Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Система оценивания и типы заданий
Документ регламентирует четкие критерии оценки для различных форматов заданий:
✓ Задания закрытого типа (с выбором ответа, на соответствие, на последовательность):
Оцениваются бинарно (1 балл за полное совпадение с ключом, 0 баллов при ошибке или отсутствии ответа). Либо указывается «верно»/«неверно».
✓ Задания открытого типа (с развернутым ответом):
Оцениваются дифференцированно:
— 3 балла — полный правильный ответ;
— 1 балл — ответ с одной ошибкой/неточностью или неполный;
— 0 баллов — более одной ошибки, ответ неправильный или отсутствует. Либо указывается «верно»/«неверно».
3. Уровни сложности оценочных материалов
✓ Базовый уровень: воспроизведение терминологии, фактов, правил. Время выполнения — 1–3 минуты.
✓ Повышенный уровень: применение знаний в типичной ситуации, сопоставление, последовательность. Время — 3–5 минут.
✓ Высокий уровень: применение знаний в нестандартной ситуации, обоснования. Время — 5–10 минут.
4. Содержание оценочных материалов
4.1. Закрытые задания (1 семестр) — основы физической культуры и теория спорта:
✓ Основные понятия:
— Возникновение физической культуры обусловлено (подготовкой людей к жизни, труду).
— Здоровый образ жизни — способ жизнедеятельности, направленный на (сохранение и улучшение здоровья).
— Наиболее распространенные средства самостоятельных занятий (ходьба и бег).
— Основные физические качества человека (быстрота, сила, ловкость, гибкость, выносливость).
— Гибкость как физическое качество (способность выполнять движения с большой амплитудой).
✓ Легкая атлетика:
— Бег на короткие дистанции развивает (быстроту).
— Бег на длинные дистанции развивает (выносливость).
— Спортсмен, бегающий на короткие дистанции (спринтер).
— Дисциплины легкой атлетики (бег, ходьба, прыжки и метание).
✓ Олимпийское движение:
— Пять олимпийских колец символизируют (союз континентов и встречу спортсменов на Олимпийских играх).
— Место проведения древнегреческих Олимпийских игр (Олимпия).
✓ Последовательности:
— Этапы процесса обучения двигательному действию (ознакомление → углубленное разучивание → формирование навыка).
— Упражнения в разминке (ходьба → бег трусцой → упражнения для шеи → рук → туловища → ног → специальные беговые упражнения).
— Обучение кувырку вперед (показ → перекаты из группировки сидя → перекаты лежа на спине → перекаты из упора присев → переворот через голову → выполнение в целом).
— Обучение подаче в волейболе (рассказ → показ → имитация → отработка → имитация в целом).
✓ Соответствия:
— Физические качества и упражнения (выносливость — плавание; сила — лазание по канату, поднимание гантелей; скорость — бег 30 м; ловкость — метание, ходьба по бревну; гибкость — поперечный шпагат).
— Виды испытаний ГТО и двигательные способности (бег 60 м — скоростные; прыжок в длину — скоростно-силовые; метание — координационные; подтягивание — силовые; наклон — гибкость; бег 2 км — выносливость).
— Приемы в волейболе и баскетболе (волейбол — прием, подача, нападающий удар; баскетбол — ведение, пас, ловля).
— Ошибки при обучении техническим приемам в волейболе.
4.2. Закрытые задания (2 семестр) — виды спорта и инвентарь:
✓ Показатели физической подготовленности:
— (сила, быстрота, выносливость).
✓ Лыжный спорт:
— При выборе лыжного инвентаря учитывают (рост, вес занимающихся).
— Вид спорта, сочетающий лыжные гонки со стрельбой (биатлон).
✓ Баскетбол:
— Количество игроков на площадке (5).
— Игра начинается (спорным броском в центральном круге).
✓ Последовательности:
— Обучение торможению «плугом» (фиксация положения на равнине → спуск с принятием положения → спуск с остановкой → спуск с разведением и сведением лыж).
— Обучение ведению мяча в баскетболе (объяснение и показ → ведение на месте → ведение по прямой → ведение с изменением направления).
— Обучение броску мяча в корзину (имитация без мяча → бросок с близкой дистанции → чередование дистанционных бросков → соревнование).
— Обучение эстафетному бегу (создание представления → обучение старту принимающего → обучение передаче палочки → передача на максимальной скорости).
✓ Соответствия:
— Физическое качество и вид спорта (сила — тяжелая атлетика; гибкость — акробатика; скорость — бег; координация — баскетбол).
— Вид спорта и инвентарь (футбол — ворота; биатлон — винтовка; бадминтон — волан; баскетбол — щит).
— Вид спорта и количество игроков (настольный теннис — 2; баскетбол — 5; волейбол — 6; футбол — 11).
4.3. Открытые задания (развернутые ответы) — 1 семестр:
✓ Определение здорового образа жизни (способ жизнедеятельности, направленный на сохранение и улучшение здоровья).
✓ Факторы, влияющие на состояние здоровья (образ жизни, наследственность, экология, качество медицинского обслуживания).
✓ Влияние наклона головы вперед во время бега (повышает скорость).
✓ Соотношение движений рук и ног во время бега (разноименное, перекрестное).
✓ Действия гимнаста-новичка на коне (освоение общеразвивающих упражнений, маховых движений).
✓ Наиболее важное физическое качество при упражнениях на коне (координация, сила мышц корпуса).
✓ Патологическое состояние при трудностях усвоения новых навыков (переутомление, перенапряжение нервной системы).
✓ Определение выносливости (способность противостоять утомлению).
4.4. Открытые задания (развернутые ответы) — 2 семестр:
✓ Определение здорового образа жизни.
✓ Основные двигательные качества (сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость).
✓ Определение физических упражнений (двигательные действия, направленные на развитие физических качеств).
✓ Определение лыжного спорта (вид спорта, включающий гонки на лыжах на время).
✓ Определение конькового лыжного хода (способ передвижения, имитирующий бег конькобежца).
✓ Определение баскетбола (командная игра с мячом, цель — забросить мяч в корзину соперника).
✓ Зоны игровой площадки в баскетболе (передняя, задняя, центральная, трехсекундная, штрафная).
✓ Определение кросса (бег по пересеченной местности).
4.5. Практико-ориентированные задачи (ситуационные задачи):
✓ Задача 1: Правила личной безопасности при занятиях физической культурой и спортом (разминка, правильная техника, соответствие одежды, контроль самочувствия).
✓ Задача 2: Действия по соблюдению мер личной безопасности в общественном месте и в толпе (избегать скоплений, держаться подальше от агрессивных групп, знать пути эвакуации).
✓ Задача 3: Правила поведения при занятиях физической культурой (соблюдение дисциплины, техники безопасности, уважение к соперникам).
✓ Задача 4: В баскетболе: мяч не коснулся кольца при последнем броске, мяч передан команде «Б» для вбрасывания. Замена игроков (невозможна).
✓ Задача 5: Количество игроков по боковым линиям ограничительной зоны при штрафных бросках (4).
✓ Задача 6: Технический фол игроку после сигнала в конце первой половины (третий фол) — (фол засчитывается, наказание в следующем периоде).
✓ Задача 7: Мяч приземляется снаружи боковой линии, часть мяча проецируется на линию — (мяч считается «вне»).
✓ Задача 8: Свисток на подачу, подающий подбросил мяч и не произвел удар — (повторная подача).
✓ Задача 9: Обоюдная ошибка при борьбе за мяч над сеткой — (переигровка).
✓ Задача 10: Игрок после передачи задевает сетку — (ошибка, мяч передается сопернику).