).
✓ Структура: титульный лист, содержание, введение, основная часть (не менее 3 параграфов), заключение, библиографический список (по ГОСТ Р 7.0.100–2018, Р 7.0.5–2008, Р 7.0.108–2022).
✓ Требования к цитированию: постраничные сноски, не более 50% цитируемого текста, ссылки не реже чем после каждого абзаца.
✓ Критерии оценки: логичность, адекватность, актуальность, наглядность.
Критерии оценки практических работ (по пятибалльной шкале): от «2» (тема не раскрыта, нарушения логики, ошибки в понятиях) до «5» (тема раскрыта полностью, свободное оперирование понятиями, междисциплинарные связи, практические примеры, авторская позиция).
2. Промежуточная аттестация
Форма проведения: экзамен (письменный ответ по билетам). Билет содержит 3 вопроса.
Перечень вопросов для подготовки к экзамену (94 вопроса, полный перечень представлен в документе):
✓ Раздел «Теоретические основы БЖД и поведение в ЧС»: алгоритмы поддержания безопасности на рабочем месте, возникновение и развитие научных представлений, виды вреда и ущерба, действия в ЧС мирного и военного времени, действия в зонах радиоактивного, химического, биологического поражения, действия при аварии с выбросом АХОВ, Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), задачи и мероприятия ГО, защита населения и территорий при авариях, защита человека и среды, использование СИЗ, классификация опасностей, меры пожарной безопасности, обеспечение безопасности при террористическом акте, общая характеристика поражений, оружие массового поражения, основные виды потенциальных опасностей, правила безопасного поведения в ЧС, правила поведения по сигналам ГО, принципы бережливого производства, системы безопасности, сущность БЖД, теоретические и практические основы (аксиомы, принципы), средства индивидуальной и коллективной защиты, технология работы с соблюдением принципов бережливого производства.
✓ Раздел «Основы военной службы»: альтернативная гражданская служба, виды ВС РФ, военная безопасность, Военная доктрина РФ, военная организация государства, военная служба (особый вид службы, по контракту, по призыву), военная форма одежды, военные угрозы, воинская обязанность, воинские должности и звания, воинский учет, главные цели обеспечения военной безопасности, история создания ВС России, личностные качества военнослужащего, нормативно-правовая база, оборонный потенциал, общевоинские уставы, обязанности граждан, пребывающих в запасе, обязательная и добровольная подготовка, организационные и правовые основы, организация обороны, ответственность военнослужащих, патриотизм и верность долгу, права и обязанности, правовой статус, примеры учета положений уставов, руководство и управление ВС, самоподготовка призывника, социальное обеспечение, увольнение, условия обеспечения военной безопасности, финансовые и материальные ресурсы, черты ответственного поведения.
✓ Раздел «Медицинская подготовка и первая помощь»: государственные службы по охране здоровья, мероприятия доврачебной помощи, общие правила и порядок оказания первой помощи, определение показателей здоровья и оценка физического состояния, оценка состояния пострадавшего, первая помощь при различных повреждениях, профилактика инфекционных заболеваний, транспортная иммобилизация и транспортировка.
Критерии оценивания на экзамене (по пятибалльной шкале):
✓ «2» — ответ не дан или неполный, грубые нарушения логики, ошибки в понятиях, отсутствие выводов.
✓ «3» — недостаточно полный ответ, незначительные нарушения логики, ошибки в терминах, студент не способен самостоятельно конкретизировать знания примерами.
✓ «4» — полный развернутый ответ, умение выделять существенные признаки и связи, четкая структура, логичность, незначительные ошибки.
✓ «5» — полный развернутый ответ, свободное оперирование понятиями, междисциплинарные связи, литературный язык, логичность, доказательность, авторская позиция.
✓ Итоговая оценка определяется по таблице в зависимости от комбинации оценок за три вопроса билета (от 2 до 5).
✅