Учебно-методические комплексы

Подробнее

(проектирование орошаемого/осушаемого участка, разработка мероприятий по выполнению мелиоративных работ, анализ состояния мелиоративных объектов, эксплуатация орошаемого участка, организация природоохранных мероприятий, организация территории, анализ параметров мелиоративного состояния земель, организация работы структурных подразделений, разработка мероприятий по воспроизводству плодородия почв, совершенствование контроля, режим орошения, разработка графика полива).
Профессиональные компетенции (ПК 1.1–3.2): представлены требования к практическому опыту, умениям и знаниям по каждому виду деятельности:
ПК 1.1: координация работ структурных подразделений по выполнению мелиоративных и природоохранных мероприятий (подготовка планов-графиков, определение потребности в ресурсах, разработка заданий, инструктирование персонала).
ПК 1.2: текущий контроль работы и состояния мелиоративных объектов и земель (проведение осмотров, измерение параметров водно-воздушного режима).
ПК 1.3: определение параметров мелиоративного состояния земель (подбор расходных материалов, отбор проб почвы, использование методов оценки состояния растительности).
ПК 2.1: планирование мелиорации земель (сбор исходной информации, анализ природно-климатической характеристики, выделение эколого-мелиоративных зон).
ПК 2.2: выбор технологий проведения мелиорации (определение комплекса мероприятий по гидромелиорации и агролесомелиорации, разработка программы контроля, выбор режимов орошения и осушения).
ПК 2.3: оценка мелиоративного состояния земель и эффективности мероприятий (анализ данных, оценка динамики показателей, классификации почв по засолению).
ПК 3.1: руководство планированием и реализацией мелиоративных мероприятий, эксплуатацией систем (разработка перспективных планов, контроль согласования проектов, мониторинг, взаимодействие с уполномоченными органами, анализ рынка).
ПК 3.2: апробация новых технологий мелиорации (мониторинг успешных практик, экспертная оценка инновационных решений, организация и проведение апробации в производственных условиях).
✔ Примерные контрольные задания (тесты и практические задания) для оценки компетенций:
Для ОК 01: тесты на знание элементов оросительной системы, наименьшей влагоемкости почв, нормативных документов; практические задания на предложение технических решений при проектировании оросительной системы, составление алгоритма действий по снижению фильтрационных потерь.
Для ОК 02: тесты на типы водного питания, методы ГИС; практические задания на оценку современных информационных технологий для контроля водораспределения, алгоритм поиска информации о новых технологиях капельного орошения.
Для ОК 03: тесты на сезонность строительства, рекультивацию земель, состав пакета документов для получения субсидии; практические задания на составление алгоритма действий для привлечения субсидии, разработку краткого бизнес-плана по оказанию мелиоративных услуг.
Для ОК 04: тесты на ответственность за соблюдение проектных отметок, квалификационные требования; практические задания на составление схемы взаимодействия сотрудников эксплуатационного участка, предложение мер по улучшению взаимодействия служб.
Для ОК 05: тесты на сменный рапорт, акт приемки-передачи, оформление документов на господдержку; практические задания на составление акта технического осмотра, дефектной ведомости, проекта заявления о согласовании проекта мелиорации.
Для ОК 06: тесты на оптимальные сроки строительства, посадку лесных полос, ответственность за коррупционные действия; практические задания на антикоррупционное поведение (отказ от «благодарности», докладная записка), меры по созданию атмосферы взаимного уважения в многонациональном коллективе.
Для ОК 07: тесты на методы орошения, экологическую безопасность; практические задания на план мероприятий по защите земель от засоления и подтопления, предложения по адаптации к изменению климата.
Для ОК 08: тесты на средства индивидуальной защиты; вопросы о физической подготовленности, оборудовании для промывки дренажа.
Для ОК 09: тесты на декларацию безопасности ГТС, ПМ ООС, профессиональную лексику; практические задания на оформление паспорта гидрометрического поста, составление акта технического осмотра с проектом мероприятий.
Для ПК 1.1: тесты на план-график, наряд-задание, расчет потребности в ресурсах; вопросы о координации работ, производственном инструктаже.
