Фонд оценочных средств (ФОС) по курсу ИП. Индивидуальный проект для специальности 31.02.02 Акушерское дело 1. Общий статус документа
✓ Документ представляет собой утвержденный фонд оценочных средств, предназначенный для организации и оценки выполнения индивидуального проекта студентами.
✓ ФОС разработан на основе требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС СПО по указанной специальности и положений федеральной основной общеобразовательной программы среднего общего образования. 2. Целевая аудитория и квалификация
✓ Документ предназначен для обучающихся по программе подготовки специалистов среднего звена.
✓ Квалификация выпускника: акушерка / акушер.
✓ Уровень образования: базовое общее образование. 3. Перечень формируемых компетенций
✓ Индивидуальный проект направлен на формирование и развитие общих компетенций (ОК): • ОК 01, ОК 02, ОК 04 — связаны с выбором способов решения задач, использованием современных средств поиска и анализа информации, а также эффективным взаимодействием в коллективе и команде. 4. Планируемые результаты обучения
✓ Документ детализирует личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.
✓ В рамках курса студенты
осваивают: • Основные этапы организации проектной деятельности (выбор темы, сбор информации, работа над проектом, презентация). • Понятия цели, объекта и гипотезы исследования. • Правила оформления списка использованной литературы. • Способы познания окружающего мира (наблюдение, эксперимент). • Источники информации и правила сохранения информации.
✓ Студенты приобретают умения: • Выделять объект исследования и выдвигать гипотезы. • Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать информацию. • Работать с источниками информации и преобразовывать ее в различные форматы. • Планировать и организовывать исследовательскую деятельность и представлять ее результаты. 5. Виды и типы проектов
✓ В документе представлена классификация проектов по доминирующему виду деятельности: • Информационный (информационно-поисковый): сбор, анализ и представление информации по актуальной тематике. • Социально-ориентированный (социальный): проекты, направленные на решение социально значимых проблем. • Практико-ориентированный (прикладной): результат — готовый продукт, удовлетворяющий конкретную потребность. • Творческий: проекты, требующие творческого подхода (видеофильмы, спектакли, праздники и др.). • Бизнес-проект (предпринимательский): разработка бизнес-плана предприятия. • Исследовательский: проект, подчиненный логике научного исследования. 6. Структура и этапы работы над проектом
✓ Документ описывает пять основных этапов работы над проектом: • Подготовительный этап: поиск проблемного поля, выбор темы. • Поисковый этап: определение проблемы, постановка цели и задач. • Аналитический этап: сбор и анализ информации, определение плана работы. • Практический этап: реализация запланированных шагов. • Заключительный этап: подготовка и презентация проекта, рефлексия. 7. Примерные темы проектов
✓ Приведен перечень примерных тем, ориентированных на биологическую и медицинскую направленность специальности: • Клеточная теория, наследственная информация, структура и свойства белков, нуклеиновые кислоты. • Успехи генетики в медицине, эволюционные теории, происхождение жизни. • Влияние курения, алкоголя и наркотиков на эмбриональное развитие. • Витамины, ферменты, гормоны — нарушения при их недостатке и избытке. • Экологические проблемы: устойчивость биосферы, экологические кризисы, кислотные дожди. • Вегетарианство, влияние солей тяжелых металлов на клетки, «живая» и «мертвая» вода. 8. Контроль и оценка проектной деятельности
✓ Документ регламентирует процедуру текущего контроля (опрос по индивидуальным заданиям) и промежуточной аттестации в форме защиты проекта.
✓ Разработаны детальные критерии оценивания по четырем уровням (базовый — 1 балл, повышенный — 2-3 балла) по следующим критериям: • Овладение подходами к осуществлению проектной деятельности (способность поставить проблему и выбрать способы ее решения). • Знание предметной области (умение раскрыть содержание работы с использованием имеющихся знаний). • Подготовка проекта (умение планировать и управлять своей деятельностью). • Оформление проекта (соответствие ГОСТу и методическим рекомендациям). • Презентация проекта (умение ясно изложить результаты и ответить на вопросы).
✓ Итоговая оценка формируется как среднее арифметическое текущих оценок за семестры и оценки за защиту проекта. Шкала перевода баллов в оценку: 5 баллов — «удовлетворительно»; 6-10 — «хорошо»; 11-15 — «отлично». 9. Практическая направленность
✓ Индивидуальный проект является обязательным компонентом учебного плана и рассматривается как процедура итоговой оценки достижения планируемых предметных и метапредметных результатов.
✓ Проект выполняется по одному из учебных предметов (Химия, Биология, Информатика) и должен учитывать специфику получаемой специальности.
✓ Результаты проекта могут быть представлены в различных формах: текстовые отчеты, научно-исследовательские работы, презентации, видеофильмы, фоторепортажи, стендовые отчеты и др.
✓ Предусмотрена как индивидуальная, так и групповая форма работы (при групповом выполнении оцениваются результаты каждого участника).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
