Учебно-методические комплексы

Подробнее

4. Планируемые результаты обучения (критерии оценки)
✓ Документ детализирует перечень знаний и умений, подлежащих освоению в рамках дисциплины:
• Знание латинского алфавита, правил чтения и ударения.
• Элементы грамматики для понимания, образования и перевода медицинских терминов и рецептов.
• Активный терминологический запас — 500 терминологических единиц.
✓ Определены критерии оценки знаний по пятибалльной шкале с указанием процентного соотношения правильных ответов для тестирования.
5. Структура и состав оценочных средств
✓ Включает два основных раздела: средства для текущего контроля и для промежуточной аттестации.
✓ Для текущего контроля предусмотрены:
• Фронтальный, устный и письменный опрос.
• Тестовый опрос.
• Контроль выполнения домашних заданий и заданий в рабочей тетради.
• Контроль лексического минимума.
✓ Для промежуточной аттестации используется:
• Дифференцированный зачет (приведены примерные варианты билетов и заданий).
6. Перечень тем, охваченных контролем
✓ Документ охватывает ключевые разделы латинского языка и медицинской терминологии:
• Введение. История латинского языка. Латинский алфавит.
• Фонетика. Правила постановки ударения. Глаголы.
• Имя существительное (1-5 склонения).
• Имя прилагательное (две группы).
• Правила выписывания рецептов.
• Химическая номенклатура (кислоты, соли, оксиды).
• Частотные отрезки в названиях лекарственных препаратов.
• Клиническая терминология. Терминологическое словообразование.
• Профессиональные термины в акушерском деле.
7. Характеристика контрольно-измерительных материалов
✓ Тестовые задания охватывают фонетику (произношение букв и буквосочетаний), морфологию (склонения, согласование), лексику (ботанические названия, химические термины) и рецептуру.
✓ Включены задания на:
• Определение склонения и основы существительных.
• Перевод терминов с русского на латинский и обратно.
• Согласование прилагательных с существительными.
• Нахождение соответствий между латинскими и русскими названиями.
• Выписывание рецептов (в развернутой и сокращенной форме).
• Выделение терминоэлементов и объяснение значения клинических терминов.
✓ Вопросы для устного опроса требуют знания грамматических категорий, правил склонения, спряжения глаголов и структуры рецепта.
8. Процедуры и критерии оценивания
✓ Представлены четкие критерии оценки для различных форм контроля:
• Для устного опроса: оценивается глубина знаний, логичность изложения, грамотность речи и аргументированность.
• Для письменных работ и тестов: используется процентная шкала (от 70% и выше для «удовлетворительно»).
• Для дифференцированного зачета: оценка выставляется на основе полноты и правильности ответа, степени осознанности материала и языкового оформления.
✓ Подробно регламентирована процедура проведения промежуточной аттестации (время подготовки, условия допуска, количество оценок за семестр). Отдельно прописаны условия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
9. Практическая направленность заданий
✓ Все задания максимально приближены к реальной профессиональной деятельности акушерки: от правильного чтения и написания медицинских терминов до оформления рецептов на лекарственные препараты.
✓ Студенты отрабатывают навыки перевода анатомических, клинических и фармацевтических терминов, что необходимо для работы с медицинской документацией, назначениями врача и общения с коллегами.
✓ Особое внимание уделяется рецептурным сокращениям и правилам выписывания различных лекарственных форм (таблетки, мази, растворы, настои, свечи и др.).