Для ПК 1.2: тесты на приборы для измерения влажности, дефекты каналов, показатели нарушения водно-воздушного режима; вопросы о пьезометрах, критической глубине грунтовых вод.
Для ПК 1.3: тесты на оборудование для определения плотности почвы, расходные материалы, приборы для измерения pH; вопросы об отборе проб, генетических горизонтах, упаковке проб.
Для ПК 2.1: тесты на методику эколого-мелиоративного зонирования, регулирование воздушного режима, коэффициент фильтрации; вопросы о ботанико-культуртехническом обследовании.
Для ПК 2.2: тесты на внутрипочвенное орошение, причины заболачивания, метод прогнозирования водно-солевого баланса; вопросы об уходе за лесополосами, способах осушения.
Для ПК 2.3: тесты на дистанционное зондирование, негативное влияние орошения, показатели деградации почв; вопросы о классификации почв по засолению, экологической опасности вертикального дренажа.
Для ПК 3.1: тесты на требования технических регламентов, пакет документов для согласования проекта; задание на установление соответствия (заказчик-подрядчик-авторский надзор-приемочная комиссия); практические задания на разработку плана реконструкции, план действий по устранению нарушений подрядчиком.
Для ПК 3.2: тесты на методику проведения эксперимента, принятие решения о внедрении; задание на установление соответствия (информационный поиск-экспертная оценка-контрольный/опытный участок-программа апробации-статистическая обработка-мониторинг технологий); практические задания на план апробации капельного орошения, сравнительный анализ технологий.
Ключевые особенности документа:
Комплексный охват всех компетенций: документ охватывает все общие (9) и профессиональные (8) компетенции по специальности с детализированными требованиями к практическому опыту, знаниям и умениям.
Двухкомпонентная система заданий: тестовые вопросы (с выбором ответа) и практические задания (с развернутым решением) позволяют объективно оценить как теоретические знания, так и практические навыки студентов.
Широкий спектр профессиональных задач: задания охватывают все аспекты агромелиорации — от проектирования и строительства до эксплуатации, контроля, оценки эффективности и апробации новых технологий.
Связь с нормативной документацией: в вопросах и заданиях используются ссылки на профессиональные стандарты, СНиП, ГОСТ, федеральные законы, что формирует навыки работы с нормативно-правовой базой.
Практическая направленность: задания моделируют реальные профессиональные ситуации (составление актов, дефектных ведомостей, бизнес-планов, планов реконструкции, взаимодействие с подрядчиками и уполномоченными органами).
Интеграция современных технологий: задания включают использование ГИС, дистанционного зондирования, информационных систем, капельного орошения, что соответствует современным требованиям к подготовке специалистов.
Антикоррупционная и экологическая направленность: отдельные задания посвящены антикоррупционному поведению, экологической безопасности, адаптации к изменению климата и ресурсосбережению.

Подробнее

ПК 1.2: текущий контроль работы и состояния мелиоративных объектов и земель (измерение параметров водно-воздушного режима, осмотры объектов).
ПК 1.3: определение параметров мелиоративного состояния земель (подбор материалов, отбор проб почвы).
Общие компетенции (ОК 01–09): для каждой указаны формируемые знания и умения, а также виды работ (изучение проектов, знакомство с элементами систем и сооружениями, составление схем, фотофиксация, вычерчивание профилей, защита отчета).
✔ Примерные контрольные задания (тесты и практические задания) для оценки компетенций:
Для ОК 01: тесты на элементы оросительной системы (водозаборное сооружение, магистральный канал, сбросная сеть, лесные полосы), виды сетей осушительной системы, требования к КПД, облицовке каналов; практические задания (вопросы с развернутыми ответами) на описание функций элементов систем.
Для ОК 02: тесты на типы водного питания (атмосферный), сети осушительной системы (регулирующая, проводящая, оградительная), методы осушения; практические задания на описание метода осушения при грунтовом типе питания, назначение проводящей сети, особенности осушения пойменных земель.
Для ОК 03: тесты на сезонность строительства, рекультивацию земель, формы оплаты труда (сдельная), коэффициенты разрыхления грунта; практические задания на описание роли наряда-допуска, отличия выемки от насыпи, определение «кавальера», «скрытых работ».
