Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач.
✓ ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации.
✓ ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития.
✓ ОК 11. Использовать умения и знания профильных дисциплин в профессиональной деятельности.
3. Требования к результатам освоения (Умения и Знания)
Уметь:
✓ У1. Определять видовые, жанровые и стилистические особенности художественного произведения.
✓ У2. Анализировать произведения изобразительного искусства.
✓ У3. Использовать знания по предмету в профессиональной деятельности.
Знать:
✓ З1. Виды изобразительного искусства и их жанры.
✓ З2. Стилистические особенности и идейную направленность отдельных художественных школ.
✓ З3. Творчество выдающихся художников и их мировоззрение.
4. Форма итогового контроля
Итоговый контроль освоения дисциплины проводится в форме дифференцированного зачета.
5. Содержание контрольно-измерительных материалов
Примерные темы и задания:
✓ Культура первобытной эпохи (1 вариант, 11 вопросов): эпоха возникновения скотоводства (неолит); время обнаружения наскальных рисунков (XIX век); основной материал для посуды в неолите (глина); культ неодушевленных предметов (фетишизм); темы первобытных рисунков (изображение зверя, сцены охоты, бытовые сцены); назначение наскальной живописи (ритуальное); проявления зарождения театра (музыка, пантомима, танец, татуировка, пение, слово); время появления пиктографического письма (мезолит); краски первобытных людей (известняк — белый, уголь — черный, кровь — красный, глина — коричневый); назначение мегалитической архитектуры (ритуально-погребальное и астрономическое); понятие массовой культуры.
✓ Задания на соотнесение:
I вариант: соотнесение архитектурных памятников Древней Руси (Софийский собор в Киеве, Успенский собор во Владимире, Дмитриевский собор, Церковь Покрова на Нерли, Десятинная церковь, Кремль, Собор Покрова на Рву, Церковь Вознесения в Коломенском) с их характеристиками (количество куполов, даты, заказчики, местоположение).
II вариант: соотнесение памятников Московского Кремля и их характеристик (Благовещенский собор, Кремль, Стены, Красная площадь, Собор Василия Блаженного, Грановитая палата, Колокольня Ивана Великого, Архангельский собор).
✓ Контрольная работа. Тема: «Художественная культура Средних веков. Византия и Древняя Русь»
Уровень I (закрытые задания): символика византийского крестово-купольного храма; первый образец византийского стиля (собор Св. Софии в Константинополе); космическая символика храма (нартекс — земля грешников, алтарь — святой дух, амвон — мистическая лестница, купол — небо, лествица — общение Неба с землей, апсида — земной рай); определение архитектурных сооружений Древней Руси (Собор Св. Софии в Киеве, Церковь Покрова на Нерли, Церковь Спаса Преображения на Ильине в Новгороде); описание мозаики (Богородица Оранта в Св. Софии Киевской).
Уровень II (открытые задания): описание византийского иконостаса; определение праздничного и пророческого рядов; характеристика храма-кивория (собор Спаса Нерукотворного Спасо-Андроникова монастыря); объяснение роли Андрея Рублева в создании русского иконостаса.
✓ Вопросы для собеседования. Тема: Культура Византии (2 варианта по 15 вопросов):
1 вариант: хронологические рамки, центр культуры (Константинополь), виды искусства, эпоха Юстиниана («золотой век»), купольная базилика, символика интерьера, иконоборчество, иконостас, сюжеты «Рождество Христово» и «Воскрешение Лазаря», книжная миниатюра, иконографические типы Богоматери, космическая символика, литература, памятники архитектуры.
2 вариант: периоды развития, «палеологовский ренессанс», черты византийского стиля, «македонское возрождение», крестово-купольный храм, икона (отличия от картины), праздничный ряд иконостаса, деятельность Кирилла и Мефодия, сюжеты «Распятие» и «Успение Богородицы», мозаика, иконографические типы Христа, временная и топографическая символика, музыка, памятники архитектуры.
6. Вопросы к дифференцированному зачету (16 вопросов):
✓ Виды изобразительного искусства (архитектура, живопись, скульптура, графика, ДПИ): характер, функции, отличия.
✓ Виды и жанры живописи, графики, скульптуры, архитектуры.
✓ Первобытное искусство (периодизация, сущность, живопись, скульптура, архитектура, ДПИ).
✓ Искусство стран Передней Азии (Шумер, Аккад, Вавилон, Ассирия, Ахеменидский Иран): зиккураты, дворцы, скульптура.
✓ Искусство Древнего Египта (периодизация, заупокойный культ, пирамиды, храмы).
✓ Искусство Древней Греции (периодизация, ордерная система, Афинский акрополь, Парфенон, идеал человека в скульптуре — Мирон, Поликлет, Агесандр).
✓ Искусство Древнего Рима (периодизация, купол, арка, Колизей, Пантеон, термы, статуя «Тогатус», реалистический портрет, живопись).
7. Критерии оценки
Для тестовых заданий:
✓ «5» (отлично): 16–17 правильных ответов.
✓ «4» (хорошо): 14–15 правильных ответов.
✓ «3» (удовлетворительно): 10–13 правильных ответов.
✓ «2» (неудовлетворительно): 0–9 правильных ответов.
Для устного собеседования и экзамена:
✓ «5»: исчерпывающие, точные ответы, свободное владение терминологией, умение аргументировать, последовательное изложение.
✓ «4»: хорошее знание материала, умение аргументировать, но есть затруднения в обобщениях.
✓ «3»: правильное, но схематичное раскрытие материала, неполные выводы, ошибки в речевом оформлении.
✓ «2»: недостаточное, поверхностное знание, нарушение последовательности, отсутствие выводов, неумение анализировать.