Учебно-методические комплексы

Подробнее

к литературному языку, устная речь и орфоэпические нормы, лексические нормы (использование слов в словарном значении), типы лингвистических словарей (этимологический, толковый, орфоэпический, орфографический), функциональные стили речи, стилевые признаки научной речи (объективность и логичность), правила построения публичного выступления (заключение, повтор основной мысли, постановка задач).
✓ Структура тестов: закрытые вопросы с выбором одного правильного варианта ответа (1, 2, 3, 4).
✓ Критерии оценивания тестирования: по процентной шкале с переводом в пятибалльную систему и вербальный аналог:
— 80–100% → «отлично» (зачет);
— 65–79% → «хорошо»;
— 50–64% → «удовлетворительно»;
— ниже 50% → «неудовлетворительно» (незачет).
1.2 Письменные контрольные работы (Варианты 1 и 2):
Вариант 1. Тема: «Язык как средство общения и форма существования национальной культуры»
✓ Задание №1 (5 вопросов): разновидности нормы, орфоэпия и произносительная норма, орфоэпические словари, интонация и ее компоненты, грамматическая норма, связь слов в предложении, разряды числительных (количественные, порядковые, собирательные) и особенности их склонения.
✓ Задание №2 (5 вопросов): понятия русского национального языка и современного русского литературного языка, заимствованные слова и их употребление, культура речи (компоненты и содержательная сторона), речевой этикет и качества хорошей речи, основные нормы современного русского литературного языка в области фонетики, слово- и формообразования, типичные отклонения от нормы.
Вариант 2. Темы: «Функции профессиональной коммуникации» и «Коммуникация как процесс передачи и получения информации»
✓ Задание по теме 1 (5 вопросов): понятие о стилистике и стилистическом значении, функциональные стили речи, научный стиль и научно-популярный подстиль, официально-деловой стиль (подстили и жанры), литературно-художественный, публицистический и разговорный стили, риторика, композиция убеждающего монолога.
✓ Задание по теме 2 (5 вопросов): аргументация в публичной речи (виды аргументов), современное состояние русского литературного языка, слово и его лексическое значение, синонимы и антонимы (с примерами), омонимы, омографы, паронимы, омофоны (с примерами).
Критерии оценки письменных контрольных работ:
✓ 2 балла — тема не раскрыта, нарушена логика, ошибки в понятиях и терминах, неспособность выделить существенные признаки и причинно-следственные связи, отсутствие выводов.
✓ 3 балла — тема раскрыта в основном, показано умение выделять существенные и несущественные признаки и связи, структурированный ответ, литературный язык в терминах науки, допущены недочеты или незначительные ошибки, отсутствуют конкретные примеры и выводы.
✓ 4 балла — тема раскрыта полностью, совокупность осознанных знаний, умение выделять существенные признаки и причинно-следственные связи, конкретизация обобщенных знаний, наличие выводов, тезисы сформулированы в терминах науки, логичны, доказательны, демонстрируют авторскую позицию.
✓ 5 баллов — тема раскрыта полностью, свободное оперирование понятиями, выделение существенных и несущественных признаков и связей, знание на фоне междисциплинарных связей, тезисы в терминах науки, литературный язык, логичность, доказательность, авторская позиция, дополнены практическими примерами из профессиональной (тренировочной и соревновательной) деятельности.
2. Промежуточная аттестация
Форма проведения: зачет (устный ответ по билетам).
Перечень вопросов для подготовки к зачету (50 вопросов):
✓ Раздел «Язык и речь» (вопросы 1–13): понятие о современном русском языке, происхождение русского языка, заимствования, аргументация в ораторской речи, литературный язык и норма, толковые и другие лингвистические словари, происхождение русской письменности (Кирилл и Мефодий), разновидности нормы, орфоэпия и произносительная норма, орфоэпические словари, русское словесное ударение (тенденции развития), интонация и ее компоненты, грамматическая норма и связь слов в предложении, разряды числительных и особенности склонения.
✓ Раздел «Стилистика и функциональные стили» (вопросы 14–17, 37–41): понятие о стилистике и стилистическом значении, функциональные стили речи, научный стиль и научно-популярный подстиль, официально-деловой стиль (подстили и жанры), литературно-художественный, публицистический и разговорный стили, стилистическая окраска слов, стилистические нормы и требования к построению текстов различных стилей, основные стилевые черты и характерные особенности научного, официально-делового и публицистического стилей.
✓ Раздел «Риторика и культура публичной речи» (вопросы 18–19, 44–50): риторика, композиция убеждающего монолога, аргументация в публичной речи (виды аргументов), монологическая и диалогическая формы речи, логика и композиция в тексте, подготовка к выступлению, статус и проблемы современной риторики, качества оратора, общие требования к публичному выступлению.
✓ Раздел «Лексикология и лексические нормы» (вопросы 20–27, 35–36): современное состояние русского литературного языка, слово и его лексическое значение, синонимы и антонимы (с примерами), омонимы, омографы, паронимы, омофоны (с примерами), просторечия и диалекты, фразеологизмы, понятия русского национального языка и современного русского литературного языка, заимствованные слова и их употребление, основные нормы в области фонетики, слово- и формообразования, типичные отклонения от нормы, виды словарей и работа с ними.
✓ Раздел «Культура речи и речевой этикет» (вопросы 28–34): культура речи как наука и учебная дисциплина, основные понятия дисциплины, современная культура речи (компоненты и содержательная сторона), языковая норма, речевой этикет и качества хорошей речи, письменные формы речевого этикета, современные словари-справочники по культуре речи.
✓ Раздел «Официально-деловая документация» (вопросы 42–43): правила оформления документов, языковые формулы официальных документов.
Критерии оценивания на зачете:
✓ «Зачтено» — полный развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделять существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Допускаются незначительные ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью наводящих вопросов преподавателя.
✓ «Не зачтено» — неполный и неразвернутый ответ, нарушения логики и последовательности изложения, грубые ошибки в раскрытии понятий и употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания и привести примеры только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок и коррекции.