Для ОК 04: тесты на ответственность за соблюдение проектных отметок (геодезист), обязательный инструктаж перед групповой разработкой; практические задания на описание распределения обязанностей при разработке канала экскаватором-драглайном, важность взаимозаменяемости, коллективной ответственности за качество уплотнения дамб.
Для ОК 05: тесты на сменный рапорт, акт приемки-передачи, требования к устным распоряжениям; практические задания на описание цели утреннего инструктажа, «Журнала производства работ», «актирования скрытых работ», культуры деловой переписки.
Для ОК 06: тесты на оптимальные сроки строительства (летне-осенний период), посадку лесных полос (ранняя весна/поздняя осень), учет агротехнических сроков; практические задания на описание причин планирования очистки каналов до вегетационного периода, влияния прогноза погоды на бережное отношение к почве, гражданской ответственности при обнаружении неисправности ГТС.
Для ОК 07: тесты на ресурсосберегающие методы орошения (капельное), геосинтетические материалы, двойное регулирование, бережливое производство; практические задания на описание предотвращения засоления почв, принципов бережливого производства при земляных работах, рекультивации земель.
Для ОК 08: тесты на средства индивидуальной защиты (каска, респиратор), инструменты для контроля уклона (нивелир), машины для укладки дренажа (дреноукладчик); практические задания на описание необходимости СИЗ при работе с гербицидами, оборудования для промывки дренажа, эксплуатации лазерного нивелира.
Для ОК 09: тесты на иностранные термины (Dam, Spillway, Fishway), разделы проектной документации (ПМ ООС), аббревиатуры (НПУ); практические задания на описание назначения «расчетного расхода воды», «паспорта ГТС», «Спецификации оборудования».
Для ПК 1.1: тесты на план-график, наряд-задание, коэффициент запаса и уплотнения, производственный инструктаж; практические задания на описание расчета потребности в ГСМ, содержания инструктажа, роли проекта в разработке заданий, организации взаимодействия звеньев.
Для ПК 1.2: тесты на показатели нарушения водно-воздушного режима, частоту осмотров ГТС в паводковый период (ежедневно), критическую глубину грунтовых вод; практические задания на описание проверки работоспособности обратного клапана, использования пьезометров, визуальной диагностики неисправностей дождевальных машин, ведения «Журнала наблюдений».
Для ПК 1.3: тесты на оборудование для определения плотности почвы (режущие кольца, весы), расходные материалы (пакеты, этикетки), температуру высушивания проб (105°C); практические задания на описание целей этикетирования проб, стандартного веса пробы, использования сита, правильной упаковки для сохранения влажности, оборудования для гранулометрического анализа, признаков глеевых процессов, причин недопустимости отбора проб вблизи дорог и свалок.
Ключевые особенности документа:
Комплексный охват всех компетенций: документ охватывает все общие (9) и профессиональные (3) компетенции по ПМ.01 с детализированными требованиями к практическому опыту, знаниям и умениям.
Двухкомпонентная система заданий: тестовые вопросы (с выбором ответа) и практические задания (с развернутым ответом) позволяют объективно оценить как теоретические знания, так и практические навыки.
Четкая структура видов работ на практике: детализировано описание содержания практики (инструктаж по ТБ, изучение типовых проектов, знакомство с элементами систем, изучение гидротехнических сооружений, составление схем, фотофиксация, вычерчивание профилей, защита отчета).
Связь с профессиональной деятельностью: задания моделируют реальные профессиональные ситуации (составление схем сооружений, вычерчивание профилей, осмотр объектов, отбор проб почвы, работа с документацией).
Широкий спектр профессиональных знаний: задания охватывают все аспекты мелиорации — от элементов систем и сооружений до методов контроля состояния земель, отбора проб и лабораторных исследований.
Соответствие нормативной документации: в заданиях используются ссылки на проекты мелиорации, нормативно-техническую документацию, стандартные методы отбора проб почвы, что формирует навыки работы с нормативно-правовой базой.

Подробнее

ПК 2.2: выбор технологий (определение комплекса мероприятий по гидромелиорации заболоченных, засушливых, эродированных земель; выбор режимов орошения и осушения; разработка агротехнических мероприятий по уходу за лесополосами). Виды работ: подбор деревьев и кустарников для лесных полос; определение режима орошения культур с учетом природных и хозяйственных условий.
