Учебно-методические комплексы

Подробнее

информации, планирование развития, работу в команде, коммуникацию, соблюдение экологических норм, использование информационных технологий и профессиональной документации.
✓ Определены практический опыт, умения и знания, формируемые в ходе практики (от организации работы персонала до управления документацией и внутрилабораторного контроля).
2. Формы контроля и система оценивания:
✓ Текущий контроль: ежедневный контроль посещаемости, наблюдение за выполнением работ, контроль качества выполнения и ведение дневника практики.
✓ Промежуточная аттестация: зачет, к которому студент допускается при условии выполнения всех видов работ и предоставления положительного аттестационного листа, характеристики, дневника и рабочей тетради.
✓ Система оценивания: оценка выставляется по 5-балльной шкале на основе выполнения практического задания и ответов на контрольные вопросы. Подробные критерии приведены для каждой оценки (от «отлично» до «неудовлетворительно»).
3. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации:
✓ Представлены 17 типовых практических заданий, охватывающих различные аспекты организации лабораторной деятельности:
Проведение и оформление производственного инструктажа, классификация негативных факторов.
Правила ведения внутрилабораторного контроля и техники безопасности.
Правила производственной и трудовой дисциплины, система менеджмента качества.
Правила ведения документации и управления документами.
Требования к качеству результатов испытаний, метрологические характеристики.
Правовые, нормативные и организационные основы охраны труда, стандарты серии OHSAS.
Правила закупки оборудования и расходных материалов, инфраструктура лаборатории.
Поверка и аттестация оборудования, межлабораторные сличительные испытания.
Охрана труда при работе с агрессивными средами, оперативный контроль процедур анализа.
Правила электробезопасности и пожарной безопасности.
Ведение лабораторных журналов, управление записями, политика и цели в области качества.
Организация работы персонала, оценка экономической эффективности.
Проектирование журналов учета оборудования, рекламаций и протоколов результатов анализа.
Работа с лабораторной информационной системой «Химик-аналитик».
4. Требования к предоставлению материалов и отчетности:
✓ В аттестационном листе руководитель практики оценивает уровень освоения ПК и ОК.
✓ В документе приведены шаблоны для оформления отчета по практике: титульный лист рабочей тетради, дневник практики, аттестационный лист, характеристика и индивидуальное задание.
5. Критерии оценивания результатов практики:
✓ «Отлично»: практическое задание выполнено верно и в полном объеме с соблюдением техники безопасности, проявлен творческий подход, даны полные ответы на вопросы.
✓ «Хорошо»: задание выполнено верно, но допущены незначительные недочеты.
✓ «Удовлетворительно»: задание выполнено не в полном объеме, студент испытывает затруднения при формулировке выводов, есть несущественные ошибки.
✓ «Неудовлетворительно»: задание выполнено неверно или с нарушениями техники безопасности.
Документ предназначен для студентов, руководителей практики и членов аттестационных комиссий. Он обеспечивает единые требования к проведению учебной практики и оценке уровня подготовки специалистов в области организации лабораторно-производственной деятельности, способных эффективно управлять работой химической лаборатории в соответствии с современными стандартами качества и безопасности.

