Учебно-методические комплексы

Подробнее

Формируемые компетенции:
✓ У 1 (ОК 6) — умение общаться устно и письменно на английском языке на профессиональные и повседневные темы.
✓ У 2 (ОК 4) — умение переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности.
✓ У 3 (ОК 5, ОК 8) — умение самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
✓ З 1 — знание лексического минимума (1200–1400 ЛЕ) для чтения и перевода текстов профессиональной направленности.
✓ З 2 — знание грамматического минимума для чтения и перевода текстов профессиональной направленности.
Шкала оценки образовательных достижений (для тестирования и контрольных работ):
✓ 90–100% — «5» (отлично)
✓ 80–89% — «4» (хорошо)
✓ 70–79% — «3» (удовлетворительно)
✓ менее 70% — «2» (неудовлетворительно)
1.1 Контрольная работа №1 (2 варианта) — грамматические темы:
✓ Задание I: распределение прилагательных по степеням сравнения (положительная, сравнительная, превосходная) из предложенного списка.
✓ Задание II: раскрытие скобок, употребление нужной степени сравнения прилагательных/наречий в предложениях (younger, the cleverest, one of the biggest, as good as, not as tall as, taller, further).
✓ Задание III: вставка «as... as», «not so ...as» или «than» в предложения.
✓ Задание IV: раскрытие скобок (Present Simple, глаголы 3-го лица единственного числа) и постановка общих вопросов к каждому предложению.
✓ Задание V: составление предложений из набора слов (порядок слов в английском предложении).
✓ Ключи к заданиям прилагаются.
1.2 Контрольная работа №2 (2 варианта) — времена глаголов:
✓ Задание I: раскрытие скобок, употребление глаголов в Past Simple или Past Continuous (выбор времени в зависимости от контекста — действие в процессе или завершенное действие).
✓ Задание II: раскрытие скобок, употребление глаголов в Past Simple (регулярные и нерегулярные глаголы).
✓ Задание III: раскрытие скобок, употребление глаголов в Present Simple или Past Simple (сравнение регулярных и единичных действий).
✓ Задание IV: раскрытие скобок, употребление глаголов в одном из будущих времен: Future Simple, Future Continuous или Future Perfect (выбор в зависимости от временного контекста).
✓ Ключи к заданиям прилагаются.
1.3 Контроль диалогической речи (устный опрос):
✓ Умение задавать вопросы разных типов.
✓ Логичное, последовательное отвечение на вопросы.
✓ Использование различных реплик реагирования (согласие/несогласие/сомнение, удовлетворение/неудовольствие, просьба, вежливый отказ).
✓ Логичное планирование серии вопросов для получения нужной информации.
1.4 Темы сообщений (монологическая речь):
✓ Перечень тем (11 тем): «О себе. Знакомство. Семья», «Квартира», «Учебное заведение», «Мой рабочий день», «Досуг. Хобби», «Выбор профессии. Профессионализм учителя», «Россия. Москва. Белгород», «Страны изучаемого языка: Великобритания. Лондон», «Страны изучаемого языка: США. Вашингтон», «Олимпийские игры», «Спорт в нашей жизни», «Спорт в странах изучаемого языка».
✓ Оценивается: полнота раскрытия темы, лексико-грамматическая правильность, фонетическое оформление, логичность изложения, использование профессиональной лексики (для темы «Спорт»).
1.5 Примерные темы проектов:
✓ 7 тем: «Моё генеалогическое дерево», «Дом (квартира) моей мечты», «Мои увлечения», «Страны изучаемого языка», «Олимпийские игры», «Спорт и спортивные достижения в России (странах изучаемого языка)», «Великие спортсмены прошлого (современности)».
✓ Проект может быть индивидуальным или групповым, включать презентацию и защиту на английском языке.
2. Промежуточная аттестация
Форма проведения: дифференцированный зачет (устный ответ по билетам).
Вопросы к дифференцированному зачету (3 курс, 5 семестр):
✓ Тема «The Greatest Sportsmen. My Favourite Kind of Sport» («Величайшие спортсмены. Мой любимый вид спорта»):
Известные британские спортсмены и их достижения.
Известные американские спортсмены и их достижения.
Кто, по вашему мнению, является настоящей спортивной звездой?
За кем вы хотели бы следовать в своей спортивной карьере?
Ваш любимый вид спорта (описание, почему именно этот вид).
Причины выбора именно этого вида спорта.
Ваши спортивные достижения.
Каким видом спорта вы хотели бы заниматься?
Играли ли вы в национальные виды спорта?
Пробовали ли вы экстремальные виды спорта?
Бывали ли вы на профессиональных спортивных мероприятиях вживую?
Критерии оценивания устного ответа на дифференцированном зачете:
✓ Оценивается: полнота и развернутость ответа, лексико-грамматическая правильность, фонетическое оформление, логичность, коммуникативная эффективность.
✓ Учитывается: владение профессиональной лексикой по теме «Спорт и адаптивная физическая культура», умение вести диалог и отвечать на дополнительные вопросы.
Перечень материалов и оборудования, допущенных к использованию на дифференцированном зачете:
✓ Русско-английский / англо-русский словарь (бумажный или электронный).