ПК 2.3: оценка мелиоративного состояния и эффективности (анализ данных, статистическая обработка, оценка динамики показателей). Виды работ: исследование проб почвы для определения водно-физических, физико-химических и агрохимических свойств; оформление документов.
Общие компетенции (ОК 01, 02, 04, 07): для каждой указаны формируемые знания и умения.
✔ Примерные контрольные задания (тесты и практические задания) для оценки компетенций:
Для ОК 01: тесты на коэффициент увлажнения, концентрацию поглощенного натрия (более 5% — риск осолонцевания), наименьшую влагоемкость, метод осушения (нагорный канал), признаки избыточного увлажнения (оглеение), влажность завядания, классификацию почв по засолению, химическую мелиорацию солонцов (внесение гипса), норму орошения; практические задания на описание климатического показателя для обоснования орошения, влияния рельефа на выбор способа полива, критической глубины грунтовых вод.
Для ОК 02: тесты на форматы файлов (Shapefile), статистические показатели (среднее арифметическое), плагин QuickOSM, оверлей в ГИС, Sentinel Hub для NDVI; практические задания на описание назначения ГИС-технологий, атрибутивной таблицы, метаданных, интерполяции, геопривязки.
Для ОК 04: тесты на ответственность за соблюдение методики отбора проб (техник-почвовед), нормы времени (ВНВ/ЕНИР), квалификационные требования к персоналу (профильное образование и допуск к реактивам); практические задания на описание распределения обязанностей при пробоотборе, периодичности мониторинга, объектов контроля.
Для ОК 07: тесты на ресурсосберегающий метод полива (капельное), предотвращение загрязнения водоемов (пруды-отстойники), экологические последствия переполива (вторичное засоление), автоматический контроль влажности; практические задания на описание роли мульчирования, сохранения биоразнообразия, способов предотвращения эрозии, контроля минерализации воды, экологического попуска.
Для ПК 2.1: тесты на первичный этап планирования (изучение архивных материалов), рельеф для самотечного орошения, методику эколого-мелиоративного зонирования, регулирование воздушного режима (дренирование), коэффициент фильтрации; практические задания на описание исходных данных для оценки теплового режима, влияния мелиорации на питательный режим, критериев выделения зон, ботанико-культуртехнического обследования.
Для ПК 2.2: тесты на технологию борьбы с водной эрозией (контурная вспашка и лесные полосы), сроки отвода воды (3–5 суток), внутрипочвенное орошение, причины заболачивания (грунтово-напорное питание), метод прогнозирования водно-солевого баланса; практические задания на описание параметров горизонтального дренажа, учета экологических ограничений, программы контроля, методики пробоотбора.
Для ПК 2.3: тесты на экономическую эффективность (рост урожайности), классификацию по засолению (солончаковатая), методы контроля (дистанционное зондирование), показатели деградации (рост плотности), негативное влияние орошения (загрязнение водоемов солями); практические задания на описание критериев «хорошего» состояния земель, оценки эффективности агролесомелиорации, метода контроля солевого режима, классификации по химизму засоления.
Ключевые особенности документа:
Комплексный охват всех компетенций: документ охватывает все общие (4) и профессиональные (3) компетенции по ПМ.02 с детализированными требованиями к практическому опыту, знаниям и умениям.
Двухкомпонентная система заданий: тестовые вопросы (с выбором ответа) и практические задания (с развернутым ответом) позволяют объективно оценить как теоретические знания, так и практические навыки.
Четкая структура видов работ на практике: детализировано описание содержания практики (ознакомление с ГИС, разработка программы контроля, анализ данных, подбор деревьев для лесополос, определение режимов орошения, исследование проб почвы, оформление документов).
Интеграция современных технологий: задания включают использование ГИС (QGIS, Shapefile, оверлей, интерполяция, геопривязка), спутниковых данных (Sentinel Hub, NDVI), статистической обработки, что соответствует современным требованиям к подготовке специалистов.
Широкий спектр профессиональных знаний: задания охватывают все аспекты планирования мелиорации — от сбора исходных данных и анализа природно-климатических условий до выбора технологий, оценки состояния земель и экономической эффективности.
