Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ ПК 2.3. Разрабатывать конструкцию и технологическую последовательность изготовления анимационного проекта.
✓ ПК 2.4. Использовать при разработке художественно-технологической составляющей анимационного проекта современные информационные технологии.
✓ ПК 2.5. Применять программные и аппаратные средства автоматизированного проектирования.
✓ ПК 2.6. Прорисовывать и фазовать сцену с учетом сохранения типажа после исполнения мультипликата.
Общие компетенции (ОК):
✓ ОК 1–9 — от понимания социальной значимости профессии до ориентации в условиях частой смены технологий.
3. Требования к результатам освоения (Знания и Умения)
Знать: основные принципы создания анимационного фильма; принцип расчета времени движения и запись мультипликата в экспозиционные листы; правила расчета циклов, панорам, наездов, отъездов, моделей и других операторских приемов; способы монтажа сцен в эпизоде и фильме; способы работы с живописными и графическими материалами; компьютерные программы для работы с аудио- и видеофайлами; способы обработки изображения; способы создания анимации в компьютерных анимационных программах; способы наложения музыкального и репличного ряда; программы мультимедиа.
Уметь: работать над сценами с механикой и биомеханикой; работать с репликами и музыкой; рассчитывать время движения и записывать в экспозиционные листы; пользоваться циклами, моделями, панорамами, наездами, отъездами; строить движение персонажа в перспективе; разрабатывать сцены и персонажи; разрабатывать серию компоновок; использовать законы мимики и артикуляции; сохранять персонаж на протяжении всей сцены; применять схемы при фазовке; использовать графические приемы; применять на практике различные анимационные технологии (перекладку, живопись по стеклу, песок, пластилин, коллаж); выбирать и использовать живописный и графический материал; разрабатывать типаж; создавать характерную пластику; разрабатывать раскадровку; анимировать графические объекты и персонажи; комбинировать разнородные средства для создания законченного проекта.
4. Форма итогового контроля
✓ МДК.02.01 и МДК.02.02: дифференцированный зачет и экзамен (в виде просмотра учебно-творческих работ на семестровых выставках).
✓ УП.02: дифференцированный зачет.
✓ ПП.02: дифференцированный зачет.
✓ Условием допуска к экзамену является положительная аттестация по учебной и производственной практике. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».
5. Содержание практических заданий
Учебная практика (УП.02):
✓ Спецэффекты (огонь, вода, ветер, дождь, снег, молния).
✓ Шкала времени.
✓ Движение и вес; сжатие и разжатие.
✓ Эластичность и сквозное движение; калькирование.
✓ Человеческая походка и бег.
✓ Движение животных.
✓ Создание клипа и фильма.
✓ Импорт видео во Flash; экспорт фильма; послесъемочная обработка.
Производственная практика (ПП.02):
✓ Написание сценария; планирование диалога.
✓ Раскадровка.
✓ Установка декораций; задний план; освещение.
✓ Импорт и упорядочение файлов.
✓ Спецэффекты; монтаж.
✓ Дополнительная обработка.
6. Содержание тестовых заданий
МДК.02.01. Вариант 1 (20 вопросов):
✓ Профессиональная терминология: супервайзер (контроль качества анимации); синопсис (краткое, но емкое описание произведения); референс (вспомогательное изображение или ролик); брейкдаун (средняя поза между ключевыми кадрами); блокинг (создание ключевых поз); актинг (анимирование актерской игры персонажа); ротоскопирование (техника с переносом с актеров на бумагу); табнейл (рисунок маленького размера для визуального продумывания).
✓ История анимации: первый цветной мультфильм — «Цветы и деревья»; первый 3D мультфильм создан студией Pixar; первый русский мультипликатор — Александр Ширяев; 12 принципов анимации придуманы студией Disney; фенактистскоп Жозефа Плато (1832).
✓ Принципы анимации: сквозное движение и захлест (части тела движутся с разной скоростью); подготовка (обратное движение перед основным действием); плавный вход и плавный выход; от позы к позе (создание ключевых моментов); 12 основных принципов; прямая фазовка для огня, взрывов, воды.
✓ Композиция и планы: общий план (заявляет локацию сцены); сценарий — один из самых важных этапов кинопроизводства.