Подробнее

✓ Установлен порядок проведения экзамена (единовременно допускается 6-15 обучающихся, время выполнения заданий — 6 часов, включая защиту проекта).
2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке:
✓ Представлены профессиональные компетенции (ПК 3.1 – 3.3): планирование и организация работы, организация безопасных условий, анализ производственной деятельности и оценка экономической эффективности.
✓ Перечислены общие компетенции (ОК 01 – 07, 09 – 11), включая выбор способов решения задач, поиск информации, планирование развития, работу в команде, коммуникацию, соблюдение экологических норм, использование информационных технологий, финансовую грамотность и планирование предпринимательской деятельности.
✓ Указаны знания, умения и практический опыт, необходимые для организации работы лаборатории (от планирования и инструктажа до оценки эффективности и закупок).
3. Спецификация контрольно-оценочного средства:
✓ Представлена детальная таблица, связывающая каждую компетенцию с основными показателями оценки, критериями и типами заданий.
✓ Для каждой ПК и ОК определены конкретные действия и навыки, оцениваемые в ходе экзамена (например, для ПК 3.1 — разработка планов по организации работы, анализ деятельности, разработка нормативных документов).
4. Система оценивания экзамена:
✓ Максимальный балл за защиту индивидуального проекта — 25, за портфолио — 5 баллов.
✓ Разработана шкала перевода баллов в пятибалльную систему: «отлично» (23–25 баллов), «хорошо» (20–22), «удовлетворительно» (15–19), «неудовлетворительно» (менее 14 баллов).
✓ Подробно описаны критерии для каждой оценки, основанные на глубине знаний, умении применять теорию на практике и качестве выполнения проекта.
5. Комплект материалов для экзамена:
✓ Пакет экзаменатора: включает информацию для экзаменатора, оценочные листы, экзаменационную ведомость, аттестационный лист и характеристику по производственной практике, а также список рекомендуемой литературы (нормативные документы, ГОСТы, учебные пособия).
✓ Экзаменационные билеты: содержат 16 тем индивидуальных проектов, охватывающих ключевые аспекты организации лабораторной деятельности. Примеры тем:
Модернизация аналитической лаборатории с учетом современных требований.
Актуальные проблемы организации контроля качества.
Организация условий труда на рабочем месте.
Внедрение ГОСТов и методик количественного химического анализа.
Контроль стабильности результатов анализа.
Внутренний контроль качества результатов анализа.
Организация и проведение внутренних аудитов и межлабораторных сличительных испытаний.
Анализ системы менеджмента качества, коррекция и корректирующие действия.
Аккредитация лаборатории.
Разработка Положения о лаборатории, Руководства по качеству, метрологического паспорта.
Организация работы производственно-аналитической лаборатории.
✓ Каждое задание содержит структуру пояснительной записки и список рекомендуемых источников.
6. Требования к портфолио обучающегося:
✓ Портфолио смешанного типа должно включать учебную, производственную и социальную части (результаты МДК, отчеты по практикам, отзывы, грамоты, сертификаты).
✓ Оценка портфолио осуществляется отдельно (до 5 баллов) по критериям полноты и качества представленных материалов.
Документ предназначен для экзаменаторов, аттестационных комиссий и обучающихся. Он обеспечивает объективную оценку уровня подготовки специалистов, способных эффективно организовывать работу химической лаборатории, внедрять системы менеджмента качества и обеспечивать безопасность труда в соответствии с современными стандартами.

Подробнее

• Практические работы (6 работ) с расчетными задачами.
• Контрольные работы (2 работы) по категорированию помещений и расчетам параметров.
3. Содержание теоретических разделов
Охватывают ключевые темы промышленной безопасности:
• Идентификация опасностей (понятия аварии и инцидента, температура вспышки, ЛВЖ и ГЖ).
• Пожаровзрывоопасность (показатели, категорирование помещений и зданий по СП 12.13130.2009, огнестойкость, энергетический потенциал).
• Опасные производственные объекты (ОПО) (ФЗ №116, регистрация, страхование, классы опасности).
• Анализ и управление риском (индивидуальный, коллективный, социальный риск, методы анализа).
• Электробезопасность (защита от статического и атмосферного электричества, заземление, УЗО).
• Пожаротушение (флегматизаторы, ингибиторы, механические средства, огнетушащие вещества).
• Декларирование и лицензирование (декларация ОПО, лицензии на виды деятельности).
• Планы локализации аварий (ПЛА) и действия персонала.
• Производственный контроль за соблюдением требований промышленной безопасности.
4. Практические работы
Содержат расчетные задачи по категорированию:
• ПР №1 Определение категории помещения с ацетоном (разгерметизация бочки, разлив по полу).
• ПР №2 Категорирование помещения с топливным баком и трубопроводами дизельного топлива.
• ПР №3–5 Определение категории зданий с помещениями различных категорий (А, Б, В1-В3, Г) с учетом автоматического пожаротушения.
• ПР №6 Категорирование наружной установки с тремя емкостями (изопропиловый, этиловый, метиловый спирты).
5. Контрольные работы
Включают:
• КР №1 «Определение категорий помещений и зданий»: Задачи на расчет пожарной нагрузки (гараж с автомобилем) и категорийности здания по площади помещений различных классов.
• КР №2 «Определение параметров при нормальном режиме работы оборудования»: Задачи на расчет «дыханий» резервуаров, массы паров, интенсивности теплового излучения, параметров УВВ.
6. Задачи для самостоятельного решения
Представлены 5 типов задач:
• Расчет избыточного давления и категории помещения при разгерметизации баллона со сжатым газом (метан).
• Определение категории помещения с пылевоздушной смесью (сахарная пыль) с учетом дисперсности.
• Категорирование здания по суммарной площади помещений разных классов.
• Категорирование наружной установки с газовыми или жидкостными емкостями (ацетилен, этан, метан, спирты).
• Расчет категории циклона с сахарной пылью.
✓ Особые требования и акценты:
• Акцент на нормативную базу (ФЗ №116, ФЗ №123, СП 12.13130.2009, СНиП 23-01-99).
• Широкое использование расчетных методик для определения категорий помещений, зданий и наружных установок.
• Важное место занимают количественные оценки риска и последствий аварий.
• Форма промежуточной аттестации — дифференцированный зачет и экзамен с обширным перечнем теоретических вопросов и практических задач.