Экологическая направленность: значительная часть заданий посвящена предотвращению засоления, эрозии, сохранению биоразнообразия, контролю минерализации воды и экологическим ограничениям.
Связь с нормативной документацией: в заданиях используются ссылки на ГОСТ, нормативно-техническую документацию, профессиональные стандарты, что формирует навыки работы с нормативно-правовой базой.

Подробнее

Структура и содержание документа:
✔ Перечень формируемых компетенций с указанием видов и содержания работ:
Профессиональные компетенции (ПК 3.1–3.2): представлены требования к практическому опыту, умениям и знаниям, а также виды и содержание работ на учебной и производственной практике:
ПК 3.1: руководство планированием и реализацией мелиоративных мероприятий, эксплуатацией систем (разработка перспективных планов, общий контроль согласования проектов, мониторинг инноваций, экспертная оценка). Виды работ: ознакомление с организацией контроля, эксплуатационными работами, видами работ при эксплуатации систем; выполнение очистных работ на учебном полигоне; изучение проекта организации и производства работ, карт трудовых процессов, технической документации; ознакомление с охраной труда, материально-техническим снабжением, машинами и механизмами; участие в составлении планов водопользования и регулирования водного режима; участие в проведении поливов; оформление и сдача отчетов.
ПК 3.2: апробация новых технологий (мониторинг успешных практик, экспертная оценка инновационных решений).
Общие компетенции (ОК 01–09): для каждой указаны формируемые знания и умения.
✔ Примерные контрольные задания (тесты и практические задания) для оценки компетенций:
Для ОК 01: тесты на цель управления водохозяйственными системами (баланс потребления и возможностей), системный анализ, командование водоисточника (самотечная подача), механический водоподъем; задания на установление соответствия (системный анализ — метод исследования как целого; водохозяйственная система как кибернетическая — совокупность отраслей; механический водоподъем — насосные станции; федеральный уровень управления — Минсельхоз РФ; эксплуатационный уровень — межхозяйственные и внутрихозяйственные службы; критерий выбора — технико-экономическое сравнение с учетом экологии).
Для ОК 02: тесты на технологический водоучет, приборы для измерения расхода (индукционные и ультразвуковые расходомеры), интеграцию данных Landsat/Sentinel-2 в ГИС, NDVI (красный и ближний инфракрасный каналы), назначение водомерных постов; задания на установление соответствия (автоматизированное дешифрирование — метод классификации; NDVI — вегетационный индекс; гидрометрическая сеть — совокупность постов; GSM/LTE — удаленный мониторинг; SCADA — диспетчерский контроль; ДЗЗ — спутниковые снимки; производственная функция — зависимость между ресурсами и урожайностью).
Для ОК 03: тесты на государственную программу развития мелиорации, заявителей на субсидию (сельхозтоваропроизводители), максимальный объем поддержки (не более 90%), основание для субсидии (утвержденный проект мелиорации), календарный план (этапы, сроки, финансирование); задания на установление соответствия (заявка — форма для участия в отборе; софинансирование — долевое участие; бизнес-план — обоснование эффективности; проект мелиорации — описание мероприятий; уполномоченная организация — согласование; субсидия — безвозмездная помощь; календарный план — этапы и сроки).
Для ОК 04: тесты на территориально-бассейновый принцип организации, диспетчерскую службу (круглосуточный контроль), начальника управления (общее руководство), ремонтно-строительный участок; задания на установление соответствия (начальник управления — общее руководство; главный инженер — техническая эксплуатация и планы ремонтов; диспетчерская служба — оперативный контроль; производственно-технический отдел — паспортизация и сметы; гидрометрическая служба — учет воды; служба эксплуатации — осмотры и ремонты; энергетическая служба — линии электропередач).
Для ОК 05: тесты на содержание акта технического осмотра (наименование, дата, состав комиссии, дефекты, мероприятия), периодичность осмотров (два раза в год — весной и осенью), подписание акта (всеми членами комиссии), фиксацию дефектов (размывы, заиление, зарастание), основание для планирования ремонтов (акты и дефектные ведомости); задания на установление соответствия (акт технического осмотра — фиксирует дефекты; весенний осмотр — готовность к поливному сезону; осенний осмотр — определение объемов ремонта; внеочередной осмотр — после паводков и аварий; журнал текущего надзора — первичный документ осмотров; дефектная ведомость — планирование ремонтов; приемка в эксплуатацию — форма КС-14).