МДК.02.01. Вариант 2 (20 вопросов):
✓ Техники анимации: ротоскопинг («Аленький цветочек»); первый полнометражный 3D-фильм — «История игрушек» (Pixar, 1995); основные техники — рисованная, стоп-моушн, 2D, 3D.
✓ Принципы анимации (12 принципов Диснея): сжатие и растяжение (вес, упругость, жесткость); подготовительное действие (обратное движение перед основным); сценичность (привлечение внимания зрителя); от позы к позе (контроль размера, объема, пропорций); сквозное движение и захлест (части тела движутся с разной скоростью); плавный вход и плавный выход (разгон и остановка); движение по дугам (вращение по дуге); второстепенные действия (параллельные движения); тайминг (расчет времени); преувеличение (утрирование движений); профессиональный рисунок (продуманный рисунок и узнаваемый силуэт); привлекательность (персонаж должен нравиться).
✓ Инструменты и термины: Pencil (создание контура с центральной линией и опорными точками); раскадровка (последовательность рисунков, раскрывающих сюжет); табнейл (миниатюрный набросок); разрешение изображения (количество пикселей на дюйм); липсинг (движение губ персонажа).
МДК.02.02. Вариант 1 (20 вопросов):
✓ Биомеханика и движение: верное передвижение в кадре при циклической анимации — перемещение фона; биомеханика изучает анатомию и работу мускулов для создания реалистичных движений.
✓ Техники стоп-моушен: «Падал прошлогодний снег» (1983) — пластилиновая анимация; пикселяция — техника с участием в кадре человека; пластиковая не является техникой стоп-моушен.
✓ Виды графики: растровая (из пикселей) и векторная (из форм, описанных формулами); растровая графика — изображение состоит из пикселей.
✓ Этапы анимационного проекта: препродакшн (разработка сюжета, сценария, стиля, персонажей, фонов); раскадровка — последовательность рисунков, раскрывающих сюжет; аниматик — последовательность рисунков, служащая вспомогательным средством.
✓ Программы для покадровой анимации: Adobe Animate, TV Paint, Toon Boom Harmony.
✓ Принципы и правила: правило третей (объект на пересечениях линий); правило «восьмерки» (в следующем кадре персонаж должен располагаться в той же части кадра); классическая анимация — 24 кадра в секунду; от позы к позе.
✓ Специфические термины: актинг — анимирование актерской игры персонажа; кульминация — наиболее напряженный момент в развитии действия.
МДК.02.02. Вариант 2 (20 вопросов):
✓ Виды графики: векторная графика (из линий, фигур, описанных формулами); используется для логотипов, элементов интерфейса и шрифтов.
✓ Инструменты и термины: Pencil (создание контура с центральной линией и опорными точками); риггинг (цифровой скелет для анимационной модели); Лассо (выделение нужной области); липсинг (движение губ персонажа); трейсинг (очистка и наведение порядка в предварительной анимации); табнейл (миниатюрный набросок); референс (вспомогательное изображение или ролик); разрешение (количество пикселей на дюйм).
✓ Планы: деталь (фокус на отдельном небольшом предмете или части лица); крупный план (очень крупно показанная часть тела).
✓ Этапы анимационного проекта: препродакшн (включает создание раскадровки); пост-продакшн (добавление спецэффектов, цветокоррекция).
✓ Специфические термины: аниматор (человек, который двигает персонажей в программах 2D или 3D); супервайзер (контролирует выход и качество анимации); режиссерский сценарий (литературный сценарий, переработанный для работы на съемочной площадке); прямая фазовка для анимации огня, взрывов, воды.
7. Портфолио как форма оценки
Портфолио является основной формой накопительной оценки и обязательным элементом квалификационного экзамена. Состоит из портфолио достижений (участие в мероприятиях, конкурсах, конференциях), портфолио документов (копии дипломов, грамот, сертификатов), портфолио работ (творческие, исследовательские работы, рефераты) и портфолио отзывов (характеристики с мест практики, рекомендательные письма).
8. Критерии оценки (тестирование)
Оценка результатов тестирования производится по проценту правильных ответов:
✓ 90–100% — «отлично».
✓ 70–89% — «хорошо».
✓ 50–69% — «удовлетворительно».
✓ Менее 50% — «неудовлетворительно».
Ключи правильных ответов прилагаются к каждому варианту теста для объективной проверки результатов.