Учебно-методические комплексы

Подробнее

требований к знаниям и умениям, показателей и критериев оценивания, а также типовых контрольных заданий.
ОК 01 — Выбор способов решения задач профессиональной деятельности: задания на понимание приоритетов точности вертикальных измерений в мелиорации, определение высоты сечения рельефа.
ОК 02 — Использование современных средств поиска, анализа и интерпретации информации: задания на выбор математической модели Земли (эллипсоид вращения), различие истинного азимута и дирекционного угла, работу с масштабами и топографическими планами, определение направления стока по горизонталям.
ОК 03 — Планирование профессионального развития, предпринимательская деятельность, правовая и финансовая грамотность: задания на предельную точность масштаба, выбор геодезических приборов для выноса проектных координат, установку теодолита, определение азимутов и дирекционных углов, устройство мерных приборов.
ОК 04 — Эффективное взаимодействие в коллективе и команде: задания на понимание зоны Гаусса-Крюгера, распределение обязанностей в паре «наблюдатель — реечник».
ОК 06 — Проявление гражданско-патриотической позиции, антикоррупционное поведение: задания на связь точности масштаба с защитой имущественных прав, ответственность геодезиста за «подгонку» измерений, порядок пользования приборами при вынесении границ.
ОК 07 — Содействие сохранению окружающей среды, ресурсосбережению: задания на выбор оптимальной точности масштаба для реализации принципов бережливого производства, расчет площади участка по масштабу, использование топографических знаков водоохранных зон, действия в чрезвычайных ситуациях.
ПК 1.1 — Координация работ структурных подразделений: задания на понимание термина «превышение» и Балтийской системы высот, выбор методов нивелирования для строительства и мониторинга, расчет проектного уклона.
ПК 2.1 — Планирование мелиорации земель: задания на назначение опорных геодезических сетей, рекогносцировку, измерение длин линий, вынос осей сооружения от пунктов геодезической сети.
✔ Раздел 2. Методические материалы по процедуре оценивания (рубежный контроль):
Описание двух рубежных контролей (9 и 13 недели) в форме теста с указанием количества заданий, времени проведения и шкалы оценивания.
✔ Раздел 3. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации (экзамен):
Форма проведения: экзамен в виде тестирования и выполнения заданий (60 заданий: 15 закрытых, 15 открытых тестовых заданий и задача — 30 вопросов, 45 минут).
Критерии оценки: закрытое задание — 2 балла, открытое — 2 балла, задача — 30 баллов. Система оценок: 81–90 баллов — «5»; 71–80 баллов — «4»; 60–70 баллов — «3»; менее 60 баллов — не сдано.
Примеры заданий по каждой компетенции с эталонными ответами: обширный перечень вопросов и ответов (более 150 позиций), охватывающих все разделы геодезии:
Системы координат и ориентирование: широта (90°), азимут, румб, дирекционный угол, магнитное склонение, сближение меридианов, система координат Гаусса-Крюгера.
Масштабы и точность: численный масштаб, точность масштаба (1:1000 — 0,1 м; 1:2000 — 0,2 м), предельная точность масштаба.
Условные знаки и рельеф: площадные (лес, пашня, озеро), линейные (дороги, ЛЭП), внемасштабные, горизонтали, бергштрихи, формы рельефа (гора, хребет, лощина, седловина, уклон, высота сечения).
Геодезические приборы и измерения: теодолит (измерение горизонтальных и вертикальных углов), нивелир (измерение превышений), мерная лента, дальномер, электронный тахеометр, буссоль, штатив, становой винт, наводящие винты, элевационный винт, визирная ось, лимб, алидада, сетка нитей.
Виды съемок: топографическая, теодолитная, тахеометрическая, аэрофотосъемка, нивелирование поверхности, мензульная, глазомерная.
Геодезические сети и ходы: триангуляция, трилатерация, теодолитный ход, нивелирный ход, полигон, репер, геодезический сигнал, государственная геодезическая сеть.
Геодезические задачи: прямая и обратная геодезические задачи, определение координат, горизонтальное проложение, превышение, горизонт инструмента, высота сечения рельефа.
Проекции и картография: проекция Гаусса-Крюгера, геоид, эллипсоид вращения, цилиндрические проекции, карта, план, профиль, номенклатура карт, градусная и прямоугольная сетки.
Разбивочные работы: вынос точек в натуру (способ перпендикуляров, полярный, угловых и линейных засечек, створов), геодезические разбивочные работы, трасса, пикет, красные и черные отметки.
Погрешности измерений: систематические, случайные, грубые, средняя квадратическая погрешность, невязка, относительная погрешность, равноточные и неравноточные измерения.
Профессионально-ориентированные вопросы: применение в мелиорации — нивелирование поверхности, трассирование каналов, вынос осей сооружений, определение уклонов, расчет объемов земляных работ, исполнительные чертежи.
Ключевые особенности документа:
Комплексный подход к оценке компетенций: задания охватывают общие (ОК 01, 02, 03, 04, 06, 07) и профессиональные (ПК 1.1, ПК 2.1) компетенции с привязкой к конкретным темам дисциплины.
Широкий охват геодезических разделов: систематизированы знания по всем ключевым разделам инженерной геодезии — от теории фигуры Земли до практических разбивочных работ и спутниковой навигации.
Профессиональная направленность: задания ориентированы на профессиональную деятельность агромелиоратора: проектирование каналов, нивелирование поверхности, вынос осей сооружений, расчет уклонов, определение площадей по картам.
Детализированные эталонные ответы: по каждому заданию промежуточной аттестации приведены правильные ответы, что позволяет студентам подготовиться к аттестации, а преподавателям — использовать как образец для проверки.
Четкая система оценивания: разработана балльная система с переводом в 5-балльную оценку для промежуточной аттестации, что обеспечивает прозрачность и объективность контроля.
Связь с нормативной документацией: задания используют ссылки на ГОСТ, ЕСКД, Балтийскую систему высот, что формирует навыки работы с нормативно-правовой базой.
Междисциплинарный характер: задания интегрируют знания из математики, картографии, землеустройства и экологии, что соответствует комплексному характеру профессиональной деятельности агромелиоратора.