Для ОК 06: тесты на гражданско-патриотическую позицию (осознание значимости для продовольственной безопасности), значение деятельности (повышение плодородия, рациональное использование ресурсов), коррупционные правонарушения (подписание акта без проверки за вознаграждение), традиционные ценности (честность, порядочность, ответственность), действия при фальсификации акта (доложить руководству); задания на установление соответствия (антикоррупционное поведение — недопустимость взяток; гражданско-патриотическая позиция — осознание значимости труда; объективность контроля — беспристрастное фиксирование; толерантность — уважение к разным национальностям; юридическая ответственность — дисциплинарная/административная/уголовная; продовольственная безопасность — следствие мелиорации; общечеловеческие ценности — честность, справедливость).
Для ОК 07: тесты на экологические последствия орошения (вторичное засоление), защиту от засоления (коллекторно-дренажная сеть), принципы бережливого производства (снижение потерь, экономия ресурсов), сохранение водных ресурсов (закрытая сеть и облицовка), природоохранные мероприятия при осушении (сохранение лесов, рекультивация); задания на установление соответствия (вторичное засоление — накопление солей; бережливое производство — сокращение потерь; дренажная система — отвод вод; капельное орошение — точечная подача воды; рекультивация — восстановление плодородия; противофильтрационная облицовка — снижение потерь воды; засухоустойчивые культуры — адаптация к дефициту влаги).
Для ОК 09: тесты на паспорт гидрометрического поста, структуру журнала текущего надзора, гидрометрические таблицы (определение расхода по уровню), актуализацию паспорта (раз в 5 лет), раздел паспорта (высотное обоснование), английский термин «irrigation» (орошение), термины на иностранном языке; задания на установление соответствия (паспорт гидрометрического поста — метрологические характеристики; журнал текущего надзора — результаты осмотров; гидрометрическая таблица — связь уровня и расхода; акт технического осмотра — фиксация дефектов; план наблюдений — перечень постов; дефектная ведомость — планирование ремонтов; инструкция по эксплуатации — правила обслуживания техники).
Для ПК 3.1: тесты на разработчиков проектов (правообладатели), методические рекомендации по оценке эффективности (РД-АПК 300.01.003-03), основания для отказа в согласовании (несоответствие требованиям), содержание общего контроля (соблюдение сроков, соответствие проекту, природоохранное законодательство), организацию согласования (уполномоченная организация в ведении Минсельхоза); задания на установление соответствия (заказчик — правообладатель; генподрядчик — строительно-монтажные работы; авторский надзор — контроль проектной организации; приемочная комиссия — приемка объекта; уполномоченная организация — согласование; проектная документация — технические решения; экологическая экспертиза — оценка соответствия природоохранным требованиям).
Для ПК 3.2: тесты на методы обработки данных (математическая статистика, дисперсионный и корреляционный анализ), условия апробации (контрольный и опытный участки, программа наблюдений), важнейшее условие объективности (повторность, контрольный вариант, статистическая обработка), содержание отчета (цели, методика, результаты, выводы); задания на установление соответствия (информационный поиск — сбор сведений о новых технологиях; экспертная оценка — анализ инноваций; контрольный участок — базовая технология; опытный участок — новая технология; программа апробации — цели и критерии; статистическая обработка — математические методы; мониторинг технологий — систематическое отслеживание разработок).
Ключевые особенности документа:
Комплексный охват всех компетенций: документ охватывает все общие (9) и профессиональные (2) компетенции по ПМ.03 с детализированными требованиями к практическому опыту, знаниям и умениям.
Двухкомпонентная система заданий: тестовые вопросы (с выбором ответа) и практические задания (задания на установление соответствия) позволяют объективно оценить как теоретические знания, так и практические навыки.
Четкая структура видов работ на практике: детализировано описание содержания практики (ознакомление с организацией контроля, изучение проектной документации, выполнение очистных работ, участие в составлении планов водопользования, проведение поливов, оформление отчетов).
Управленческая направленность: задания охватывают вопросы руководства планированием, контроля выполнения работ, взаимодействия с уполномоченными органами, составления перспективных планов, анализа рынка, экспертной оценки инноваций и апробации новых технологий.
Интеграция современных технологий: задания включают использование ГИС, данных дистанционного зондирования (Landsat, Sentinel-2), систем SCADA, гидрометрических приборов, что соответствует современным требованиям к подготовке специалистов.
Экологическая и антикоррупционная направленность: значительная часть заданий посвящена предотвращению засоления, ресурсосбережению, бережливому производству, а также антикоррупционному поведению и гражданско-патриотической позиции.
Связь с нормативной документацией: в заданиях используются ссылки на Приказы Минсельхоза, Федеральный закон «О противодействии коррупции», методические рекомендации по оценке эффективности, профессиональные стандарты, что формирует навыки работы с нормативно-правовой базой.

Подробнее

Структура и содержание документа:
✔ Перечень формируемых компетенций с указанием видов и содержания работ:
Профессиональные компетенции (ПК 4.1–4.2): представлены требования к практическому опыту, умениям и знаниям, а также виды и содержание работ на учебной и производственной практике:
ПК 4.1: создание благоприятных условий для жизни людей в населенных пунктах за счет выращивания декоративных и цветочных растений (семенное и вегетативное размножение, пикировка, высадка, перевалка и пересадка, уход за растениями, полив, прополка, рыхление, подкормка, пинцировка, обработка против болезней и вредителей). Виды работ: посадка рассады цветочно-декоративных растений; уход за рассадой; технологические этапы перевалки горшечных растений; уход за пересаженными растениями; приемы ухода за растениями, полученными рассадным и безрассадным способами; семенное и вегетативное размножение деревьев и кустарников; способы прививки; приемы ухода за деревьями и кустарниками; подкормка минеральными и органическими удобрениями; обработка от вредителей и болезней; виды и назначение обрезки; формирование кроны.
ПК 4.2: выполнение работ повышенной сложности по выращиванию древесно-кустарниковой, цветочно-декоративной растительности и газонных трав.
Общие компетенции (ОК 01, 02, 03, 04, 07): для каждой указаны формируемые знания и умения.
✔ Примерные контрольные задания (тесты и практические задания) для оценки компетенций:
Для ОК 01: тесты на видоизменения стебля (корневище ириса), инструменты (тяпка), способы подготовки семян (стратификация), размножение отводками, удобрения (фосфорно-калийные осенью), назначение вентилятора в системе охлаждения, подзимний посев, тип плода боярышника (яблоко), гормон роста (ауксин); задания на установление соответствия (корневище — видоизмененный подземный побег; плут — оборот пласта; луковица тюльпана — донце, чешуи; пикировка — пересадка с прищипыванием; окулировка — прививка почкой; борьба с сорняками — тяпки, культиваторы, мульчирование; формирование живой изгороди — формовочная стрижка).
Для ОК 02: тесты на формат представления информации (мультимедийная презентация), источник информации о районированном ассортименте (Госреестр), официальный источник правил озеленения (региональные правовые акты), инструмент для планирования (электронная таблица); задания на установление соответствия (ЭБС «Лань» — доступ к учебникам; определитель древесных растений — идентификация по морфологическим признакам; MS PowerPoint — презентации; посадочная ведомость — электронные таблицы; агрометеорологический бюллетень — анализ сроков; поиск в интернете — критическая оценка достоверности; фенологические данные — базы данных).
Для ОК 03: тесты на показатель финансовой эффективности (рентабельность), нормативный акт по пожарной безопасности (Технический регламент № 123-ФЗ), нормативы внесения удобрений (ГОСТ Р 54650-2011), цель повышения квалификации (освоение новых технологий); задания на установление соответствия (самообразование — изучение литературы; нормативно-правовая база по пестицидам — ФЗ и СанПиН; профессиональный стандарт «Садовник» — перечень знаний и умений; финансовая «подушка безопасности» — резерв средств; диверсификация услуг — предложение разных услуг; участие в конкурсах — рост и обмен опытом; анализ рынка — оценка спроса и конкурентов).
Для ОК 04: тесты на начало работы над групповым проектом (обсуждение концепции), основу деловой коммуникации (четкая постановка задач, активное слушание), действия бригадира при систематических ошибках (индивидуальная беседа, допинструктаж), учет сезонной занятости; задания на установление соответствия (инструктаж — показ приемов и распределение ролей; конструктивная критика — корректная форма и предложения; проектная деятельность — эскиз, ассортимент, смета, план; конфликт из-за инструментов — совместное обсуждение; взаимозаменяемость — владение смежными операциями; психологическая совместимость — сочетание качеств; обратная связь — информация о результатах).
Для ОК 07: тесты на дымо-газоустойчивые породы (тополь черный), первоочередные действия при вредителе (оценка ситуации и наименее опасные методы), направления ресурсосбережения (внесение по нормам, медленнорастворимые удобрения, органические удобрения — увеличение доз не является ресурсосбережением), биопрепараты для борьбы с тлей; задания на установление соответствия (биологические методы — энтомофаги, биопрепараты; «сухой полив» — рыхление; утилизация пораженных остатков — сжигание; антропогенный фактор в городе — выбросы, уплотнение, реагенты; дождевая вода — ресурсосбережение; «Точно вовремя» — доставка к моменту посадки; экологическая безопасность удобрений — СИЗ).
Для ПК 4.1: тесты на агротехнический прием для сохранения влаги (мульчирование), тип плода пиона (многолистовка), подзимний посев для стратификации, ковровые однолетники (ирезине, альтернантера), вегетативное размножение гладиолуса (клубнелуковицы и детки); задания на установление соответствия (регулярный цветник — симметрия и геометрический рисунок; пикировка — пересадка с прищипыванием; подзимний посев — естественная стратификация; регулярный стиль — строгая геометрия; ковровые растения — ирезине, бегония; мульчирование — сохранение влаги; рабатка — длинная узкая гряда).
Для ПК 4.2: тесты на проявление мучнистой росы (белый мучнистый налет), биопрепарат («Фитоверм»), отличие перевалки от пересадки (сохранение земляного кома), семейство лоховых (лох узколистный с азотфиксирующими клубеньками), вид обрезки для удаления сухих ветвей (санитарная), жизненную форму дерева, способ прививки (улучшенная копулировка), признаки необходимости пересадки (выпирание земляного кома); задания на установление соответствия (копулировка улучшенная — продольные зарубки; кустарник — несколько стволиков; санитарная обрезка — удаление больных ветвей; семейство Розоцветные — спирея, боярышник, шиповник, пузыреплодник; перевалка — сохранение кома; битоксибациллин — против гусениц и клещей; топиарное искусство — фигурная стрижка).
Ключевые особенности документа:
Комплексный охват всех компетенций: документ охватывает все общие (5) и профессиональные (2) компетенции по ПМ.04 с детализированными требованиями к практическому опыту, знаниям и умениям.
Двухкомпонентная система заданий: тестовые вопросы (с выбором ответа) и задания на установление соответствия позволяют объективно оценить как теоретические знания, так и практические навыки.
Четкая структура видов работ на практике: детализировано описание содержания практики (посадка рассады, уход за растениями, перевалка горшечных растений, семенное и вегетативное размножение, прививки, подкормки, обработка от вредителей и болезней, обрезка, формирование кроны).
Профессиональная направленность: задания охватывают все аспекты декоративного садоводства и озеленения — от размножения и выращивания растений до ухода за ними, обрезки, формирования кроны и защиты от вредителей.
Экологическая и ресурсосберегающая направленность: значительная часть заданий посвящена биологическим методам защиты растений, мульчированию, использованию дождевой воды, принципам бережливого производства («Точно вовремя»), утилизации растительных остатков.
Практическая значимость: знания о видах цветочных культур, способах размножения, агротехнических приемах, средствах защиты растений и обрезке являются необходимыми для работы садовником/озеленителем в городских и пригородных хозяйствах.
Связь с нормативной документацией: в заданиях используются ссылки на ГОСТы, профессиональные стандарты, технические регламенты, СанПиН, что формирует навыки работы с нормативно-правовой базой.